8.Воспитательная работа в коллективе.

Воспитательная работа в коллективе необходима (почему)

В.Р. состоит из следующих моментов:

- наличие воспитательной задачи на каждом уроке (для ее постановки следует понимать, что мы воспитываем – прежде всего личностные качества : организованность, дисциплину, взаимоуважение, культуру поведения, аккуратность и т.д., а так же умение общаться, дружить, уметь работать в группе и т.д.)

- воспитывающее значение танца ( что воспитывает и как)

- личность педагога (пример для подражания в поведении, стиле общения, организованности, отношении к делу и т.д. )

- выездные мероприятия (выступления коллектива и просмотр других, посещение театров, концертов, экскурсии, совместный отдых и т.д. - что дают с точки зрения воспитания)

- внутренние внеклассные мероприятия ( праздники - что дают с т.з. воспитания)

9.Цели и задачи ЛХК

Существует несколько целей создания любительского хореографического коллектива.

1. Пропаганда хореографического искусства, которое является частью культуры народа, ее историческим наследием. Каждое направление хореографического искусства несет в себе информацию об уровне развития общества, развитии искусства в целом (музыкальный материал – темпы,ритмы, мелодичность ; лексический материал - характер движений, позы и позиции тела, характер отношений человека с окружающим миром, ощущение себя в этом мире и т.д.) Т.к. танец всегда отражает эмоциональное состояние человека, хореографическое искусство призвано регулировать это состояние, направлять его в нужное русло, помогает найти гармонию с собой и окружающим миром.

2. Формирование художественного вкуса, повышение общего культурного уровня населения.

3. Раскрытие творческих возможностей участников коллектива.

4. Организация свободного времени ( организация досуга)

5. Профориентация молодежи.

6. Создание профессионального коллектива.

Основные задачи ЛХК:

1. Образовательная

- дать основные первоначальные знания в области хореографического искусства (в одном из его направлений )

2. Развивающая

- эстетическое развитие участников коллектива

- развитие творческого воображения (фантазии, образы и т.п.)

- развитие специальных данных ( гибкость, растяжка, выворотность, легкость, музыкальность, ритмичность, эмоциональная выразительность и т.д.)

- развитие общефизических данных (сила, выносливость, организация правильного дыхания)

3. Воспитательная

- воспитание личностных качеств (привести примеры)

- воспитание коллективных качеств (умение дружить, чувство взаимопомощи, ответственность перед колллективом, ...дополнить)

Все задачи взаимосвязаны и призваны сформировать всесторонне развитую личность,следовательно, не следует забывать, что работа ведется в трех направлениях.

10 ,14, 15, 16.Возрастные особенности.

См. таблицу в своей тетради. Отвечать по плану:

- общая характеристика возраста ( понимать зачем нам это надо знать)

- основной вид деятельности ( чтобы знать , что для них главное и использовать это в работе, знать, что от них ждать –уметь это объяснить)

- физическое развитие (выносливость – про подростков подробнее причины, понимание усталости, память,мышление, внимание –переключение, объем, концентрация )

- мотивы поведения

- самооценка

- основные группы репертуара

- специфика проведения занятий (продолжительность занятий, продолжительность этапов урока, использование методов обучения – где какой более эффективный, стиль общения, требования к знаниям и умениям)

11.Роль руководителя любительского хореогр. коллектива.

- организатор

- педагог

- воспитатель

- постановщик

- репетитор

Все расшифровать

12.Основные виды планирования.

Существует три основных вида планирования:

1).Образовательная программа – является нормативным документом, содержащим максимально полную информацию о предлагаемом образовании.

Программа состоит из следующих частей :

- Пояснительная записка, где указаны основные идеи программы,ее цели и задачи, сроки и этапы реализации программы, ее отличительные особенности, возраст детей,на который рассчитана программа, форма и режим занятий ( т. е. групповые, индивидуальные, по подгруппам и количество часов в неделю и в год) о форме одежды не говорить!

- Учебно-тематический план (УТП) , который оформляется в форме таблицы. УТП включает в себя перечень разделов и тем, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические, практические, всего и формы занятий по каждой теме (групповые,индивидуальные)

Каждая группа имеет свой УТП (сколько групп, столько и табличек)

- Содержание образования, которое раскрывается в той же последовательности, что и в УТП . Если разделы повторяются из года в год, уточнить, что изучается в первом, втором и т.д. годах обучения.

- Образовательные результаты и сроки их подведения. После каждого раздела указываются знания, умения и навыки, которые должны приобрести учащиеся по окончанию изучения раздела .Так же указываются сроки достижения результатов (например: по окончанию изучения раздела уч-ся должны знать (уметь)...., или: к окончанию первого года обучения ...)

Здесь же указываются формы подведения итогов и их критерии( напр.: умение исполнить комбинации, данные педагогом по теме, или выступление на концерте, или выступление на конкурсе и т.д.). При определении требований следует учитывать возраст уч-ся и уровень их подготовки (год обучения).

- Механизм и условия реализации программы

Здесь указываются методы обучения, особые условия (если есть), требования к помещению, освещению, оборудованию и т.д.

- Список литературы.Два списка – используемой педагогом (для составления программы и в работе) и рекомендованной для детей и их родителей.

Программа должна быть рассчитана на внесение изменений и дополнений.Порядок регламента и корректировки указывается в пояснительной записке или механизме ее реализации.