МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

Факультет філології та журналістики

Кафедра української мови та літератури

Курсова робота на тему: «фразеологізми у творах «хіба ревуть воли, як ясла повні?» та «повія» панаса мирного»

Виконала:

студентка 311-а групи

Булгакова Тетяна

Науковий керівник:

канд.філ.н., доцент

Баденкова В.М.

Миколаїв ─ 2011

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………..3

РОЗДІЛ І ФРАЗЕОЛОГІЧНІ ОДИНИЦІ ЯК ОБ’ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЇ

1. Поняття фразеологічної одиниці…………………………………...6

2. Класифікація фразеологічних дисциплін…………………………..9

РОЗДІЛ ІІ ФРАЗЕОЛОГІЗМИ У РОМАНАХ ПАНАСА МИРНОГО «ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?» ТА «ПОВІЯ»…………………………..20

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..28

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ …………………………………..30

ВСТУП

Фразеологія належить до тих галузей сучасної лінгвістики, що привертають особливу увагу широких кіл дослідників, оскільки фразеологічний склад мови це невичерпне джерело народної мудрості, на основі якого можна будувати як лінгвістичні, так і культурно-етнографічні дослідження. Значна кількість фразеологічних одиниць представлена у творах багатьох українських письменників, зокрема видатного українського прозаїка Панаса Мирного.

Мета роботи — дослідити фразеологічні одиниці у творах Панаса Мирного та з'ясувати їх значення для творчого доробку письменника. Мета реалізується у таких завданнях:

• дослідити тексти творів Панаса Мирного з метою виявлення у них фразеологізмів;

• систематизувати виявлені фразеологічні одиниці відповідно до обраної класифікації;

• з'ясувати значення фразеологізмів для творів Панаса Мирного.

Для реалізації поставлених завдань необхідно визначити об'єкт і предмет дослідження.

Об'єкт — твори Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» та «Повія». .

Предмет - фразеологізми у творах Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» та «Повія».

Новизна роботи полягає у тому, що вперше досліджуються фразеологізми у творах Панаса Мирного.

Теоретичне значення полягає у можливості в подальшому використовувати результати даної роботи для більш глибоких наукових розвідок. Практичне ─ у можливості застосовувати результати дослідження у діяльності вчителя-словесника при вивченні романів «Хіба ревуть воли, як ясла повні» та «Повія» у школі.

Для здійснення даного дослідження застосовуються емпіричні методи (спостереження над мовою творів) та методи, що можуть бути використані на емпіричному і теоретичному рівнях (аналіз, синтез, індукція, дедукція).

Актуальність дослідження полягає в тому, що в наш час значна увага приділяється вивченню власне українського фонду мови, помітною частиною якого є фразеологічні одиниці, що яскраво представлені у творах різних письменників. Саме одним із таких письменників і є Панас Мирний, мова творів якого насичена фразеологізмами, а тому потребує детального вивчення.

Фразеологічний фонд мови здавна привертав увагу багатьох мовознавців. Цінні для розвитку фразеологічної теорії спостереження можна знайти в працях М.В.Ломоносова, Ф.І.Буслаєва, О.О.Потебні, І.І.Срезневського, П.Ф.Фортунатова, О.О.Шахматовата інших видатних учених. Значний внесок у розвиток фразеологічної теорії зробили В.В.Виноградов, Б.О.Ларш, О.М.Бабкін, О.С.Ахманова, М.М.Шанський, В.Л.Архангельський, О.І.Молотков та інші мовознавці.

Широкого визнання у мовознавстві здобула семантична класифікація фразеологічних одиниць В.В.Виноградова. В основу його фразеологічної теорії покладено ступінь видозміни значення слова у різних синтаксичних і стилістичних умовах фразотворення. А.А.Булаховський запропонував генетичну класифікацію фразеологічного матеріалу за джерелом походження. Спробу систематизації стійких фразеологічних сполук у функціональному аспекті здійснив С.Г.Гаврин. Проблеми фраземотворення етимології і походження окремих фразеологізмів досліджували Ф.Медведєв, В.Мокієнко, Л.Скрипник, В.Ужченко. Проблему формування фразеологічного фонду мови в цілому або на окремих історичних етапах її розвитку досліджували О.Юрченко, Л.Коломієць.

Структура курсової роботи: дане дослідження складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури, У вступі подано загальні відомості про дану курсову роботу, починаючи від умотивування теми, мети, завдань, актуальності дослідження, визначення об'єкту, предмету та структурування роботи. У першому розділі подаються загальні відомості про фразеологію як лінгвістичну дисципліну, особлива увага приділяється поняттю фразеологічної одиниці та класифікації фразеологізмів. Другий розділ містить власне дослідження фразеологічних одиниць романів «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» та «Повія». У висновках подано узагальнені результати проведеної роботи.

РОЗДІЛ І