56. Наука як особливий тип знання

Наукове знання – один з видів знання наряду з іншими видами (побутовим, технічним, релігійним, художнім, філософським) знання.

Необхідні (але, можливо, не достатні) риси знання, за якими ми відносимо його до наукового: системність, предметна визначеність, об’єктивна істинність, необхідність росту.

Названі риси – не ізольовані одна від одної.

По гносиологическому статусу знання діляться на наукові і буденні.

Наукові знання відрізняють від буденних, тим що в них є логічна організованість і зв'язність виразимий в ньому істини.

Щоб відокремити наукове знання від не наукового використовуються критерії науковості – сукупність норм тих, що специфікують науку.

До типових гносеологічних ознак науковості знання згідно критеріїв науковості відносять:

істинність

раціональність

методичність

интерсубъективность

системність і т.д.

Основні : істинність, интерсубъективность, системність

Істинність ця відповідність знання.

Інтерсуб'ектівность ця властивість загальнозначущої, загальнообов'язковості знання.

Системність – характеризує різні форми знання.

Кожна ознака окремо не конституює визначеність науки і лише одночасна реалізація цих ознак визначає науковість знання.

Риси науки з погляду результату :

наочна визначеність

системність(факти, закони)

об'єктивна істинність

прогресивність, необхідність зростання

Як своєрідна форма пізнання — специфічний тип духовного виробництва і соціальний інститут - наука, виникла в Новий час, в XVI—XVII вв., у епоху становлення капіталістичного способу виробництва. З того часу наука починає розвиватися відносно самостійно. Проте вона постійно пов'язана з практиком, одержує від неї імпульси для свого розвитку і в свою чергу — впливає на хід практичної діяльності, опредмечивается, матеріалізується в ній.

Наука — це форма духовної діяльності людей, направлена на виробництво знань про природу, суспільство і саме пізнання, що має безпосередньою на меті збагнення істини і відкриття об'єктивних законів на основі узагальнення реальних фактів в їх взаємозв'язку.

Наука — це і творча діяльність по отриманню нового знання і результат такої діяльності: сукупність знань, приведених в цілісну систему на основі певних принципів і процес їх виробництва. Збори, сума розрізнених, хаотичних відомостей не є наукове знання. Як і інші форми пізнання наука — соціально-історична діяльність, а не тільки «чисте знання». Особливостями наукової діяльності (виступаючої в двох своїх аспектах — когнітивному і соціологічному) є універсальність, унікальність, персони-фицированность, дисциплінованість, демократизм, комунікабельність.

Відображаючи мир в його матеріальності я розвитку, наука утворює єдину, взаємозв'язану, таку, що розвивається систему знань про його закони. Разом з тим вона розділяється на безліч галузей знання (приватних наук), які розрізняються між собою тим, яку сторону дійсності, форму руху матерії вони вивчають. По предмету і методу пізнання можна виділити науки про природу — природознавстві, і суспільстві — обществознание (гуманітарні, соціальні науки), про пізнання, мислення (логіка, гносеологія і ін.). Окрему групу складають технічні науки. Дуже своєрідною наукою є сучасна математика. У свою чергу кожна група наук може бути піддана докладнішому розчленовуванню. Так, склад природних наук входять механіка, фізика, хімія. біологія і ін., кожна з яких підрозділяється на ряд наукових дисциплін — фізична хімія, біофізика і т.п. Наукою про найбільш загальні закони дійсності є філософія, яку не можна, проте, повністю відносити тільки до науки.

Можуть бути і інші критерії для класифікації наук. Так, по своїй віддаленості від практики науки можна розділити на два крупні типи: фундаментальні, де немає прямої орієнтації на практику і прикладні — безпосереднє застосування результатів наукового пізнання для вирішення виробничих і соціально-практичних проблем. Разом з тим межі між окремими науками і науковими дисциплінами умовні і рухомі.

Наука як форма пізнання і соціальний інститут сама себе вивчає за допомогою комплексу дисциплін, куди входять історія і логіка науки, психологія наукової творчості, соціологія знання і науки, науковеденне і ін. В даний час бурхливо розвивається філософія науки, що досліджує загальні характеристики науково-пізнавальної діяльності, структуру і динаміку знання, його соцпокультурпую детерміацію, логико-методологічні аспекти і т.п.

