Рубежный контроль

Другое (изучение монографии). Структура характера. Монография К. Леонгарда

План.

1. Тестовый контроль.

2. Сравните акцентуации характера и психопатии.

3. Установите соответствие между типами акцентуации характера и чертами личности.

4. Определите акцентуации характера и акцентуации темперамента.

5. Охарактеризуйте различные типы акцентуаций характера.

6. Охарактеризуйте различные типы акцентуаций темперамента.

7. Решение психологических задач.

Литература.

1. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М., 1998.

Блок 4. Способности Текущий контроль

Учебная конференция по книге: Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. — М., 2000.

Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика одаренности.

2. Особенности развития одаренности в детском возрасте.

3. Особенности развития одаренности в подростковом возрасте.

4. Особенности развития одаренности в ранней юности.

5. Неравномерность хода возрастного развития как предпосылка различий в интеллекте.

6. Индивидуально-типические различия в своеобразии одаренности.

7. Возрастной и личностный подход к детской одаренности.

Рубежный контроль

Эссе. «Индивидуально-типологические особенности моей личности»

Задание: на основе результатов диагностики описать индивидуально-типологические особенности своей личности. В эссе отразить следующее:

1. Из какого понимания личности исходит автор эссе?

2. Особенности мотивационной сферы: мотивы поведения и общения, самооценка, уровень притязаний.

3. Особенности темперамента.

4. Особенности характера.

5. Особенности развития способностей.

Рубежный контроль

Эссе. «Индивидуально-типологические особенности моей личности»

Задание: на основе результатов диагностики описать индивидуально-типологические особенности своей личности. В эссе отразить следующее:

1. Из какого понимания личности исходит автор эссе?

2. Особенности мотивационной сферы: мотивы поведения и общения, самооценка, уровень притязаний.

3. Особенности темперамента.

4. Особенности характера.

5. Особенности развития способностей.

6. Цели личностного роста.

Эссе должно быть написано с учетом требований, предъявляемых к психологическим заключениям:

1. сведения о личности должны быть аргументированными и убедительными;

2. психологическое заключение должно содержать логически непротиворечивые утверждения;

3. при описании индивидуально-типологических особенностей личности необходимо указывать, каким образом получены те или иные данные.

4. результаты диагностики должны быть соотнесены с реальным поведением.

Эссе должно быть написано с учетом требований, предъявляемых к психологическим заключениям:

5. сведения о личности должны быть аргументированными и убедительными;

6. психологическое заключение должно содержать логически непротиворечивые утверждения;

7. при описании индивидуально-типологических особенностей личности необходимо указывать, каким образом получены те или иные данные.