2. Какие мероприятия не осуществляются при возникновении чс:

1. Обеспечивается поддержание общего порядка, наблюдение за окружающей средой.

2. Осуществляется укрытие персонала и больных в защитных сооружениях.

3. Уточняется знание медицинским персоналом особенностей патологии поражения возможными факторами ожидаемой ЧС.

4. Организуется медицинская разведка.

3. В какой части здания устанавливаются аварийные ёмкости с водой:

1. В подвалах.

2. В убежищах.

3. В верхней части здания.

4. В котельной.

4. Состав штаба ГО больницы определяется в зависимости от:

1. Количества обслуживаемого населения.

2. Структуры больницы, её возможностей и решаемых задач в ЧС.

3. Количества больных, находящихся на стационарном лечении.

4. Планировки больницы.

5. Кто является помощником начальника ГО больницы по медицинскому снабжению:

1. Главная медицинская сестра больницы.

2. Заместитель главного врача больницы по АХЧ.

3. Главный врач.

4. Заведующий аптекой больницы.

Занятие №7. Практическое занятие тема № 4/2. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях

ВАРИАНТ №1

1. На каком расстоянии от предмета определяется степень радиоактивного загрязнения по уровню гамма-излучения:

1. На 5 см

2. На 3 см

3. На 8 см

4. На 1 см

2. Какие приборы, работающие в более высоком диапазоне мощности дозы, используются для определения степени загрязнения людей, техники, оборудования и т.п.:

1. ДРГ

2. СРП

3. ДП-5

4. ДКП

3. Каким образом осуществляется эвакуация населения по т.н. производственно-территориальному принципу:

1. Непосредственно от места нахождения человека

2. От места жительства

3. По месту работы

4. Своим ходом

4. Выделяется ли врач при эвакуации населения на расстояние не менее 300 км:

1. Да

2. Нет

3. Иногда

4. В зависимости от ситуации

5. Срок пребывания в убежище при введении режима противохимической защиты:

1. 48 Часов

2. 72 часов

3. 12 часов

4. 96 часов

Занятие №7. Практическое занятие тема № 4/2. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях

ВАРИАНТ №2

1. Определите последовательность необходимых мероприятий при единовременном загрязнении РВ, АОХВ, ОВ и БС:

1. РВ, БС, АОХВ, ОВ

2. АОХВ, ОВ, БС, РВ

3. БС, АОХВ, ОВ, РВ

4. АОХВ, ОВ, РВ, БС

2. За какое время один пункт выдачи способен осуществить подготовку и выдачу СИЗ для 1000 чел.:

1. За 10 часов

2. За 9 часов

3. За 12 часов

4. За 5 часов

3. Что включает в себя комбинированная эвакуация:

1. Вывод максимального количества людей с предоставлением им транспорта

2. Вывод максимального количества людей пешим ходом, с сопровождением медицинского персонала

3. Вывод максимального количества людей населения пешим порядком, с одновременным вывозом его части имеющимся в наличии транспортом

4. Всё верно

4. Максимально возможный вес личных вещей при эвакуации населения:

1. 30-40 кг

2. 60-80кг

3. 40-50кг

4. 90-100 кг

5. Какое количество людей при эвакуации населения сопровождают 4-5 медицинских работников с санитарными сумками:

1. 500-1000 человек

2. 1000-1500 человек

3. 1500-2000 человек

4. 2000-2500 человек

Занятие №8. Семинар тема № 5/1. Возникновение, становление и развитие организационных форм лечебно-эвакуационного мероприятия. Современная система лечебно-эвакуационного мероприятия при чрезвычайных ситуациях. Виды и объем медицинской помощи

ВАРИАНТ №1

1. Основоположник системы лечебно-эвакуационных мероприятий.

1. Борис Константинович Леонардов.

2. Владимир Андреевич Оппель.

3. Ефим Иванович Смирнов.

4. Николай Иванович Пирогов.

5. Николай Нилович Бурденко.

2. Какой вид медицинской помощи не оказывает врачебно-сестринская бригада?

1. Первая медицинская помощь.

2. Доврачебная (фельдшерская) медицинская помощь.

3. Первая врачебная помощь.

