2 Лист оформления

психологического обследования:

Методика:

Цель методики:

Стимульный материал:

Инструкция:

(работа ребенка)

Обработка:

Вывод: (в двух словах)

Мои откровения

Вот и закончилась моя первая педагогическая практика. Мне … расставаться со школой и ребятами.

На мой взгляд …

Мне понравилось…

Было тяжело…

Я проверила свои возможности и способности и…

Мне много предстоит работать над …

Я бы предложила…

( последний лист остается для отзыва о работе студента)

На обложке помещается расписание воспитательных мероприятий

Примерная схема составления

психолого-педагогической характеристики ребенка младшего школьного возраста

• Общие сведения о ребенке (возраст, состояние здоровья).

• Условия семейного воспитания (состав семьи, культурно-бытовые условия в семье, взаимоотношения в семье, отношение в семье к школьнику).

• Отношение ребенка к различным видам деятельности: познавательной, игровой, спортивной, художественной, общественной, трудовой и др. Мотивы познавательной деятельности ребенка.

• Положение школьника в классе: формальный или неформальный лидер, не лидер, симпатии и антипатии, участие в микрогруппах, умение сотрудничать с детьми.

• Наиболее ярко выраженные интересы ребенка, их устойчивость, глубина, ширина, соотношение уровня притязания и самооценки. Его желания, потребности.

• Особенности эмоционально-волевой сферы: степень эмоциональной возбудимости, умение сдерживать эмоциональные переживания, изменять их, характер эмоциональной реакции на действия педагога; целеустремленность, самостоятельность, инициативность, решительность, настойчивость, самообладание).

• Особенности психических процессов: внимания, памяти, мышления.

• Ярко выраженные индивидуальные особенности ребенка, способности.

• Темперамент и его проявления.

• Наиболее яркие черты характера (черты характера, проявляющиеся в отношении к учителю - прилежание, активность, дисциплинированность; к труду – трудолюбие, добросовестность, исполнительность; к товарищам и взрослым – доброта, общительность, внушаемость; к вещам – аккуратность или неряшливость, бережливость или небрежность; к самому себе – самолюбие, честолюбие, скромность, застенчивость, гордость и т.д.).

• Возможные линии коррекции в воспитательной работе с данным ребенком.

Памятка практиканту по подготовке и проведению воспитательного мероприятия

Формы проведения воспитательного мероприятия могут быть условно разделены на две группы: эпизодические и систематические. К эпизодическим могут быть отнесены: утренники, праздники, олимпиады, КВН, конкурсы, викторины, беседы, экскурсии, устные журналы, литературные гостиные, галереи художников, ярмарки, спортивные праздники и т.д. К систематическим формам относятся кружки, клубы по интересам и т.п.