X. Вернер сформулировал ортогенетический (от греч. Orthos — прямой) принцип,

используемый и в более поздних теориях, Ортогенез — теория развития живой природы

(автор термина и теории — биолог Т. Эймер), согласно которой эволюция живой природы

происходит в строго определенном направлении, подчиняясь принципу изначальной

целесообразности в природе, В развитии имеют место процессы: 1) дифференциация, 2)

спецификация, 3) централизация, 4) иерархическая интеграция.

Ортогенетическая концепция в психологии пытается охватить в целом

психическую жизнь и ее развитие. С этой целью X. Вернер осуществил сравнительный

анализ разных направлений эволюции — филогенеза, онтогенеза, микрогенеза,

этногенеза, патогенеза. Всюду, где есть жизнь, подчеркивал он, происходит рост и

развитие, поэтому психология отдельной личности и человеческой расы, психология

животного и ребенка, психопатология и психология особых состояний сознания имеют

общую генетическую основу. Сравнение фактов, полученных в разных областях

исследования, позволит, по X. Вернеру, вывести общие законы развития, применимые и

для умственной жизни человека в целом.

По X. Вернеру, все организмы рождаются с установленными па минимальном

уровне видовыми функциональными структурами, / которые позволяют им

взаимодействовать со средой, чтобы ассимилировать опыт и стимуляцию. Организм

активно принимает и исследует свойства среды, благодаря чему происходит

физиологическое и/или психическое развитие.

Так же, как физиологические структуры могут ассимилировать только те свойства

среды, для которых они имеют физиологические органы, психологические структуры

селективно определяют характер взаимодействия и результат опыта развивающегося

организма. Этот опыт закрепляется в функциональных структурах, которые были

первоначальным источником взаимодействия. Именно такая обратная связь ведет к

качественному переходу от одной стадии к другой. В этом, по X. Вернеру, заключается

объективная причина развития: организация предшествующих стадий логически

подразумевает, но не содержит в себе организацию последующих стадий. Так как

организация на каждой стадии развития отличается от других, то взаимодействие

организма со средой меняется на протяжении жизни. При благоприятных изменениях

организация организма остается стабильной, при неблагоприятных возникает

возможность его функциональной и структурной реорганизации.X. Вернером был предложен принцип генетической спирали, согласно которому на

каждом новом витке все психические процессы становятся, с одной стороны, более

дифференцированными, а с другой — более интегрированными, специфичными.

Ключом к процессу развития, по X. Вернеру, служит идея взаимодействия, для

характеристики которого он использует метафору «актер—сцена». Среда — это сцена,

или объект для действования и развития организма, а организм — актер, или субъект, на

этой сцене. Организм не просто реагирует на среду, он — оператор на своей сцене.

В ходе развития возникает сдвиг во взаимодействии «сцена—актер» в сторону

актера. На примитивной стадии развития «сцена» (или психологическая среда) — первый

инициатор взаимодействия. На более развитых стадиях организм становится первичным

инициатором взаимодействия, он все более предопределяет свое собственное поведение в

этом взаимодействии. В этом смысле «актер» становится более спонтанным,

самостоятельным и активным, создавая само содержание «сцены» для удовлетворения

своих нужд и достижения своих целей.

Согласно взглядам X. Вернера, процесс развития — это переход от

недифференцированного функционирования к дифференцированному,

специализированному и иерархически интегрированному.

Теория Буземана. Характеризуя развитие, он предлагает следующие виды

изменений:

1) специализация (движение от неопределенного к определенному)

2) дифференциация (движение от неоднородного к однородному)

3) стабилизация (движение от изменчивого к простому)

4) координация ( движение от произвольного к постоянному)

5) структурирование (иерархическая организация).

Теория конвергенции двух факторов В. Штерна. Спор психологов о том, что

предопределяет развитие — наследственность или среда, привел к появлению идеи

конвергенции двух факторов. Ее автор В. Штерн считал, что психическое развитие — это

не просто проявление врожденных эндогенных факторов и не простое восприятие

внешних воздействий, а результат конвергенции внутренних задатков с внешними

условиями жизни. За ней, конечно, скрывалось предпочтение эндогенных факторов

факторам среды, поскольку В. Штерн предположил, что наследственные факторы могут

разворачиваться только в подходящих условиях среды (или не разворачиваться, если

среда неподходящая). Тем не менее, В. Штерну принадлежит идея, что главную роль в

разворачивании наследственности играет собственная активность ребенка: чем более он

активен, чем энергичнее преодолевает среду, тем больше возможностей для

разворачивания наследственных факторов.