4. Квалифицированная медицинская помощь.

5. Специализированная медицинская помощь.

6. Медицинская реабилитация.

3. Какие из перечисленных мероприятий относятся к квалифицированной медицинской помощи?

1. Искусственное дыхание, непрямой массаж сердца.

2. Переливание крови и кровезаменителей.

3. Окончательная остановка внутреннего кровотечения.

4. Ампутация конечностей висящих на кожном лоскуте.

5. Ампутация при массовых разрушениях конечностей.

4. Главным принципом современной системы ЛЭМ при оказании медицинской помощи пораженным при ЧС является:

1. Лечение на месте;

2. Этапное лечение с эвакуацией по направлению;

3. Этапное лечение с эвакуацией по назначению.

5. Первичная медицинская карта на пораженного заполняется:

1. На месте поражения;

2. При транспортировке пораженного в ЛПУ;

3. В лечебном учреждении.

Занятие №9. Семинар тема № 5/2. Медицинская сортировка и медицинская эвакуация пораженных при ЧС

ВАРИАНТ №2

1. Сортировочную бригаду возглавляет:

1. Фельдшер;

2. Медицинская сестра;

3. Санитар;

4. Врач.

2. Сортировочное заключение обозначается:

1. Первичной медицинской картой;

2. Историей болезни;

3. Сортировочной маркой.

3. Какие пораженные при сортировке на ЛПУ должны быть выделены в группу опасных для окружающих?

1. Острое реактивное состояние.

2. Проникающее ранение живота.

3. Инфекционное заболевание.

4. Заражение огнестрельной раны ОВ.

5. Сотрясение головного мозга.

4. Специализированную медицинскую помощь оказывают:

1. Врачи хирурги.

2. Врачи терапевты.

3. Врачи узких специальностей.

4. Врачи общей практики.

5. Распределение пораженных на группы (по эвакуационному признаку) для эвакуации в профильные учреждения.

1. Ожоги II - III степени лица, шеи, передней поверхности туловища.		а) Нейрохирургический госпиталь;
2. Инфекционный гепатит.		б) травматологический госпиталь;
3. Открытый перелом средней трети левого бедра.		в) инфекционный госпиталь;
4. Ожог III степени задней поверхности левой голени.		г) хирургический госпиталь;
5. Перелом грудного отдела позвоночника.		д) ожоговый госпиталь.
6. Осколочное ранение верхней третьей правого плеча.

Ответы: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Для правильного ответа сопоставьте с цифрами буквы.

Занятие №12. Семинар тема № 6/1. Медико-тактического характера очага химического поражения.

ВАРИАНТ №1

1. Укажите причины ЧС химического характера.

1. Целлюлоза.

2. Йод, стронций, цезий.

3. Хлор, аммиак, серная кислота, хлорпикрин, метанол.

4. Яблочная кислота.

5. Бром.

2. Назовите пути проникновения в организм АОХВ.

1. Открытые раны.

2. Кожные покровы.

3. Желудочно-кишечный тракт.

4. Дыхательные пути.

5. Другие пути.

3. Укажите температуру кипения хлора.

1. 100⁰С.

2. 70⁰С.

3. 51,6⁰С.

4. 34,1⁰С.

5. 24,6⁰С.

4. Укажите смертельную дозу хлора.

1. 3 мг/л - мин.

2. 9 мг/л - мин.

3. 10 мг/л - мин.

4. 200 мг/л - мин.

5. 6,0 мг/л - мин.

5. Укажите вещества с преимущественно удушающим действием.

1. Дихлорэтан, метилбромид, сероуглерод.

2. Хлор, фосген, дифосген, хлорпикрин, фтор.

3. Сероводород, аммиак.

4. Диоксин, сероуглерод, азотная кислота.

5. Оксиды азота.

Занятие №12. Семинар тема № 6/1. Медико-тактического характера очага химического поражения.

ВАРИАНТ №2

1. Укажите поражающую токсодозу хлора.

6. 0,6 мг/л - мин.

7. 0,9 мг/л - мин.

8. 16,0 мг/л - мин.

9. 20,0 мг/л - мин.

10. 33,0 мг/л - мин.

2. Укажите вещества, относящиеся к метаболическим ядам.

