1.5.2. Теоретический раздел

Теоретический раздел включает в себя обзор теоретических и практи-ческих исследований по выбранной теме, исследование уровня решения основных вопросов темы.

При изучении теоретического материала перед студентом стоит задача рассмотреть все теоретические аспекты изучаемого вопроса. Необходимо изучить все теории, законы и закономерности изучаемого процесса; различные подходы к исследованию и решению проблемы, проработать весь теоре-тический материал.

Теоретический раздел работы может отражать исторические аспекты появления и развития данной проблемы в менеджменте.

Следует обратить внимание на то, что теоретический раздел не должен дублировать учебники и монографии, не допускается дословное переписывание материала из литературных источников (за исключением цитат), копирование, компиляция электронных работ из коллекций Internet-ресурсов. Если в работе приведен цифровой и фактический материал, цитаты из работ отдельных авторов, приводится ссылка на источник с указанием страниц(ы).

Основная цель теоретического раздела – изложение состояния пробле-матики выбранной темы в науке. Для этих целей осуществляется система-тизация информации, полученной в результате изучения литературы по теме исследования. Необходимо критически подойти к анализу имеющейся литера-туры. Изучив все теоретические основы формирования данного вопроса, сопоставить их и выразить свое мнение по поставленному вопросу.

Желательно разработать критерии классификации существующих точек зрения на проблематику темы курсовой работы, провести систематизацию мнений, определить ценность и значимость для работы той или иной точки зрения. В том случае, если студент согласен (не согласен) с мнением автора, стоит указать, что данная теория, концепция, точка зрения может быть (не может быть) использована в рамках работы, приведя соответствующие аргументы.

Результатом теоретического раздела являются теории, концепции, взгляды, объединенные в единую непротиворечивую систему, на основе которых будут исследованы практические аспекты рассматриваемой темы, разработаны рекомендации и предложения.

Сведения, содержащиеся в теоретическом разделе, должны позволить объективно оценить научный уровень работы студентов.

Основные результаты изучения теоретических и практических исследо-ваний по выбранной теме следует отразить в кратком резюме, приводимом в конце раздела.

Название теоретического раздела должно отражать содержание поднимаемых вопросов. Например:

1. Принципиальные подходы к организации контроллинга

или:

1. Теоретические основы антикризисного менеджмента

Рекомендуемый объем теоретического раздела – 10-13 страниц.

1.5.3. Аналитический раздел

Аналитический раздел посвящен отражению результатов проведенного студентом анализа проблем выбранной темы. Особое внимание следует обра-тить на сохранение логической связи между теоретическим и аналитическим разделами и последовательности перехода от одного к другому. Результаты анализа могут касаться различных аспектов темы курсовой работы, но в целом можно выделить два типа исследований: теоретические и практические.

При теоретическом исследовании внимание студента направлено на вскрытие проблемных областей, формулирование и изучение вопросов, не нашедших своего отражения в теории или не имеющих однозначного решения. Такие вопросы могут быть сформулированы по итогам тщательного анализа накопленного опыта, обобщения теорий и концепций. Множество таких вопросов появляется на стыках наук, концепций, подходов. Эти вопросы, как правило, носят междисциплинарный характер, и сама постановка их может представлять собой теоретическую значимость.

В этом случае исследование носит теоретический, концептуальный характер, основная задача исследователя – в определении направлений дальнейшего развития и уточнения теорий, концепций, принципов. Поскольку основой такого анализа являются результаты теоретического раздела, то необходимо сохранить концептуальную преемственность разделов.

В теоретическом исследовании недостаточно просто обозначить проблем-ные области, желательно сформулировать гипотезы о возникновении таких пробелов в науке, а также о том, к чему может привести игнорирование этих вопросов.

Другим вариантом исследований выступает анализ применимости и практической значимости существующих теорий, описанных в теоретическом разделе, в современных условиях. Основная задача исследователя – определить, соответствуют ли теоретические положения состоянию дел на практике. Результаты теоретического раздела выступают базой для сравнения.

В данном случае речь идет об исследовании фактического материала, который может быть получен на основе изучения бухгалтерского и оперативного учета предприятий и организаций, нормативно-справочной базы, информации личного наблюдения и опроса, данных, полученных из периодических изданий, включая статистические сборники и электронные ресурсы. При желании может быть организовано специальное «полевое» исследование, например, анкетирование или интервьюирование, результаты которого и покажут теоретическую ценность или, наоборот, ограниченную применимость различных концепций.

При исследовании фактического материала важно не допустить превращения курсовой работы в скопление фактов. Ценность фактического материала – не в его наличии, а в тех выводах, которые он позволит сделать. Самое трудное и самое важное заключается в умении обобщить фактический материал. Накопление и первичная обработка фактов важны в период сбора материала, в курсовой же работе отражаются не сами факты, а их осмысление, результаты отбора наиболее важных. В этой работе студенту необходимо выявить и изложить основные тенденции изучаемых процессов, иллюстрируя их наиболее типичными примерами и цифровыми расчетами. Желательно свести многочисленные данные в таблицы, а выявленные тенденции показать с помощью графиков и диаграмм.

Выбор типа исследования определяется студентом самостоятельно и зависит от многих факторов, главными из которых являются

специфика темы курсовой работы – некоторые темы имеют явную теоретическую направленность, другие, наоборот, подразумевают практические результаты;

склонности, интересы, предпочтения студента – уже в процессе обучения можно выделить студентов, предпочитающих мысленное наблюдение и абстрактную концептуализацию, и студентов, которым более интересно изу-чение опыта и активное экспериментирование;

доступность фактического материала – выполнение курсовой работы по дисциплине «Основы менеджмента» в соответствии с учебным планом специальностей осуществляется до прохождения учебно-ознакомительной и производственной практики, поэтому сбор и анализ фактического материала могут быть затруднены;

возможность раскрытия фактов – часто, имея доступ к интересной, позна-вательной информации, студент не имеет возможности отразить ее в курсовой работе из соображений коммерческой тайны. В этом случае используются относительные, устаревшие или искаженные показатели, что несколько снижает практическую ценность работы.

Основные результаты аналитического раздела следует отразить в кратком резюме, приводимом в конце раздела.

Название раздела должно отражать выбранный тип исследования, содержание поднимаемых проблем. Например: