Каллиграфия

В основу деления на группы берется общность движения по форме, сложность движения и направление его по часовой или против часовой стрелки. В каждой последующей группе изучаются какие-то новые элементы движения и повторяются уже изученные в предыдущих группах.

I. Группа букв: __________________________________

Эту группу составляют самые простые по начертанию буквы, вклю­чающие основное и соединительное движения. Письмо букв и и ш осуществляется движением против часовой стрелки, в буквах же И,Ш начальный элемент осуществляется движением по часовой стрелке, далее они пишутся так же, как строчные и, ш, т. е. движением против часовой стрелки. В эту же группу входят как подгруппа строчные буквы п, т, р, г, в которых преобладает движение по часовой стрелке, однако последний элемент закан­чивается движением против часовой стрелки.

2. Группа букв: _________________________________

Все буквы пишутся движением против часовой стрелки. Новым является начальное движение и написание петли против часовой стрелки. Оно легче для письма в буквах я, Я и несколько сложнее при письме буквы А.

III. Группа букв: _________________________________________

Новым движением в этой группе букв является написание петли по часовой стрелке и начальный элемент в буквах Ч, ч. Остальные движения были отработаны на предыдущем этапе.

IV. Группа букв: ________________________________________

Включает полуовальные и овальные буквы, пишущиеся движением против часовой стрелки.

V. Группа букв: __________________________________________

В двух вариантах соединений включает овалы и полуовалы с петелькой, осуществля­ющиеся движением против часовой стрелки.

6. Группа букв: _________________________________________

Включает комбинированные движения как по часовой, так и против часовой стрелки и овалы.

VII. В эту группу входят буквы: _______________________________

Новым для этой группы букв является написание полуова­лов и овалов движением по часовой стрелке.

VIII. В эту группу входят буквы: ___________________________

Новым для этих букв является письмо элемента, идущего сверху вниз и соединяющегося с последующими буквами нижним поворотом или небольшой петлей: ___________________

Новым также является письмо верхних элементов в буквах:

______________________________________________________

В плавном безотрывном письме буквы пишутся одним нерасчленимым на части движением.

Элементы строчных букв:

— прямая черта;

— черта, выходящая вниз за строку;

— черта с закруглением внизу;

— черта с закруглением вверху;

— начальный элемент букв л, м, я;

— черта с закруглением вверху, и внизу;

— средний элемент буквы ж;

— петли, выходящие вниз за строку;

— петля, выходя­щая вверх за строку;

— короткая петля;

— другие пе­тельные образования (петли, узелки);

— элемент буквы к;

— элемент буквы б;

— горизонтальная черта;

— ова­лы;

— левые полуовалы;

— правые полуовалы;

— верхний элемент буквы й;

— точки буквы ё;

— началь­ный элемент букв ч и ъ.

Элементы заглавных букв:

— прямая черта;

— черта с закруглением внизу впра­во;

— черта с закруглением внизу влево;

— черта с за­круглением внизу и вверху;

— начальный элемент букв Л, М, Я, А;

— начальная черта в буквах Н, К, Ю;

— горизонтальная черта;

— петли на линии строки;

— верх­няя петля в букве Н;

— петля буквы A;

— петли ниже линии строки;

— овалы

— левые полуовалы;

— средний элемент буквы Ж;

— правые полуовалы;

— верхний элемент букв Б, Г, П, Т, Р.

С первых дней поступления ученика в школу его начинают обучать тем первоначальным навыкам чтения и письма, без которых дальнейшее обучение и приобретение знаний было бы невозможно. Чтение и письмо тесно связаны между собой, но каждый из этих навыков имеет свою специфику.

Специфика письма заключается в том, что оно имеет две стороны – графическую и орфографическую. Ребенок должен научиться писать не только четко и довольно быстро, но одновременно и грамотно.

Графические навыки письма – это один из видов двигательных навыков, в формировании которых очень много общего с другими двигательными навыками. Однако, в отличие от других, особенность графических навыков заключается в том, что они обслуживают умственные навыки (чтение, счет, орфографию) и формируются одновременно с ними. Поэтому успешное овладение графическими навыками письма зависит от прочного овладения навыками чтения и грамотного письма.