11. Хлорпикрин, хлорид серы.

12. Азотная кислота, диоксид серы, сероводород.

13. Аммиак.

14. Анилин, гидразин, оксид углерода.

15. Диоксин, сероуглерод, метилбромид, дихлорэтан.

3. Укажите твердые и сыпучие вещества, летучие при температуре до 40⁰С.

1. Мышьяк

2. Фосфор.

3. Сулема.

4. Меркуран, гранозан.

5. Аммиак, метилбромид.

4. Укажите основной принцип оказания медицинской помощи при массовом поражении АОХВ.

2. Оказание медицинской помощи на месте поражения.

3. ЛЭО пораженных по системе: очаг поражения – лечебные учреждения.

4. Лечебно-профилактический.

5. Санитарно-гигиенический.

6. Противоэпидемический.

5. Укажите химически опасные объекты.

1. Предприятия с большим количеством аммиака.

2. Водопроводные станции, использующие хлор.

3. Предприятия нефтеперерабатывающей промышленности.

4. Образовательные школы.

5. Объекты общественного питания.

Занятие №13. Практическое занятие тема № 6/2. Методика оценки химической обстановки в очаге поражения АОХВ.

ВАРИАНТ №1

1. Укажите АОХВ твердые и сыпучие вещества, не летучие при обычной температуре хранения.

6. Аммиак.

7. Оксид углерода.

8. Сулема.

9. Фосфор.

10. Мышьяк.

2. Укажите вещества, обладающие удушающим и общеядовитым действием.

6. Сероуглерод, дихлорэтан.

7. Аммиак.

8. Сероводород.

9. Диоксид серы, азотная кислота.

10. Фтор.

3. Укажите при поражении хлором для защиты органов дыхания что используется.

6. Комбинезон.

7. Общевойсковой защитный комплект.

8. Ватно-марлевая повязка смоченная раствором уротропина.

9. Ватно-марлевая повязка смоченная 2% раствором питьевой соды.

10. Фильтрующий противогаз.

4. Укажите АОХВ жидкие летучие, хранимые в емкостях без давления.

1. Фосген, дифосген, метилбромид.

2. Аммиак.

3. Циановодород, никотин, хлорпикрин, дихлорэтан.

4. Меркуран.

5. Хлор, диоксид серы.

5. Укажите, что образует аммиак при взаимодействии с влагой воздуха.

6. Соляную кислоту.

7. Азотную кислоту.

8. Метиловый спирт.

9. Нашатырный спирт.

10. Синильную кислоту.

Занятие №13. Практическое занятие тема № 6/2. Методика оценки химической обстановки в очаге поражения АОХВ.

ВАРИАНТ №2

1. Укажите АОХВ жидкие летучие, хранимые под давлением, сжатые и сжиженные газы.

11. Аммиак.

12. Хлор.

13. Циановодород.

14. Никотин.

15. Метафос.

2. Укажите вещества, преимущественно общеядовитого действия.

6. Фтор.

7. Фосген.

8. Оксид углерода.

9. Гидразин.

10. Диоксин.

3. Укажите какую помощь оказывают пораженным аммиаком.

6. Промывание глаз водой или 1% р-ром квасцов.

7. Применение антидота - ацизол.

8. Кожу, слизистых глаз и верхних дыхательных путей промывают 2% р-ром борной кислоты.

9. Закапывают в глаза 30% р-ром альбуцида.

10. Закапывают в глаза 2% р-ром соды.

4. Укажите, от чего зависит величина потерь населения.

5. Плотность населения на территории очага.

6. Концентрации и токсичности АОХВ.

7. Глубины распространения очага на местности, метеорологических условий.

8. Степени защищенности людей.

9. Своевременности оповещения об опасности.

5. Укажите вещества, обладающие удушающим и общеядовитым действием.

6. Сероводород, азотная кислота.

7. Анилин.

8. Диоксин, сероуглерод, метилбромид.

9. Аммиак.

10. Гидразин.

Занятие №14. Практическое занятие тема № 6/3. Расчет (прогноз) санитарных потерь в очаге химического поражения

ВАРИАНТ №1

1. Укажите плотность пара хлора.

6. 2,4.

7. 2,5.

