4. Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Основными факторами, влияющими на оценку выпускной квалификационной работы являются:

• актуальность темы и соответствие ее современным требованиям системы образования;

• полнота и обстоятельность изложения теоретической и практической части работы;

• эффективность использования избранных методов исследования для реше­ния поставленной проблемы;

• обоснованность и ценность полученных результатов исследования и выво­дов, возможность их применения в практической педагогической деятельности;

• правильность и эстетичность изготовления наглядных материалов;

• качество доклада и ответов на вопросы при защите дипломной работы.

Оценка «отлично» выставляется за выпускную квалификационную работу, в которой:

• всесторонне обоснована актуальность выбранной темы;

• разработан план изложения;

• дан всесторонний анализ изученной литературы по теме. Анализ отличает­ся критичностью, самостоятельностью, умением оценивать разные подходы и точки зрения; студент смог показать собственную позицию по отношению к изу­чаемой проблеме;

• дан критический анализ изучения педагогического опыта по теме указаны его слабые и сильные стороны;

• текст пояснительной записки иллюстрируется рисунками, схемами, графи­ками, фотографиями и т.п.;

• практическая часть (натурно-практическое изделие) обладает методиче­ской ценностью, новизной технического или конструктивного решения, отвечает требованиям современного учебного процесса в школах и профессиональных учебных заведениях, выполнена в полном объёме;

• в заключении сформулированы развернутые самостоятельные выводы по дипломной работе, обоснованы конкретные педагогические рекомендации.

Оценка «хорошо» выставляется за работу, в которой соблюда­ются вышеперечисленные требования к работе. Но оценка снижается до уровня «хорошо», если студент не может дать критического анализа изученной литературы, недостаточно аргументирует отдельные стороны изучаемой проблемы или практическая часть не заслуживает отличной оценки по причине недостатка соответствующих умений и навыков у студента.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за работу, когда анализ и опыт работы представлены описательно, в заключении студентом даны скудные выводы по дипломной работе и нет направлений дальнейшего использования работы или практическая часть не заслуживает хорошей оценки.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, в случаях, если содержание не соответствует выбранной теме. Имеются грубые нарушения установленных норм оформления пояснительной записки и изготовления натурно-практического изделия. Студент не может устно изложить сущность представленной выпускной квалификационной работу работы.

Список рекомендуемой литературы

1. Программы общеобразовательных учреждений: Технология. Трудовое обучение. 1-4 классы. 5-11 классы. 2-е издание. – М.: Просвещение, 2001.

2. Школа и производство: Научно-теоретический, методический и организационно-педагогический журнал. (Издается с января 1967 года). – М.: Издательский дом "Школа - пресс 1", 2012-1967.

3. Крутиков Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом. М: Издательский центр "Академия", 2002.

4. Бережнова Ю. К. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике. – М., 1999.

5. Введение в научное исследование по педагогике / Под. ред. В. И. Журавлева. – М., 1988.

6. Грабарь М. М., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. –М., 1997.

7. Краевский В. В. Качество педагогики и методологическая культура педа­гога. // Магистр. – 1991, № 1.

8. Краевский В. В. Научное исследование в педагогике и его основные характеристики, педагогика. 3-е издание. / Под. ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1998.

9. Краевский В. В. Методология педагогического исследования. – Самара, 1994.

10. Пискунов А. И., Воробьёв Г. В. Методы педагогических исследований. – М., 1979.

11. Скаткин М.Н. Методология и методы педагогических исследований. – М., 1986.

12. Технология: 5 кл, (Для мальчиков) / Под. ред. В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 1999.

13. Технология: 6, 7, 8, 9, 10 кл, (Для мальчиков) / Под. ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-граф., 1996, 1997, 1999, 2000.

14. Технология: 5, 6, 7, (Для мальчиков) / Под. ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-граф., 1998, 1999.

15. Бишенков А. К. Технология. Трудовое обучение 5-7 кл. – мю: Дрофа, 1999.

16. Богатырев А. Н. Электрорадиотехника: 8-9 кл. – М.: Просвещение, 2000.

17. Веселовский А. Б., Пименова С. И. Основы строительно-монтажного производства: 8-9 кл. – М.: Просвещение, 1989.

18. Ермакова В. И. Основы кулинарии: 8-11 кл. – Просвещение, 2000.

19. Карабанов И. А. Технология обработки древесины: 5-9 кл. – М.: Просвещение, 1996.

20. Муравьев Е. М. Технология обработки металла: 5-9 кл. – М.: Просвещение, 1997.

21. Справочник по трудовому обучению: Обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: 5-7 кл. / Под. ред. И. А. Карабанова. М.: Просвещение, 1992.

22. Справочник по техническому труду/ Под. ред. Л. Н. Ростовцева и др. – М.: Просвещение, 1996.

23. Словарь - справочник по черчению / Сост. В. И. Виноградов, Е. Л. Алхименок и др. – М.: Просвещение, 1999.

24. Труханова А. П., Исаев В. В., Рейнова Е. В. Основы швейного производства: 8-9 кл. – М.: Просвещение, 1989.

25. Чернякова В. Н. Технология обработки ткани: 5, 6, 7-9 кл. – М: Просвещение, 2000.

26. Пыхов Э. В. Оформление текстовых документов при выполнении курсовых и дипломных работ. – Орел: 2003.