МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Методические рекомендации

по выполнению контрольной работы

по дисциплине «Административное право

Российской Федерации»

для студентов заочного отделения УрФЮИ

Екатеринбург, 2011г.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО РФ»

Контрольную работу студенты выполняют по 3 вариантам.

1-й вариант выполняется студентами, фамилия которых в алфавитном списке начинается с «А» по «З»;

2-й вариант – «И» по «Р»;

3-й вариант – «С» по «Я».

Работу рекомендуется выполнять способом компьютерной верстки, ответ на каждый вопрос должен занимать 1-2 машинописных листов формата А-4, уместно использовать шрифт «SchoolBook» размером 14 через 1.5 интервала.

Для обоснования ответа при решении задач ссылка на статью нормативного акта обязательна.

Работу должен завершать список использованной учебной и научной литературы, нормативных актов.

Вариант 1

1. Понятие и виды источников административного права.

2. Воспользовавшись любым (на свое усмотрение) законодательным актом, регламентирующим деятельность той или иной структурной единицы государственного аппарата (милиции, прокуратуры, таможни, федеральной службы безопасности и пр.) найти и дать комментарии содержащимся в нем нормативным проявлениям функций государственного управления, отраженным в качестве таковых в том или ином учебнике по административному праву.

3. Гражданин Иванов получил 10 января 2001 г. извещение из РОВД, в котором содержалось требование явиться в орган внутренних дел для проведения государственной дактилоскопической регистрации, проводимой в связи с вступлением в силу соответствующего федерального закона. Иванов отказался явиться в РОВД, так как считал указанное требование незаконным. Один из знакомых Иванова – адвокат Кидаев – посоветовал ему обжаловать данное требование РОВД в УВД области.

Каково ваше мнение по этому вопросу?

(См.: ФЗ «О государственной дактилоскопической регистрации в Российской Федерации» от 25 июля 1998 г. // СЗ РФ. 1998. №31. Ст. 3806.)

Вариант 2

1. На конкретных жизненных примерах (не менее 3-х) со ссылками на соответствующие нормативные положения законодательного либо подзаконного уровня подтвердить (либо опровергнуть) утверждение о том, что управленческие структуры и, соответственно, управленческие правоотношения существуют не только в исполнительной, но также и в законодательной и судебной ветвях государственной власти либо (по крайней мере) в одной из них.

2. Общественные объединения как субъекты административного права.

3. Два должностных лица из аппарата городской администрации организовали совместно с другими тремя лицами общество с ограниченной ответственностью по оформлению различных документов граждан в городской администрации.

Соответствуют ли эти действия государственных служащих законодательству? Проанализируйте необходимые нормативные акты.

Вариант 3

1. На конкретных жизненных примерах (не менее 2-х) подтвердить или опровергнуть тезис о том, что один и тот же элемент системы исполнительной власти (орган или должностное лицо) является:

1. либо одновременно как объектом, так и субъектом государственного управления;

2. либо только объектом или только субъектом государственного управления и никак иначе.

2. Понятие исполнительной власти.

3. Учащиеся муниципальной школы г. Орел решили создать общественную организацию, которая бы занималась обеспечением потребностей и удовлетворением интересов школьников. Директор школы запретил проводить даже подготовительную работу по организации такого общественного объединения, ссылаясь на то, что федеральное законодательство не устанавливает возможности учреждения общественных объединений учащимися школ.

Проанализируйте данную ситуацию. Не нарушает ли запрет директора школы административно-правовой статус школьников?

(См.: ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. // СЗ РФ. 1998. Ст. 3802.)