Основні особливості наукового пізнання.

Основне завдання наукового знання —обнаружение об'єктивних законів дійсності — природних, соціальних (суспільних), законів самого пізнання, мислення і ін. Звідси орієнтація дослідження головним чином на загальні, істотні властивості предмету, його необхідні характеристики і їх вираз в системі абстракцій. Якщо цього немає, то немає і науки, бо саме поняття науковості припускає відкриття законів, поглиблення в суть явищ, що вивчаються.

Безпосередня мета і вища цінність наукового пізнання — об'єктивна істина, що осягається переважно раціональними засобам і методами, але, зрозуміло, не без участі живого споглядання. Звідси характерна межа наукового пізнання — об'єктивність, усунення по можливості суб'єктивістських моментів у багатьох випадках для реалізації «чистоти» розгляду свого предмету. Разом з тим треба мати на увазі, що активність суб'єкта — найважливіша умова і передумова наукового пізнання. Останнє нездійсненно без конструктивно-критичного відношення до дійсності, що виключає відсталість, догматизм, апологетику.

Наука в більшій мірі, ніж інші форми пізнання орієнтована на те, щоб бути втіленою в практиці, бути «керівництвом до дії по зміні навколишній дійсності і управлінню реальними процесами. Життєвий сенс наукового дослідження може бути виражений формулою: «Знати, щоб передбачати, передбачати, щоб практично действовать»— не тільки в сьогоденні, але і в майбутньому.

Наукове пізнання в гносеологічному плані є складний суперечливий процес відтворення знань, створюючих цілісну систему, що розвивається, понять, теорій, гіпотез, законів і інших ідеальних форм, закріплених в мові — природному або — що характерніший — штучному (математична символіка, хімічні формули і т. п.). Наукове знання не просто фіксує свої елементи, але безперервно відтворює їх на своїй власній основі, формує їх відповідно до своїх норм і принципів. Процес безперервного самооновлення наукою свого концептуального арсеналу — важливий показник науковості.

В процесі наукового пізнання застосовуються такі специфічні матеріальні засоби як прилади, інструменти, інше так зване «наукове устаткування», часто дуже складне і дороге (синхрофазотрони, радіотелескопи, ракетно-космічна техніка і т. д.). Крім того, для науки в більшій мірі, ніж для інших форм пізнання характерний використання для дослідження своїх об'єктів і самої себе таких ідеальних (духовних) засобів і методів, як сучасна логіка, математичні методи, діалектика, системний, кібернетичний і інші загальнонаукові прийоми і методи.

Науковому пізнанню властиві: строга довідність, обгрунтованість отриманих результатів, достовірність висновків. Разом з тим тут немало гіпотез, припущень, припущень, імовірнісних думок і т.п. От чому тут найважливіше значення має логико-методологічна підготовка дослідників, їх філософська культура, постійне вдосконалення свого мислення, уміння правильно застосовувати його закони і принципи.

У сучасній методології виділяють різні рівні критеріїв науковості, відносячи до ним, окрім названих, такі як внутрішня системність знання, його формальна несуперечність, досвідчена проверяемость, відтворюваність, відвертість для критики, свобода від упередженості, строгість і т.д. В інших формах пізнання розглянуті критерії можуть мати місце (у різній мірі), але там вони не є такими визначаючимися.

