11. Проблема познания в философии. Объект и субъект познания. Единство познания и практики.

Все люди от природы стремятся к знанию. Теория познания есть общая теория, уясняющая саму природу познавательной деятельности человека, в какой бы области оно не осуществлялось. Теория познания развивалась вместе с философией, на протяжении всей её истории. Теория познания иначе называется гносеологией или эпистемологией. Эти термины имеют греческие корни: познавание, знание, наука. Предметом теории познания является познавательное отношение субъекта к объекту познания, возможность познания объекта.

Под объектом в широком смысле понимается материальный мир, окружающий человека. Фрагмент бытия, оказавшийся в фокусе ищущей мысли.

Субъект- это личность, соц. группы, классы, общество в целом.

Основанием субъект - объектных отношений выступает практическая деятельность, которая, развиваясь, формирует познавательные отношения. С точки зрения познавательной деятельности субъект не существует без объекта.

Содержание и специфика процесса познания зависят от объекта познания, которыми являются природа и общество.

Формируется способность познавать отношения с людьми, самих человеческих свойств и условий бытия. Формируется потребность самопознания. Необходимость познания, в конечном счете, обуславливается потребностями практики, поэтому явления природы став предметом трудовой деятельности, так или иначе, превращаются в объект познания. Человек живёт в окружении мира. Он находится в постоянном взаимодействии с природой и событиями общественной жизни. Мы взаимодействуем с миром через наши потребности. Практика – это деятельность людей, их воздействие на тот или иной объект с целью его преобразования для удовлетворения сложившихся потребностей. Во – первых, она является источником познания. Во – вторых, является сферой приложения знаний. В – третьих, служит критерием результатов познания.

12. Формирование познавательного образа. Природа и сущность идеального.

Формирование познавательного образа можно понять как результат чувственно- практической деятельности субъекта познания. Субъект разделяет существенные свойства объекта деятельности и строит модель в виде познавательной схемы. Осуществляется переход предмета в деятельность. Формирование познавательного идеального образа есть результат предметной деятельности и использования языковых средств;

формируясь на основе предметно - практической деятельности, познавательный образ приобретает самостоятельный характер.

Идеальное по своей природе есть особая форма отражения действительности общественным индивидом и вместе с тем особая форма его активности. По содержанию идеальное есть отражение объективного мира и самого себя, по способу своего бытия оно есть сознательно переживаемое психическое состояние определенного человека.

13. Чувственное и рациональное в познании.Большинство философских систем Нового времени выделяли 2 основных этапа:чувственное и рациональное познание.

Чувственное познание является начальным этапом познания.

Для познания объектов необходимо функционирование органов чувств, нервной системы, мозга, благодаря чему возникает ощущение, восприятие материальных объектов. Такая форма деятельности называется чувственной деятельностью или чувственным познанием.

Есть три формы чувственного отражения : ощущение, восприятие и представление.

Ощущения - простейший и исходный элемент чувств познания.

На первом месте стоят зрение и осязание, а затем слух, вкус, обоняние.

Благодаря восприятию предмет дается сознанию именно в своей

целостно-предметной форме.

Восприятие - целостный образ материального предмета, данного посредством наблюдения.

Представление – это образы тех предметов, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, и потом восстанавливаются по сохранившемся в мозгу связям. Благодаря многократной работе механизмов восприятия мы в нашем сознании, в нашей памяти можем удерживать целостный образ предмета и тогда, когда предмет непосредственно не дан нам.

Процессы чувственного восприятия очень сложны.

РАЦИОНАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ ПОЗНАНИЯ.

Позволяет получать знания об объектах, свойствах которые не могут быть восприняты непосредственно на чувственных ступенях познания.

Рациональное познание доступно лишь людям.

Формы:

Понятие - операции ума человека, направленные на выделение существенных свойств в предмете деятельности. Всякое понятие имеет суждение и объем. Понятия существуют в голове человека лишь в виде суждений.

Суждение - форма абстрактного мышления, в которой что – либо утверждается или что – либо отрицается. Можно сказать, что суждение – это развернутое понятие.

Умозаключение - выводное знание, которое в содержании суждений присутствовало только в неявном виде, а в итоге получилось нечто новое.

Гипотеза – это предположение, исходящее из ряда фактов и допускающее существование предмета, его свойств. Это вид умозаключения. Гипотеза требует проверки и доказательства, после чего она приобретает характер теории.

Теория – это система объективно верных, проверенных практикой знаний.