8. 2,6.

9. 3,1.

10. 4,00.

2. Укажите поражающую токсодозу хлора.

1. 0,8 мг/л - мин.

2. 0,16 мг /л - мин.

3. 0,20 мг /л - мин.

4. 0,40 мг/л - мин.

5. 0,6 мг/л - мин.

3. Укажите АОХВ, обладающие удушающим и нейтронным действием.

6. Оксид азота.

7. Анилин.

8. Сероуглерод.

9. Аммиак.

10. Дихлорэтан.

4. Укажите, что главным образом поражают вещества с преимуществом удушающего действия.

6. Нервная система.

7. Желудочно-кишечный тракт.

8. Органы дыхания.

9. Все органы и системы.

10. Гладкие мышцы.

5. Укажите фитотоксиканты.

6. Альгициды.

7. Дефолианты.

8. Диоксид серы.

9. Трихлерид фосфора.

10. Метилбромид.

Занятие №14. Практическое занятие тема № 6/3. Расчет (прогноз) санитарных потерь в очаге химического поражения

ВАРИАНТ №2

1. Укажите плотность пара аммиака.

1. 0,60.

2. 0,59.

3. 1,22.

4. 17,00.

5. 20,00.

2. Укажите поражающую токсодозу аммиака.

16. 14 мг /л - мин.

17. 16 мг /л - мин.

18. 20 мг /л - мин.

19. 0,4 мг /л - мин.

20. 15 мг /л - мин.

3. Укажите метаболические яды.

6. Аммиак, оксиды азота, сероводород.

7. Анилин.

8. Гидрозин.

9. Диоксин, сероуглерод, дихлорэтан.

10. Азотная кислота.

4. Укажите какой % составит летальный исход при поражении АОХВ.

7. 3 – 8%.

8. 2 – 4%.

9. 1 – 5%.

10. 6 – 7%.

11. 10%.

5. Укажите фитотоксиканты.

6. Гербициды.

7. Десиканты.

8. Диоксид серы.

9. Трихлорид фосфора.

10. Этилен оксид.

Занятие №16. Семинар тема № 6/5. Медико-тактическая характеристика очага радиационного поражения

ВАРИАНТ №1

1. Укажите мощность сверхмалого ядерного боеприпаса

1. До 0,5 кт;

2. 1 – 5 кт;

3. 1 – 10 кт;

4. До 1 кт;

5. 10 – 100 кт

2. Укажите какие различают виды ядерных взрывов

1. Космический, наземный, подземный, надводный, воздушный, высотный;

2. Наземный, подземный, подводный, надводный, воздушный, высотный;

3. Надземный, подземный, надводный, надводный, воздушный, высотный;

4. Нейтральный подземный, надводный, надводный, воздушный, высотный;

5. Подземный, подводный, надводный, воздушный, высотный, термоядерный.

3. Назовите, что называется центром ядерного взрыва

1. Территория с четкими границами;

2. Точка, в которой происходит вспышка или находится центр огненного шара;

3. Проекция центра взрыва на землю;

4. Укажите дозу, при однократном облучении, вызывающую лучевую болезнь I степени

1. 1 – 2 Гр.;

2. 2 – 4 Гр.;

3. 4 – 6 Гр.;

4. 6 – 8 Гр.;

5. 8 – 10 Гр.

5. Укажите, при каком уровне радиации местность считается зараженной РВ.

1. 20 Р/ч;

2. 10 Р/ч;

3. 0,5 Р/ч;

4. 1 Р/ч;

5. 2 Р/ч.

Занятие №16. Семинар тема № 6/5. Медико-тактическая характеристика очага радиационного поражения

ВАРИАНТ №2

1. Укажите мощность малого ядерного боеприпаса

1. До 0,5 кт;

2. 1 – 5 кт;

3. 1 – 10 кт;

4. До 1 кт;

5. 10 – 100 кт

2. Укажите характерные черты для наземного ядерного взрыва

1. Облако пыли в форме гриба;

2. Землетрясение и сильное радиоактивное загрязнение в районе взрыва;

3. Подводная ударная волна;

4. Грибовидное облако состоит из плотного тумана;

5. Взрыв происходит на высоте более 10 км. Пылевой столб и облако пыли не образуются, радиоактивное загрязнения отсутствует.

