Занятие №4 Практическая работа «Нервная система»

Нервная система – совокупность специальных структур, объединяющая и координирующая деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой.

Цель: изучить строение и функции нервной системы.

Оборудование: муляжи головного мозга, таблицы по «Нервной системе», атласы А. Астахова с.53-58, атласы «Наглядный словарь» с.32-35, учебник А.Г.Хрипкова «Возрастная физиология и школьная гигиена» с. 14-39, учебник З.В. Любимова «Возрастная физиология» (часть I).

Задание 1. Рассмотрите рисунок 45, подпишите все составляющие части. Приведите примеры 2-х нейронных рефлексов и сложных рефлексов, рефлекторные дуги которых включают вставочные нейроны.

Задание 2. Рассмотрите рисунок 46, подпишите все составляющие части. Какие 2 утолщения есть в спинном мозге, с чем это связано. Сколько пар спинномозговых нервов вам известно? Чем образован спинномозговой нерв, какой он по функции?

Задание 3. Рассмотрите рисунок 48 и подпишите все части. Перечислите 6 отделов головного мозга, расскасьте их разными цветами.

Задание 4. Заполните таблицу «Действие вегетативной нервной системы».

Таблица 2

Действие вегетативной нервной системы

Органы	При возбуждении симпатической нервной системы	При возбуждении парасимпатической нервной системы
Сердце
Артерии
Кишечник
Печень
Потовые железы
Слюнные и слезные железы
Зрачок
Бронхи
Мышцы, поднимающие волосы

Занятие 5 Лабораторная работа «Высшая нервная деятельность»

Высшая нервная деятельность (ВНД) – деятельность высших отделов центральной нервной системы, обеспечивающая наиболее совершенное приспособление животных и человека к внешней среде.

Цель: изучить особенности ВНД человека.

Оборудование: раздаточный материал, тесты.

Ход работы:

Задание 1. Выполните работу «Внимание и работоспособность»

Цель: определение устойчивости внимания и динамики работоспособности.

Материальное оборудование: секундомер, набор таблиц с изображением цифр с 1 до 25.

Ход работы: Испытуемому поочередно предлагают пять таблиц, на которых в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Испытуемый отыскивает, показывает и называет испытателю числа в порядке их возрастания. Проба повторяется с пятью разными таблицами.

Испытуемому предъявляют первую таблицу со следующей инструкцией: «На этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Затем таблицу закрывают и продолжают: «Покажите и назовите все числа по порядку от 1 до 25. Постарайтесь делать это как можно быстрее и без ошибок». Таблицу открывают и одновременно с началом выполнения задания включают секундомер. Вторая, третья и последующие таблицы предъявляются без инструкций.

Пример типовой таблицы

5	21	23	4	25
11	2	7	13	20
24	17	9	6	18
19	1	12	8	14
16	10	3	15	22

Остальные четыре заготовленные таблицы делаются таким же образом, только необходимо поменять местами цифры от 1 до 25.

Форма отчетности: основным показателем будет время выполнения (с), а также количество ошибок отдельно по каждой таблице.

t время

N табл

По результатам опыта строят «кривую утомляемости», отражающую динамику устойчивости внимания и работоспособности.

С помощью этого теста можно вычислить еще и такой показатель, как эффективность работы (ЭР).

Формула расчета эффективности выполнения работы (ЭР) ЭР=Т1+Т2+Т3+Т4+Т5/5

Т1 – время работы с первой таблицей, Т2 – время работы со второй таблицей, Т3 – время работы с третьей таблицей, Т4 – время работы с четвертой таблицей, Т5 – время работы с пятой таблицей.

ЭР оценивают в секундах, а баллы начисляют с учетом возраста испытуемого.

Оценка эффективности работы

Возраст, лет	Время выполнения, с	Число баллов
12-13	<30	5
	31-35	4
	36-45	3
	46-55	2
	>56	1
14-15	<25	5
	26-30	4
	31-40	3
	41-50	2
	>51	1

Рассчитайте эффективность работы испытуемого. Сравните полученные результаты в эксперименте с табличными и сделайте вывод.

Задание 2. Выполните работу «Работоспособность (по В.Н. Некрасову)»

Цель: выявить взаимосвязь между вниманием и работоспособностью.

Материалы и оборудование: заготовленная схема, секундомер.

Схема для эксперимента

7 1	10 2	15 3	12 4
3 5	14 6	16 7	4 8
11 9	1 10	13 11	9 12
5 13	8 14	2 15	6 16

Ход работы: испытуемому предлагают следующие задание: «Перед вами квадрат, состоящий из 16 полей. Каждое из них разделено по диагонали на две части. В прямом углу нижнего треугольника указан его порядковый номер, а в верхнем – те же цифры в беспорядке. Ваша задача найти цифры над диагональю в порядке от 1 до 16, проговаривая вслух каждую найденную цифру». Начало и окончание работы точно фиксируется экспериментатором.

Форма отчетности: сравните полученные вами результаты с нормативными.

Работоспособность человека

Время выполнения, с	Характеристика работоспособности
Быстрее 20	Высокая
21-25	Хорошая
25-35	Средняя
36-40	Пониженная
41-50	Очень низкая

Задание 3. Выполните работу «Оценка силы центральной нервной системы методом теппинг-теста»

Теппинг-тест является одним из методов, позволяющих оценить скоростные характеристики двигательного аппарата, темп и устойчивость моторного действия. Е.П. Ильин (1975) предлагает использовать этот метод для оценки такой индивидуально-типологической характеристики, как сила-слабость нервной системы.

Максимальные скоростные показатели человека (качество быстроты) в физиологии принято понимать как проявление способности совершать различного рода действия в минимальный промежуток времени. Максимальный темп движений, изменяясь при утомлении, торможении, возбуждении нервной системы, может служить индикатором функционального состояния человека.

Для проведения теста необходимы секундомер, карандаш и лист бумаги. На бумагу наносят 10 квадратов (5 в верхнем ряду и 5 в нижнем ряду) и нумеруют каждый в верхнем левом углу. Нумерацию производят либо не прерываясь по часовой стрелке, либо построчно. Н-р,

1	2	3	4	5
10	9	8	7	6

или

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10

Испытуемый в течение 10 с в максимальном темпе ставит точки в первом квадрате, через 20 с — во втором и т. д. Чтобы точки не ложились друг на друга, рекомендуется перемещать руку по кругу. Для оценки результатов подсчитывают число точек в каждом квадрате, соединяя все точки между собой. Резкое снижение частоты движений, т. е. уменьшение числа точек от квадрата к квадрату, свидетельствует о недостаточной подвижности нервных процессов, а она, в свою очередь, — о замедлении процесса врабатываемости. Этот тест используется для контроля за скоростными качествами, ловкостью и развитием утомления.

Результаты работы оформить в виде графика, где по оси абсцисс откладывают номер квадрата, а по оси ординат число точек, выбитых испытуемым в соответствующем квадрате. Сначала в первом и втором квадрате может наблюдаться фаза врабатывания , когда число точек меньше, чем в остальных квадратах, а затем – фаза устойчивой работоспособности вплоть до последнего квадрата, что будет свидетельствовать о сильной нервной системе. Если же по ходу графика от квадрата к квадрату наблюдается падение количества точек, это будет свидетельствовать о слабой нервной системе. Сделать вывод о силе нервных процессов.

^{число точек}

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ^{номер квадрата}