Тема 14. Внедоговорные виды обязательств

Обязательства из квазидоговоров. Понятие и виды обязательств из квазидоговоров. Ведение чужих дел без поручения: необходимые элементы и содержание обязательства. Понятие и виды обязательств, возникающих из неосновательного обога­щения. Основания и разновидности этих обязательств. Особенности привлечения к ответственности.

Обязательства из деликтов. Понятие и характерные черты частных деликтов. Эволюция обяза­тельств из деликтов. Характеристика отдельных видов деликтов по цивильному праву: личная обида, кража, неправомерное повреждение имущества; по преторскому праву: угроза, мошенничество, обман кредитора.

Обязательства из квазиделиктов. Понятие обязательства из квазиделиктов. Причины их появления. Характеристика отдель­ных квазиделиктов. Ответственность по квазиделиктам и ее особенности.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов

В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия.

В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям.

В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.

Научно-исследовательская работа студентов по проблемам римского права ведется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Римское право», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

• лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

• лекции - электронные презентации;

• дискуссия;

• творческие задания;

• решение задач;

• анализ конкретных ситуаций;

• «мини-конференция»;

• круглый стол;

• ролевая игра;

• «мозговой штурм» и др.

Содержание самостоятельной работы студентов очной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.

Специфика программы бакалавров не позволяет студенту изучить ряд тем в процессе работы на лекционных и семинарских занятиях в учебной группе, поэтому большое внимание следует уделить самостоятельной работе, а именно, ее организации. Студенту предлагается в первую очередь составить для себя план изучения курса на основе схемы, предложенной преподавателем на лекциях.

Даже при отсутствии специальной подготовки, связанной с изучением латинского языка, студент должен активно пользоваться латинско-русским словарем, чтобы запомнить основные термины курса.

Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в литературе.

Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в учебно-методическом комплексе вопросам. Не проясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.

Объем самостоятельной работы студентов очной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся очно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.

При этом студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.

Виды самостоятельной работы по всем темам:

• изучение учебной литературы;

• работа с оригинальными источниками;

• изучение дополнительной научной литературы;

• решение задач и казусов;

• подготовка эссе, тезисов докладов;

• составление схем, таблиц и пр.;

• выполнение творческих заданий преподавателя.