3. Укажите, что называется эпицентром ядерного взрыва

1. Проекция центра взрыва на землю;

2. Точка, в которой происходит вспышка или находится центр огненного шара;

3. Территория с четкими границами

4. Укажите дозу, при однократном облучении, вызывающую лучевую болезнь II степени

1. 1 – 2 Гр.;

2. 2 – 4 Гр.;

3. 4 – 6 Гр.;

4. 6 – 8 Гр.;

5. 8 – 10 Гр.

5. Укажите сколько расходуется энергии ядерного взрыва на радиоактивное заражение (%)

1. 10 – 15;

2. 15 – 20;

3. 40 – 45;

4. 5;

5. 100.

Занятие №17. Практическое занятие тема № 6/6. Оценка радиационной обстановки в очаге ядерного взрыва

ВАРИАНТ №1

1. Укажите мощность среднего ядерного боеприпаса

1. 1 – 2 кт;

2. 2 – 4 кт;

3. 10 – 100 кт;

4. 100 – 200 кт;

5. 200 кт – 1 мт.

2. Укажите характерные черты для подземного ядерного взрыва

1. Землетрясение и сильное радиоактивное загрязнение в районе взрыва;

2. Облако пыли в форме гриба;

3. Подводная ударная волна;

4. Грибовидное облако состоит из плотного тумана;

5. Пылевой столб и облако пыли не образуются, радиоактивное загрязнения отсутствует.

3. Укажите поражающие факторы ядерного взрыва

1. Высокие волны;

2. Высокая температура воздуха;

3. Ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное загрязнение местности, электромагнитный импульс и сейсмические волны;

4. Осколки ядерной бомбы;

5. Низкое атмосферное давление.

4. Укажите дозу, при однократном облучении, вызывающую лучевую болезнь III степени

1. 4 – 6 Гр.;

2. 50 Гр;

3. 60 Гр.;

4. 12 Гр.;

5. 1 – 2 Гр.

5. Укажите зоны радиоактивного загрязнения

1. Зона умеренного загрязнения;

2. Зона сильного загрязнения;

3. Зона опасного загрязнения;

4. Зона чрезвычайно опасного загрязнения;

5. Зона катастрофически опасного загрязнения.

Занятие №17. Практическое занятие тема № 6/6. Оценка радиационной обстановки в очаге ядерного взрыва

ВАРИАНТ №2

1. Укажите мощность крупного ядерного боеприпаса

1. 50 – 100кт;

2. 1 – 50 кт;

3. 100 кт – 1 мт;

4. 1 – 10 кт;

5. 1 – 5 кт.

2. Укажите характерные черты для подводного ядерного взрыва

1. Землетрясение и сильное радиоактивное загрязнение в районе взрыва;

2. Облако пыли в форме гриба;

3. Грибовидное облако состоит из плотного тумана;

4. Световое излучение, радиоактивное загрязнения отсутствует;

5. Подводная ударная волна.

3. Укажите расход энергии ядерного взрыва на ударную волну (%)

1. 2;

2. 5;

3. 30 – 35;

4. 50;

5. 70.

4. Укажите дозу, при однократном облучении, вызывающую лучевую болезнь IV степени

1. Более 20 Гр.;

2. 10 – 12 Гр.;

3. Более 6 Гр.;

4. 18 Гр.;

5. 18 – 20 Гр.

5. Укажите зоны разрушений в очаге ядерного поражения

1. Зона слабых разрушений;

2. Зона средних разрушений;

3. Зона сильных разрушений;

4. Зона катастрофических разрушений;

5. Зона полных разрушений.

Занятие №18. Практическое занятие тема № 6/7. Оценка радиационной обстановки в очаге ядерного взрыва, алгоритм принимаемых решений на ликвидацию его последствий

ВАРИАНТ №1

1. Укажите мощность сверх крупного ядерного боеприпаса

1. 10 кт;

2. 100 кт;

3. 5 – 10 кт;

4. 1 – 5 кт;

1. Более 1 мт.

