- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •3.1 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •3.2. Содержание дисциплины (программа курса) Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе
- •Тема 1.1.
- •Тема 1.2.
- •Тема 1.3.
- •Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности
- •Тема 2.1.
- •Тема 2.2.
- •Тема 2.3.
- •Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества
- •Тема 3.1. Система экономических интересов общества
- •Тема 3.2.
- •Тема 3.3.
- •Тема 3.4.
- •3.3. Лекции
- •Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе
- •Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности
- •Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества
- •Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе
- •Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности
- •Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества
- •Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе. Организация хозяйственной деятельности
- •Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества
- •3.4. Практические занятия
- •Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе
- •Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности
- •Модуль 3. «Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества»
- •Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе
- •Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности
- •Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества
- •Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе. Организация хозяйственной деятельности
- •Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества
- •3.5. Самостоятельная работа студента
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
- •Тема 1.1. Практическое занятие 1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности (2 часа)
- •Тема 1.2. Практическое занятие 2. Закономерности развития экономики (2 часа)
- •Тема 1.3. Практическое занятие 3. Система экономических отношений (2 часа)
- •Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности
- •Тема 2.1. Практическое занятие 4. Предприятия и организации в экономике (2 часа)
- •Тема 2.2. Практическое занятие 5. Предпринимательская деятельность (4 часа)
- •Тема 2.3. Практическое занятие 6: «Особенности современного рынка» (6 часа)
- •Динамика некоторых мировых цен на основных международных товарных рынках
- •Модуль 3. «Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества» (14 часов)
- •Тема 3.1. Практическое занятие 7. Система экономических интересов общества» (4 часа)
- •Тема 3.2. Практическое занятие 8. Воспроизводство в национальном хозяйстве (4 часа)
- •Тема 3.3. Практическое занятие 9. Роль экономики в развитии социальных отношений (4 часа)
- •1. Воспроизводство населения страны и факторы, влияющие на его динамику.
- •Тема 3.4. Практическое занятие 10. Современное мировое хозяйство (4 часа)
- •5.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации могут включать:
- •6. Учебно-методическое обеспечение
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Тема 3.3. Практическое занятие 9. Роль экономики в развитии социальных отношений (4 часа)
1. Воспроизводство населения страны и факторы, влияющие на его динамику.
1.1. Аудиторная письменная работа (2 -3 стр.) на тему: «Воспроизводство населения страны по вопросам:
а) как измеряется численность населения?
б) каковы современные тенденции воспроизводства населения в разных странах?
1.2. Новое об изменении численности населения стран (миграционные потоки): анализ и комментарии данных представленных в таблице.
Коэффициент миграционного прироста в отдельных странах (на 1000 человек)
Страна |
Год |
Коэффициент миграционного прироста |
Россия |
2005 |
0,9 |
Германия |
2004 |
1,0 |
Великобритания |
2004 |
1,7 |
Италия |
2004 |
9,5 |
Испания |
2004 |
14.3 |
Узбекистан |
2005 |
- 4 |
Киргизия |
2005 |
-5,2 |
Грузия |
2004 |
- 6,3 |
1.3. Верно – неверно:
а) воспроизводство населения в решающей степени зависит от биологических и
природных факторов;
б) уровень производства пищи в расчете на душу населения ограничивает
воспроизводство населения;
в) для увеличения численности населения необходимы высокие темпы роста жизненного
уровня населения в расчете на душу населения;
г) высокая рождаемость в странах Азии, Африки и Латинской Америки объясняется
природно-климатическими условиями;
д) сравнительно значительный естественный прирост населения в США вызывается
иммиграцией.
1.4. Вопросы для обсуждения: демографического положения в России:
а) каковы экономические и правовые меры по стимулированию рождаемости в нашей
стране;
б) какие меры принимаются в нашей стране по снижению смертности населения?
в) как государство содействует переселению соотечественников из-за рубежа?
Г) что нового появилось в политике миграции в России?
2. Государственное финансовое регулирование доходов населения.
2.1. Почему государство должно заниматься регулированием доходов населения?
2.2 Кто материально должен поддерживать неработающую половину населения? Каково значение государства? (см. ст.7 Конституции Российской Федерации)
Среднегодовая численность не занятых в экономке в общей численности населения,
млн.чел, 2007 г.
Страна |
Всего населения |
Не занятых в экономике |
Удельный вес не занятых в общей численности населения, % |
Россия |
142 |
71 |
49 |
Франция |
62 |
34 |
55 |
Германия |
82 |
40 |
50 |
США |
302 |
149 |
50 |
Япония |
128 |
62 |
48 |
2.3. Степень социально-экономического расслоения населения. Коэффициент Джини.
2.4. Качество жизни. Индекс человеческого развития.
3. Современные изменения в структуре экономической занятости населения. Социально-экономическое значение развития сферы услуг.
Обсуждение материалов, подготовленных студентами самостоятельно по заранее избранным темам.