ГОУ ВПО «Смоленский государственный университет»

Кафедра психологии №2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

и тематический план

ДПП.Ф.13 Психотерапия

Факультет психолого-педагогический

Специальность 050706.65 – педагогика и психология

Всего часов 210/210 (з.о)

Лекционные занятия -44/24 (з.о)

Семинарские и практические занятия 44/12 (з.о)

Самостоятельная работа 95/ 174 (з.о)

Форма отчетности зачет 9 семестр, экзамен 10 семестр (очно),

зачет – 9 семестр, экзамен – 11 семестр (заочно)

Программа составлена на основе

стандарта высшего профессионального

образования по специальности

«Педагогика и психология» - 031000

Кадровое обеспечение: доцент, к.м.н. Макарова И.Ю.

Утверждена на заседании кафедры

протокол № 1 от « 1 » сентября 2011 года

Зав. кафедрой В.В.Селиванов

1. Рабочая программа по дисциплине «Психотерапия» разработана на основе «Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Педагогика и психология», учебного плана подготовки по специальности «Педагогика и психология»

«Психотерапия» в структуре «Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Педагогика и психология»

Теоретические основы психотерапии. Сущность психотерапевтического процесса. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Психологические механизмы терапевтического эффекта. Техника и средства психотерапевтического воздействия. Позиция терапевта и клиента. Групповые и индивидуальная форма психотерапии. Основные психотерапевтические подходы и технологии.

2. Цели и задачи дисциплины

Основная цель изучения курса «Психотерапия» состоит в ознакомлении студентов с современными подходами и направлениями в зарубежной и отечественной психотерапии и методами практической работы; с закономерностями формирования и развития личности ребенка в индивидуальной и групповой психотерапии.

Основными задачами данного курса являются:

- ознакомление студентов с современной теорией психотерапевтического процесса;

- изучение представлений о личности в рамках основных психотерапевтических направлений;

- построение модели психотерапевтического диагноза;

- изучение основных психотерапевтических проблем;

- выработка практических навыков формирования психотерапевтических отношений;

- отработка отдельных психотерапевтических методик, которые находят применение в деятельности педагога-психолога;

- формирование навыков психотерапевтической диагностики.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Психотерапия является одной из центральных дисциплин в подготовке педагогов-психологов. В ходе ее изучения формируется специфический категориальный аппарат, усваиваются основные особенности психотерапевтического процесса, которые будут в дальнейшем использованы в освоении других практических психологических дисциплин, а также в последующей практической профессиональной деятельности (психодиагностической, консультационной, психо-коррекционной, тренинговой, преподавательской).

3. Основные требования к уровню освоения содержания курса:

- владение системой знаний о человеке как субъекте психотерапевтического процесса, его возрастных и индивидуальных особенностей, закономерностях и факторах психического развития;

- знать основные подходы к проблеме нормы развития детей;

- знать основные виды отклонений в развитии детей;

- знать основные составляющие психотерапевтического процесса;

- знать основные модели психотерапии;

- знание основных принципов психотерапии и взаимодействия психотерапевта и клиента.;

- формирование представлений о личности, психической патологии и психотерапевтических механизмах с позиций различных теоретических направлений.

- владение способами психотерапевтической диагностики;

- умение обосновывать выбор метода психотерапии и оценивать его эффективность для различных случаев;

- умение разрабатывать методическое обеспечение для решения частных психотерапевтических задач.

Критерии оценивания уровня освоения дисциплины

- оценка "отлично" выставляется студенту, который систематически успешно осваивал дисциплину, имеет оценки «хорошо» и «отлично» при текущих и промежуточных формах контроля знаний, регулярно отчитывался о выполнении самостоятельной работы, успешно защитил индивидуальное задание, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины, обнаружил на экзамене всестороннее, систематическое и глубокое знание, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

- оценка "хорошо" выставляется студенту, который систематически успешно осваивал дисциплину, имеет положительные оценки при текущих и промежуточных формах контроля знаний, регулярно отчитывался о выполнении самостоятельной работы, успешно защитил индивидуальное задание, на экзамене обнаружил полное знание учебно-программного материала, усвоил основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному выполнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

- оценка "удовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющимся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

- оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не ознакомившемуся с основной литературой, предусмотренной программой, и не овладевшему базовыми знаниями, предусмотренными по данной дисциплине и определенными соответствующей программой курса (перечень основных знаний и умений, которыми должны овладеть студенты, является обязательным элементом рабочей программы курса).