- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «психология»
- •1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Психология».
- •Дидактические единицы
- •1.2 Цели и задачи преподавания дисциплины.
- •Междисциплинарные связи.
- •1.4. Тематический план курса «Психология»
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематика рефератов, контрольных и курсовых работ по курсу
- •Сущность психологии как науки. Система и особенности психологического знания
- •Методы психологических исследований.
- •Варианты контрольных работ для проведения срезовых контрольных работ по оценке уровня знаний студентов
- •Вопросы к экзамену по курсу «Психология»
- •Список основной литературы по курсу
- •Список дополнительной литературы по курсу
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Правила работы с первоисточниками. Методические указания
- •2.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системы курса
- •2.4. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий по темам курса Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях.
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на структуру семинарских занятий, которая включает в себя самостоятельную подготовку студентов, связанную с анализом литературы, при изучении теорий психических процессов следует обращаться к первоисточникам.
Подготовка к семинарским занятиям предполагает основательное изучение рекомендованного списка литературы. Крайне нежелательно механическое заучивание отдельных разделов курса, так как это способствует хаотичному восприятию материала, негативно отражается на интеграции содержания данной дисциплины в практическую деятельность будущих психологов.
Настоятельно рекомендуется фиксировать результаты своей работы в специальной тетради.
Пожелания к изучению отдельных тем курса
При изучении данной дисциплины следует обратить внимание на теоретические и экспериментальные подходы к исследованию психических процессов. Также следует сопоставлять знания полученные в ходе изучения физиологии высшей нервной деятельности с материалом, изучаемым в рамках общей психологии.
Рекомендуется подбор методик для изучения каждого психического процесса для возможности последующего использования в своей практической деятельности.
Тема |
Литература для общего развития |
Учебники |
Дополнительная литература |
По курсу в целом |
Грановская Р.М. Элементы практической психологии Ротенберг В. Сноведения, гипноз и деятельность мозга |
Айсмонтас Общая психология: схемы Реан и др. Психология человека: от рождения до смерти Рубинштейн С.Л. Общая психология |
Леонтьев А.Н. Философия психологии Зейгарник Б.Ф. Патопсихология Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии |
Ощущение и восприятие |
Весна Е.Б. Практические аспекты психологии познавательных процессов: Учебное пособие. Люшер Тест Люшера |
Немов Р. С. Психология |
Перлз Ф. Практикум по гештальт-терапии Бадалев А.А. Восприятие человека человеком |
Внимание и память |
Станиславский К.С. Работа актера над собой Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти |
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. Лурия А.Р. Внимание и память Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. |
Солсо Р. Когнитивная психология. |
Мышление и воображение |
Дернер Д. Логика неудачи. Стратегическое мышление в сложных ситуациях. Альтшуллер Г. Теория решения изобретательских задач |
Выготский Л.С. Психология |
Анисимов О.С. Стратегии и стратегическое мышление. Брудный А.А. Психологическая герменевтика Мамардашвили М.К. Эстетика мышления |
Способности и интеллект |
Теплов Б.М. Ум полководца Тест интеллекта IST |
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования |
Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. |
Личность |
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни Бодалев А.А., Руткевич Как становятся великими и выдающимися Леви В. Искусство быть собой |
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. ХьеллЛ., ЗиглерД. Теории личности. |
Эриксон Э. Детство и общество Кон И.С. Открытие «Я» Леонгард К. Акцентуированные личности |
Эмоции, воля и мотивация |
Жданов О.И. 10000 дней: менеджмент жизни Секач М.Ф. Психология в экстремальных ситуациях Селье Г. Стресс без дистресса |
Леонтьев А.Н. Лекции по психологии Изард К. Эмоции человека Ильин Е.П. Мотивация и мотивы |
Маслоу А. Дальние рубежи человеческой психики |