- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Нуклеїнові кислоти.
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Задачі на дигібридне та полігібридне схрещювання не зцеплених генів.
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Методи лабораторної діагностики захворювань викликаних
- •2. Амеба кишкова ( Entamoeba coli )
- •3. Амеба ротова (Entamoeba gingivalis).
- •2 Години
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1. Збудник метагонімозу (Меtаgопітиs уоkоgаwаi)
- •2. Збудник нанофієтозу ( Nапорhіеtиs sаlтіпсоlа )
- •1. Збудник альвеококозу (Аlvеососсиs тиltіlосиlаris)
- •2. Збудник дифілоботріозу (Dірhуllоbоtrіum lаtит).
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок .Після вивчення теми необхідно:
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
- •1 Година
- •2. Навчальні цілі :
- •3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •Ііі етап – закріплення знань та навичок
- •4.Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи)
2. Навчальні цілі:
Знати: - особливості зчепленого успадкування, виявлені Т. Морганом;
- молекулярно – генетичні основи взаємодії генів;
- форми взаємодії алельних та неалельних генів, та їх медичне значення.
Вміти: - Розв’язувати генетичні задачі на зчеплене успадкування та різні види
взаємодії генів.
- Аналізувати закономірності успадкування при різних формах взаємодії генів
для прогнозування генотипів та фенотипів .
3.Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи
3.1.Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми
Для вивчення теми необхідно:
Знати |
Вміти |
З дисципліни |
Сутність поняття «зчеплене успадкування» (лекція № 4 ) |
Визначати імовірні (можливі) варіанти ознак. |
Загальна біологія Молекулярна біологія |
Особливості зчепленого успадкування ( по Т. Моргану ) ( лекція № 4 ) |
Пояснювати прояв нових ознак в генотипах організмів. Використовувати закони для розв’язування задач з генетики |
Загальна біологія Молекулярна біологія |
Поняття алельні гени.Різновиди взаємодії алельних генів. ( лекція № 3 ) |
Пояснювати прояв кожного з різновидів взаємодії алельних генів. Використовувати ці знання для розв’язування задач з генетики |
Загальна біологія |
Поняття неалельні гени. Різновиди взаємодії неалельних генів. ( лекція № 3 ) |
Використовувати ці особливості для розв’язування задач з генетики |
Загальна біологія, основи генетики |
3.2.Рекомендована література
Основна:
1. «Медична біологія» В.П. Пішак, Вінниця 2004р. с.153 – 166.
Додаткова:
1. Лекція № 3 , № 4.
2. Биология ,В.Н.Ярыгин , М.«Высшая школа» В двух томах. 1997г. Т.1 с.234 – 254.
3.3.Основні етапи роботи:
І етап – опрацювання рекомендованої літератури.
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Проаналізувати еталони розв’язування задач з напрямку « Зчеплене успадкування, кросинговер » (З додатка №1) ( рекомендована література, або лекція № 4)
|
На деякі особливості та додаткові правила розв’язування задач на зчеплене успадкування.
|
2. Проаналізувати еталони розв’язування задач з напрямків «Взаємодія алельних генів» (З додатка №1) ( рекомендована література, або лекція № 3)
|
На особливості взаємодії алельних генів. На успадкування груп крові у людини за системою АВО. |
3. Проаналізувати еталони розв’язування задач з напрямків «Взаємодія неалельних генів» (З додатка №1) ( рекомендована література, або лекція № 3)
|
На 4 типа взаємодії неалельних генів. На особливості розщеплення генів в не властивих класичним законам Г. Менделя співвідношеннях. |
ІІ етап – виконання завдань для самоконтролю:
Завдання
|
Зверніть увагу |
1. Виконати з додатка № 1 1 завдання на закон Т.Моргана «Зчеплене успадкування, кросинговер»
|
На еталон розв’язування задач № 1,2. Розв’яжіть подібну задачу за номером 3. (додаток №1 ) На додаткову інформацію. (додаток № 1) |
2. Виконати з додатка № 1 2 завдання на різновиди взаємодії алельних генів.
|
На зразкове розв’язування задач № 5, та задач з СПРС № 4. Розв’яжіть подібні задачі за номерами 4, 6, 7, 8. (додаток №1 ) |
3. Виконати з додатка № 1 3 завдання на різновиди взаємодії неалельних генів.
|
На зразкове розв’язування задач № 9,11,13,15. Розв’яжіть подібні задачі за номерами 10, 12, 14,16. (додаток №1 ) |