2. Укажите характерные черты для надводного ядерного взрыва

1. Землетрясение и сильное радиоактивное загрязнение в районе взрыва;

2. Облако пыли в форме гриба;

3. Подводная ударная волна;

4. Грибовидное облако состоит из плотного тумана;

5. Пылевой столб и облако пыли не образуются, радиоактивное загрязнения отсутствует.

3. Укажите сколько энергии ядерного взрыва расходуется на световое излучение (%)

1. 10;

2. 50;

3. 30 – 35;

4. 5;

5. 70.

4. Укажите процент легкопораженных от общего числа санитарных потерь при применении ядерного оружия (%)

1. 10 – 20;

2. 20 – 40;

3. 40 – 45;

4. 60;

5. 70.

5. Укажите, от каких факторов зависят санитарные потери при применении ядерного оружия

   1. Мощность ядерного боеприпаса;

   2. Устройство ядерного боеприпаса;

   3. Вида взрыва;

   4. Количества населения оказавшегося в очаге поражения;

   5. Рельеф местности.

Занятие №18. Практическое занятие тема № 6/7. Оценка радиационной обстановки в очаге ядерного взрыва, алгоритм принимаемых решений на ликвидацию его последствий

ВАРИАНТ №2

1. Укажите от чего зависит поражающее действие ядерного взрыва

   1. От погодных условий;

   2. От времени суток;

   3. От рельефа местности;

   4. От наличия строений;

   5. От мощности боеприпаса и вида взрыва

2. Укажите характерные черты для высотного ядерного взрыва

   1. Взрыв происходит на высоте более 10 км. Пылевой столб и облако пыли не образуются, радиоактивное загрязнения отсутствует;

   2. Землетрясение и сильное радиоактивное загрязнение в районе взрыва;

   3. Облако пыли в форме гриба;

   4. Подводная ударная волна;

   5. Грибовидное облако состоит из плотного тумана

3. Укажите сколько энергии ядерного взрыва расходуется на проникающую радиацию (%)

1. 10;

2. 5;

3. 30 – 35;

4. 70;

5. 20.

4. Укажите процент пораженных средней и тяжелой степени тяжести от общего числа санитарных потерь при применении ядерного оружия (%)

1. 60 – 80;

2. До 20;

3. 50;

4. 30 – 40;

5. 20 – 30.

5. Укажите от чего зависят размеры ядерного очага

1. От средств доставки ядерного боеприпаса;

2. От мощности применяемого боеприпаса;

3. Вида взрыва;

4. Характера застройки;

5. Рельефа местности.

Занятие №19. Семинар тема № 7/1. Медико-тактического характера чрезвычай­ных ситуаций природного характера (стихийных бедствий)

ВАРИАНТ №1

1. Укажите, что называется центром землетрясения

1. Территория с разрушенными зданиями и пострадавшими людьми;

2. Участок территории с разрушенными зданиями и пострадавшими людьми;

3. Точка, расположенная на поверхности земли над центром землетрясения;

4. Участок земли, из которого исходят волны;

5. Место, где наибольшее количество пострадавших людей.

2. Укажите разновидность наводнений

1. Наводнения, вызванные под воздействием нагонного ветра;

2. Наводнения, вызванные ураганом;

3. Наводнения, вызванные таянием ледников в Антарктиде;

4. Цунами;

5. Паводки.

3. Укажите, от чего зависит величина и структура санитарных потерь при наводнении

1. Плотности населения, проживающего в зоне затопления;

2. Своевременности оповещения населения;

3. Температура воды и окружающей среды;

4. Погодных условий;

5. Надежности жилых помещений.

4. Укажите величину санитарных потерь днем в зоне быстрого течения (% от общих потерь)

1. 60;

2. 90;

3. 93;

4. 95;

5. 85.

5. Укажите мероприятия первой врачебной помощи при утоплении пострадавшему, который находится в сознании с наличием самостоятельного дыхания и кровообращения

1. Термометрия;

2. Измерение артериального давления;

3. Дополнительно к первой медицинской помощи введение транквилизатора;

4. Дают вдохнуть нашатырный спирт;

5. Ингаляция кислорода.

