Міністерство освіти і науки України

Чернігівський державний інститут економіки і управління

Худік В.О.

Герасименко П.В.

“Анатомія та фізіологія вищої нервової діяльності”

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

Чернігів, ЧДІЕУ

2000

Міністерство освіти і науки України

Чернігівський державний інститут економіки і управління

Худік В.О.

Герасименко П.В.

“Анатомія та фізіологія Вищої нервової діяльності”

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

для студентів спеціальності 0402 “Соціальна робота”

Затверджено

Вченою Радою ЧДІЕіУ

Протокол № 11

від 29.12.2000 р.

Чернігів, ЧДІЕУ

2000

Міністерство освіти і науки України

Чернігівський державний інститут економіки і управління

Затверджено

на методичній раді

фінансово-економічного

факультету, протокол №4

від 20.12. 2000 р.

Анатомія та фізіологія Вищої нервової діяльності”

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

для студентів спеціальності 0402 “Соціальна робота”

Рекомендовано і затверджено

на засіданні кафедри

гуманітарних дисциплін,

протокол № 12

від 26.11. 2000 р.

Чернігів

2000

ББК 28.706

К

УДК

ХУДІК ВОЛОДИМИР ОЛЕКСАНДРОВИЧ

ГЕРАСИМЕНКО ПАВЛО ВОЛОДИМИРОВИЧ

АНАТОМІЯ ТА ФІЗІОЛОГІЯ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:Опорний конспект лекцій. – Чернігів: ДКП РВВ. 2000. –

Рецензент: д.ф.н. В.А. Личковах

Коректор: Н.В. Стинцова

В опорному конспекті лекцій розкривається…..

Для студентів спеціальності “Соціальна робота”.

ЗМІСТ

ЛЕКЦІЯ № 1. “Предмет і задачі курсу анатомії.”...............................4

ЛЕКЦІЯ № 2. “Будова клітини та тканин людського організму.”...10

ЛЕКЦІЯ № 3. “Пошарова будова шкіри. Кістково-руховий апарат.”.........................................................................14

ЛЕКЦІЯ № 4. “Дихальна система. Кров.”..........................................23

ЛЕКЦІЯ № 5. “Кровообіг, лімфатична система.”..............................26

ЛЕКЦІЯ № 6. “Травна та сечостатева системи.”...............................30

ЛЕКЦІЯ № 7. “Загальний план будови нервової системи.”.............33

ЛЕКЦІЯ № 8. “Анатомія Центральної нервової системи.”..............40

ЛЕКЦІЯ № 9. “Вищі відділи головного мозку.”................................44

ЛЕКЦІЯ №10. “Аналізатори. Ендокринна система.”........................47

ЛЕКЦІЯ №11. “Предмет та задачі курсу фізіології Вищої нервової діяльності.”...................................................................52

ЛЕКЦІЯ №12. “Фізіологія: клітинний та тканинний рівні.”............56

ЛЕКЦІЯ №13. “Фізіологія дихання, крові та кровообігу.”...............60

ЛЕКЦІЯ №14. “Травлення. Сечовиділення. Ендокринна регуляція функцій.”.......................................................................64

ЛЕКЦІЯ №15. “Загальна фізіологія збудливих тканин.”..................68

ЛЕКЦІЯ №16. “Загальна фізіологія Центральної нервової системи.”.......................................................................74

ЛЕКЦІЯ №17. “Вища нервова діяльність. Умовно-рефлекторна діяльність Центральної нервової системи.”..........78

ЛЕКЦІЯ №18. “Вища нервова діяльність та її типи.”.......................84

ЛЕКЦІЯ №19. “Вища нервова діяльність. Вищі функції Центральної нервової системи.”.................................87

ЛЕКЦІЯ №20. “Адаптація людини до мінливих умов зовнішнього середовища. Біологічні ритми людини.”...................96

Рекомендовані інформаційні джерела (для всього курсу)..............101

Лекція №1 ”Предмет і задачі курсу анатомії.”

План лекції:

1.Історичні періоди розвитку анатомії.

2.Основні анатомічні поняття.

3.Методи анатомічних досліджень.

4.Загальний план будови тіла людини.

1.Історичні періоди розвитку анатомії.

ІСТОРИЧНИЙ ПЕРІОД	РІВЕНЬ АНАТОМІЧНИХ ЗНАНЬ
Стародавні часи	Поодинокі, частіше хибні уявлення
Античний період	Величезний описовий об’єм знань
Середньовіччя	Гальмування розвитку, вплив релігії
Епоха Відродження	Розширення та об’єктивна систематизація результатів реальних досліджень
Нова та новітня історія	Поглиблення досліджень, суто науковий підхід до результатів, використання їх в медицині

Таб.1.1.1

Рис.1.1.1

2.Основні анатомічні поняття.

АНАТОМІЯ - це наука, яка вивчає форму та будову тіла людини, всіх його частин та органів у зв’язку з їх функцією, розвитком та впливом на них зовнішнього середовища.

Р ис.1.2.1

Антропологія - наука, яка вивчає особливості будови тіла людини пов’язані з працею, а саме: феномен прямоходіння, будову кисті, будову ЦНС.

Види анатомічних дисциплін	Завдання дисциплін
Систематична	Вивчає органи по системам, які об’єднані загальною функцією, будовою та розвитком
Топографічна	Вивчає взаємне розташування органів і тканин в окремих ділянках організму, їх проекції на скелет і шкіру
Функціональна	Займається зв’язком форми органів з їх функціями
Порівняльна	Розглядає розвиток людини та її органів в процесі еволюції
Вікова	Вивчає особливості будови тіла, які виникають під час індивідуального розвитку людини
Пластична	Пояснює зовнішні форми будови і проекцій тіла
Описова	Описування будови органів під час розтину

Таб.1.2.1

Рівні анатомічних досліджень	Вивчає
Біологія	Життя, всі її форми і закономірності
Морфологія, або анатомія	Будову організмів взагалі
Гістологія	Будову тканин, які складають тіло
Цитологія	Види та будову клітин організму
Молекулярна біологія	Хімічний склад клітинних структур

Таб.1.2.2

Розділи анатомії	Розділи вивчають
Остеологія	Кісткову систему, як основу тіла
Міологія	Групи м’язів, як важелі
Синдесмологія	Зв’язки і сухожилки, які з’єднують кістки і м’язи
Спланхнологія	Системи дихання, травлення, сечоутворення, як системи життєзабезпечення
Ангіологія	Серцево-судинну систему, як головного постачальника речовин до органів
Неврологія	Нервову систему, як головний координуючий і регулюючий механізм діяльності органів
Естезіологія	Систему органів чуття, як постачальників інформації з зовнішнього середовища
Ендокринологія	Систему залоз внутрішньої секреції, які забезпечують хімічний зв’язок між органами
Дерматологія	Шкіру, як особливий орган захисту та чуття

Таб.1.2.3