7. Какие материалы используют при лепки? Перечислить приемы лепки?Санитарно гигиенические требования при работе с глиной и пластилином? Поиск материалов для выполнения пластических работ?
При лепке используют глину, соленое тесто, воск, пластелин.
Лепка – очень увлекательное и интересное занятие, способствующее лучшему развитию осязания, восприятия формы и объема, чувства пластики, ритма, пропорциональности, а также художественного вкуса, наблюдательности и фантазии.
Приемы лепки:
Разминание. Надавливание руками или пальцами на кусочек пластилина.
Отщипывание. Отделение от большого куска пластилина небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина, а затем отрывают его.
Шлепанье. Похлопывание ладошкой с прямыми пальцами по пластилину.
Сплющивание. Сжимания куска пластилина с целью придания ему плоской формы.Небольшой кусочек пластилина сплющивается двумя пальцами - большим и указательным. Средний кусочек - придавливают с помощью ладошки к плоской поверхности.
Скатывание. Формирование шариков больших или маленьких шариков при помощи круговых движений между прямыми ладонями или ладонью и столом.
Надавливание. Нажатие на скатанный шарик пластилина указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.
Размазывание. Надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивания его в нужном направлении с целью получения пластилиновой линии на плоской основе поделки.
Вдавливание. Расположение предметов на основе пластилина и прикрепление их путем нажатия пальцем.
Скатывание. Формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки.
Раскатывание. Формирование из куска пластилина "колбасок" (фигур цилиндрической формы разного размера) путем скатывания его движениями вперед-назад между прямыми ладонями или ладонью и столом.
Разрезание. Деление куска пластилина при помощи стеки на кусочки меньшего размера.
Соединение деталей. Прикладывание деталей поделки одна к другой, затем несильное придавливание их к друг другу.
Заострение. Оттягивание пальцемами края шарика или дополнительное раскатывания одного из краев колбаски одним или двумя-тремя пальцами до получения острого конца.
Вдавливание палочки. Вставка палочки в деталь из пластилина по направлению к центру и надавливания на нее.
Нанизывание. Поочередное надевание пластилиновых деталей на палочку или проволоку с целью соединения деталей поделки.
Санитарно гигиенические требования при работе с глиной и пластилином:
1.Проветренное помещение.
Проведенная влажная уборка.
Чистые инструменты для работы.
Проверенный, чистый материал для работы.
Готовое место для работы(постелена клеенака, доска для резки, ножички вымыты.
Материалы можно найти: воск можно получить при сжигании старой свечки. Глину можно найти на улице. тесто можно сделать с помощью муки и воды. пластелин в магазине.
8.Составить схематический рисунок женского и мурского народного костюма. Какое символическое значение имели орнаменты на костюме? Составить фрагмент конспекта урока ИЗО на тему подготовки учеников к самостоятельной работе.
Женский и мужской народные костюмы представляют собой воплощение народного творчества, является зеркальным отражением основ жизни, верований, стремлений нашего народа.
Фольклорная традиция края включает в себя и жизнь народной одежды, которую на Белгородчине называли «одежей», «нарядом», «срядой», что очень близко и созвучно понятию «обряд». Это не случайно, так как оригинальное, яркое, красочное зрелище, уходящее в глубь веков, не мыслится вне связи с народной песней, танцем, действом, окружающей природой, социально-бытовым укладом и хозяйственной деятельностью предков. Примечательно, что в различных селах края наряды несходны.
женские
костюмы.
мужские
костюмы.
Орнамент возник ещё до появления письменности. Это подтверждается тем, что даже древний человек, который одевался в шкуры животных, согревался у костра, рыл себе для жилища землянки, украшал орнаментом предметы домашнего обихода. На глиняных сосудах, орудиях труда древних людей можно увидеть простейшие узоры: точки, прямые, волнистые линии, ромбы.
Значение
ромб, как уже сказано, - символ плодородия
волнистые линии символизировали воду;
соризонтальные - землю;
косые - дождь, пересекающий путь к солнцу;
точки между ними - зерна, брошенные в нее;
свастика - солнце (солярный символ), пожелание благополучия.
План конспект урока по подготовке к самостоятельной работе:
-И так ребята, сейчас мы с вами закрепим тот материал, который прошли. А как вы думаете как мы с вами его можем закрепить?
-Д: задать вопросы, сделать контрольную работу, самостоятельную.
-Да ребята молодцы, вы правильно все отгадали. Сегодня мы с вами немножко по работаем самостоятельно? а как это самостоятельно? кто мне ответит?
-Д: Нам дадуд задание и каждый бьудет выполнять его по своиму, молча, сосредоточенно, неотвлекаясь.
-Совершенно верно, молодцы. Ребята, посмотрите пожалуйста, готовы ли ваши парты к самостоятельной работе с альбомом, карандашами, красками?
-Нет.
А чего не хвотает?
-Воды в баночке, клеенки.
-Правильно, встаньте аккуратно и тихо, как мышки, наберите воды в баночку и постелите клеенки. Возьмите подлокотники и оденьте их, что бы не испачкать костюмы.
-Молодцы. А теперь мы с вами выполним небольшую работу. Мы с вами сегодня многое узнали о костюмах и орнаментах, теперь придумайте свой народный костюм, и орнаменты на нем. Кому не ясно задание, поднимите руку? Молодцы, приступайте к рапботе.
(Учитель проходит по рядам, следит за техникой безопасности, помогает , если возникают затруднения)