В сучасній філософії під терміном знання розуміють адекватне і обґрунтоване пере­конання. Поняття знання використовуєть­ся у вузькому і широкому розумінні. Під знанням у вузькому розу­мінні визначається розумова конструкція, що оцінюється як істин­на, тобто судження. У філософському ж вжитку поняття знання вживається у широкому розуміння У такому контексті знання розу­міється як результат адекватного відображення навколишнього сві­ту в свідомості людини у вигляді уявлень, понять, суджень, теорій, що виражені у вигляді уявлень, знаків природних і штучних мов. З появою і розвитком писемності і книгодрукування такий вид об'єк­тивності знання стає найпоширенішим засобом відображення і тран­сляції знання. З розвитком комп'ютерної техніки дедалі більше зна­чення набувають засоби закріплення знання через банки інформації, експертні оцінки, різні моделі (логічні, проекційні, фреймові, семан­тичні мережі та ін.). Знання, що відображають певну сферу буття у системній і субординованій формі, називають наукою. Будучи ви­дом духовного виробництва, наука - систематизоване пізнання нав­колишнього світу, відтворює істотну і закономірну дійсність в абс­трактно-логічній формі понять, категорій, законів, принципів та ін. Наука створює паралельно реальному специфічний ідеальний світ, у якому відображено основні властивості і закономірності об'єктив­ного світу. Ідеальний світ - специфічна карта будови всесвіту, осно­ва життєдіяльності, об'єктивний світ єдиний, складний і різноманіт­ний, то й знання людини різноманітні, взаємозв'язані і розвиваються. Будучи системою знань, наука розподіляється на численні галузі знання в залежності від того, який аспект дійсності, форму руху матерії досліджує.

За предметом і методом пізнання виділяють нау­ки про природу - природознавство, суспільство - суспільні (гумані­тарні, соціально-політичні та ін.), про пізнання - логіка, епістемоло­гія та ін. Природні науки -- це механіка, фізика, хімія, біологія, анатомія та ін., кожна з яких внутрішньо структурована: фізика -фізична хімія, біофізика, оптика, квантова фізика та ін.; хімія - не­органічна, колоїдна, органічна, аналітична та ін. Окрему групу скла­дають технічні науки. Специфічною наукою на сучасному етапі вис­тупає математика, що використовується всіма науками у вирішенні пізнавальних завдань.

За віддаленістю від практики науки поділя­ють на фундаментальні і прикладні. Фундаментальні галузі знання не мають прямої орієнтації на практику. Прикладні ж передбачають безпосереднє застосування результатів наукового пізнання для роз­в'язання практичних завдань. Науці властиві розвинені форми само-рефлексії, самоаналізу.

До знань, що займаються такими проблемами, належать історія та логіка, психологія наукової творчості, соціологія знання, науко-ведення та ін. На сучасному етапі активно розвивається філософія науки, що досліджує загальні характеристики науково-пізнавальної діяльності, структуру і динаміку знання, соціокультурні факто­ри розвитку науки, логіко-методологічні аспекти та ін.

Наукове пізнання має ряд специфічних ознак, які відрізняють його від буденного та інших форм знання і пізнання, по-перше, го­ловне завдання наукового пізнання полягає у збагненні об'єктивної істини про природні, соціальні явища, суть пізнання і мислення. Наукове пізнання здійснюється на основі вивчення загальних, іс­тотних і необхідних властивостей предмета та відбиття результатів у системі абстракцій. По-друге, процесу наукового пізнання прита­манні строгість, об'єктивність дослідження явищ, незалежність здо­бування знань від суб'єкта, що пізнає. По-третє, наукове пізнання, а отже, і його результат - знання, характеризується системністю, чітким доведенням, логічними виводами одних положень з інших, відтворенням та імовірністю висновків, по-четверте, об'єктами науко­вого пізнання служать не предмети, що існують в чуттєво-сприйнят­ливій матеріальній формі, а їх відображення мисленням людини у фор­мі ідеалізованих об'єктів. По-п'яте, у науковому пізнанні відбувається постійний контроль над процесом пізнання вибором методів та засо­бів досягнення мети, способами закріплення здобутого знання в мові. Багатозначність термінів природної мови, складність використання її в наявному пізнанні обумовили необхідність створення штучної мови науки. По-шосте, на відміну від інших видів пізнання, наукове засто­совує специфічні матеріальні засоби: прилади, радіотелескопи, ракет­но-космічну техніку, різні інструменти, прискорювачі та ін. Для нау­ки, більш аніж для інших форм пізнання, характерне використання у дослідженні ідеальних заходів і засобів: сучасної логіки, матема­тичних методів, системного, синергетичного, кібернетичного, ево­люційного та інших загальнонаукових методів.