Занятие №19. Семинар тема № 7/1. Медико-тактического характера чрезвычай­ных ситуаций природного характера (стихийных бедствий)

ВАРИАНТ №2

1. Укажите, что называется эпицентром землетрясения

   1. Территория с разрушенными зданиями и пострадавшими людьми;

   2. Участок территории с разрушенными зданиями и пострадавшими людьми;

   3. Точка, расположенная на поверхности земли над центром землетрясения;

   4. Участок земли, из которого исходят волны;

   5. Место, где наибольшее количество пострадавших людей.

2. Укажите, что влияет на величину нагонного уровня воды

1. Время года;

2. Конфигурация водоема;

3. Площадь водоема;

4. Средняя глубина водоема;

5. Скорость, направление и длина разгона ветра.

3. Укажите зоны затопления

1. Зона катастрофического затопления;

2. Зона быстрого течения;

3. Зона среднего течения;

4. Зона низких наводнений;

5. Зона слабого течения.

4. Укажите величину санитарных потерь днем в зоне среднего течения (% от общих потерь)

   1. 60;

   2. 90;

   3. 93;

   4. 95;

   5. 85.

5. Укажите мероприятия первой медицинской и доврачебной медицинской помощи на месте происшествия, если у пострадавшего сознание сохранено

   1. Устранить эмоциональный стресс;

   2. Снять мокрую одежду;

   3. Досуха обтереть тело, тепло укрыть, дать горячее питье;

   4. Дать вдохнуть нашатырный спирт;

   5. Проводят ингаляцию кислорода.

Занятие №20. Практическое занятие тема № 7/2. Прогноз санитарных потерь при ЧС природного характера. Мероприятия МСЧС и МСГО для ликвидации последствий

ВАРИАНТ №1

1. Укажите природные катастрофы

1. Землетрясения, наводнения;

2. Смерчи, ураганы;

3. Циклоны, сели, оползни и обвалы;

4. Тайфуны, цунами, лавины и лесные пожары;

5. Обрушение зданий, железнодорожные аварии.

2. Укажите, от каких факторов зависит величина санитарных потерь при землетрясении

1. Силы и площади стихийного бедствия;

2. Плотности населения в районе землетрясения;

3. Степени разрушения зданий;

4. Внезапности;

5. Погодных условий.

3. Укажите, основные поражения (заболевания) у пострадавших при землетрясениях

1. Туберкулез;

2. Травмы;

3. Нервно-психические нарушения;

4. Заболевание крови;

5. Особо-опасные инфекционные заболевания.

4. Укажите мероприятия первой медицинской и доврачебной помощи при утоплении пострадавшему в бессознательном состоянии

1. Дают вдохнуть нашатырный спирт;

2. Растирают руки, ноги и грудную клетку;

3. Проводят ингаляцию кислородом;

4. Опорожнение желудка через желудочный зонд;

5. Трахеотомия.

5. Укажите санитарные потери от численности населения (в %) при 8-ми балльном землетрясении

1. 13;

2. 16;

3. 20;

4. 23;

5. 30.

Занятие №20. Практическое занятие тема № 7/2. Прогноз санитарных потерь при ЧС природного характера. Мероприятия МСЧС и МСГО для ликвидации последствий

ВАРИАНТ №2

1. Укажите основные активные сейсмические районы Российской Федерации

1. Северный Кавказ, Прибайкалье;

2. Приморье, о. Сахалин;

3. Камчатка и Курильские острова;

4. Свердловская и Челябинская обл.;

5. Башкортостан.

2. Укажите, какими бывают землетрясения

1. Лавинные;

2. Ураганные;

3. Тектонические, вулканические;

4. Обвальные и виде моретрясений;

5. Сезонные.

3. Укажите возможные санитарные потери днем в зоне катастрофического затопления (в %) от общих потерь

1. 90;

2. 93;

3. 60;

4. 85;

5. 95.

4. Укажите какую помощь необходимо оказать человеку попавшему под снежные лавины.

1. Освободить от снега голову;

2. Очистить от снега рот, нос, уши;

3. Извлечь из- под снега;

4. Дать горячее питье;

5. Укутать в сухую одежду.

5. Укажите санитарные потери от численности населения (в %) при 7-ми балльном землетрясении

   1. 13;

   2. 16;

   3. 20;

   4. 23;

   5. 30.