Аннотация Дисциплины б3.Б.4.4 История мировой (зарубежной) литературы 4 (XIX век)

Курс предполагает ознакомление с особенностями западноевропейской и американской культуры и литературного процесса ХIХ века. При изучении зарубежной литературы XIX века должны быть учтены две стороны: эстетика и поэтика романтического и реалистического художественного произведения.

Западноевропейский и американский романтизм охватывает период с конца 1790-х годов до начала 1830-х годов. Однако такое разделение условно. На формирование романтического искусства оказали влияние труды немецких философов И. Канта, И.Г. Фихте, Ф. Шлегель, Г.В.Ф. Гегель и фольклористов И. Арнима и К. Брентано. Западноевропейский романтизм переживает несколько этапов своего развития, которые, как правило, связаны с национальной историей каждой конкретной страны. Для литературы США романтизм стал отправной точкой, а такие писатели-романтики как Э.А. По, Ф. Купер и Г. Лонгфелло стали классиками национальной литературы США.

Западноевропейский и американский реализм охватывает период с начала 1830-х годов до начала 1870-х годов. Однако такое разделение условно. На формирование реалистического искусства оказали влияние как сочинения экономистов Англии и историков преимущественно Франции, так и работы естествоиспытателей XVIII и XIX века. Реализм XIX века исходит из идеи социально-временной детерминированности явлений и характеров, из необходимости классифицировать явление, выявлять его социальные корни и развитие, а не только показывать (как это делал романтизм) общечеловеческие, глобальные явления в психике и мироздании – как уже сложившиеся и вневременные.

Реализм в целом тяготеет к изображению широких картин, к исследованиям причин и следствий, поэтому основным его жанром становится роман – социальный, социально-психологический, роман воспитания и так далее.

Драма на этом этапе менее развита, она набирает силу лишь к концу века, с усилением конфликтности эпохи. Наиболее яркие её образцы, сближающиеся во многом с романтическим типом творчества, даёт Германия – Г. Бюхнер, И. П. Гебель, К.Ф. Гуцков, что обусловлено напряжённостью социальной жизни и неразрешённостью национальных проблем (раздирающей страну раздробленности).

Поэзия также претерпевает изменения по сравнению с романтизмом. Она лишается риторики, апеллируя к выразительности и смысловой наполненности образа – необычного, часто шокирующего или символического. В ней возникают предсимволические явления (Ш. Бодлер). Не лишена она и политической остроты (У. Уитмен).

Самым значительным явлением в литературе данного периода является французский реализм. Его концепция складывается в «Предисловии к “Человеческой комедии”» и в «Этюде о Бейле» О. де Бальзака, а также в работах Ф. Стендаля «Расин и Шекспир», «Вальтер Скотт и “Принцесса Клевская”», конспектирование которых является обязательным требованиям к самостоятельной работе студентов перед выходом на аттестацию по курсу.

Курс рассчитан на бакалавров II курса. Предполагается, что ими освоены сведения по истории литературного процесса предшествующих периодов, усвоены литературоведческие термины. Лекционный блок предполагает реализацию подхода к изложению материала, как по персоналиям, так и обзор основных литературных явлений в их движении. Он носит во многом установочный характер, большую часть материала студенты должны будут изучить самостоятельно.

Задачи практических занятий определяются необходимостью осмысления и вырабатывания навыков анализа художественного произведения, изучением методов и методик подхода к художественному тексту и умениям их практического использования в научном анализе текста.