Построение индивидуальной интеллект-карты по заданной теме

Для рисования интеллект-карт необходимо приготовить листы А4, лучше А3; простой карандаш с ластиком; цветные маркеры, фломастеры.

После формулирования темы урока, учащиеся выделяют центральную идею «Реклама», и размещают ее в центральной части карты в виде графического образа. Лист необходимо разместить горизонтально.

Далее необходимо выделить основные, наиболее важные идеи, относящиеся к понятию «Реклама», описанные в тексте. Для этого необходимо прочитать информационный материал и проанализировать его.

После прочтения информационного текста, в процессе дискуссии, выделяются главные идеи, которые отображаются на слайде:

Простым карандашом, нарисуйте от центральной идеи, ветки. Количество веток должно соответствовать количеству основных вопросов в информационном материале, т.е. пять. Подпишите каждую ветку ключевым одним - двумя словами, добавьте картинки.

Разделите каждую ветвь на несколько более тонких. Подпишите мелкие веточки, чтобы они детализировали более крупные ветви. Для этого необходимо обратиться к информационному материалу.

1. Ветка «Цели». Выделите основные идеи и разделите эту ветвь на мелкие веточки, подпиши с помощью 1-2х слов

Целью рекламы может быть:

• увеличение объема продаж;

• привлечение внимания торговых посредников;

• ознакомление потребителей с новой продукцией;

• формирование определенных предпочтений у потребителя;

• оказание влияния на решение покупателя совершить покупку в настоящий момент

• создание благоприятного образа (имиджа) предприятия и т. п.

В процессе анализа информационного материала, получим пять веточек, подпишем их с помощью 1-2х слов

2. Аналогично разделите ветвь «Функции»

Реклама выполняет следующие основные функции:

1. информационную. Доводит до потребителей сведения о новом товаре, об изменении цен, формирует образ компании. Эта реклама используется в основном на этапе выведения товара на рынок, когда стоит задача создать первичный спрос;

2. увещевательную. Убеждает покупателя в необходимости приобрести товар или услугу именно этой марки. Эта реклама приобретает особую значимость на этапе роста товара, когда перед фирмой встает задача формирования избирательного спроса;

3. напоминающую. Реклама способствует поддержке осведомленности о товаре, напоминая потребителям о том, что этот товар им может понадобиться и где они его могут купить. Она нужна на этапе зрелости товара, для того чтобы потребитель не забывал о вашем товаре.

В тексте уже выделены три основные идеи. Т.к. определения сложные, то каждую функцию можно разделить на более мелкие веточки. Поработав с материалом и выделив ключевые слова, получим ветвление по функциям.

Аналогично, проработайте ветки «Этапы разработки», «Средства», «Требования».

3. Ветка «Этапы разработки».

Разработка рекламы проходит ряд этапов:

— 1-й этап — определение цели и объекта;

— 2-й этап — анализ рекламной практики конкурентов;

— 3-й этап — разработка общего творческого подхода и формирования идеи обращения;

— 4-й этап — разработка самой рекламы. Необходимо правильно определить побудительный мотив потребителя, который связан с выгодой, обеспечиваемой данным товаром по сравнению с товарами конкурентов.

4. Ветка «Средства».

Самыми эффективными способами рекламы являются средства массовой информации – газеты, телевидение и радио. С их помощью реклама становится доступной для огромного количества потребителей, быстро запоминается, становится легко узнаваемой.

Очень ответственно необходимо выбирать средства рекламы, к которым относятся: радио, телевидение, книги, газеты, журналы, наружные щиты, плакаты, передвижные средства и т.д. Носителями рекламы могут быть кинотеатры, стадионы, стены зданий, поезда метро, автобусы…

5. Ветка «Требования».

Реклама обладает сильным потенциалом влияния на потребителя и может быть использована ему во вред, поэтому государство устанавливает требования к рекламе.

Реклама должна быть очевидной и распознаваемой без специальных знаний.

 Запрещена скрытая реклама, оказывающая не осознаваемое потребителем воздействие на его восприятие, в том числе путем использования специальных видеовставок, двойной звукозаписи и иными способами.

 Не допускается реклама товаров запрещенных к производству и реализации.

Реклама не должна побуждать граждан к насилию, агрессии, возбуждать панику.

Запрещена недобросовестная реклама, котораядискредитирует лиц, не пользующихся рекламируемыми товарами; содержит некорректные сравнения рекламируемого товара с товаром других лиц;вводит потребителей в заблуждение относительно рекламируемого товара.

Запрещена недостоверная реклама, в которой присутствуют не соответствующие действительности сведения о товаре, его сроки службы и годности; официальное признание, медали, призы, дипломы и иные награды.

 Особо тяжким видом рекламы является заведомо ложная реклама, с помощью которой рекламодатель умышленно вводит в заблуждение потребителя рекламы.

Не допускается неэтичная реклама, которая содержит информацию, нарушающую общепринятые нормы гуманности и морали; порочит объекты искусства, составляющие национальное или мировое культурное достояние; порочит государственные символы (флаги, гербы гимны); порочит какое-либо физическое или юридическое лицо, какую-либо деятельность, профессию, товар.

В результате работы, получим интеллект-карту понятия «Реклама»