- •Общие положения, цели и задачи практики
- •Учебно-ознакомительная (учебная) практика
- •Экономическая и практика менеджмента
- •Преддипломная практика
- •Содержание, структура и порядок оформления отчетной документации по практике
- •Методические указания по практике
- •Формирование логического аппарата и схемы исследования при выполнении заданий по практике.
- •Методы исследования и приемы анализа результатов
- •Оформление результатов исследований по практике
- •Содержание, структура и порядок оформления отчетной документации по практике
- •Методические указания по практике
- •Формирование логического аппарата и схемы исследования при выполнении заданий по практике.
- •Методы исследования и приемы анализа результатов
- •Оформление результатов исследований по практике
- •О взаимном сотрудничестве в организации практик студентов гоу впо «хгу им. Н. Ф. Катанова»
- •Предмет договора
- •1.1. Университет направляет студента_____________________________________________
- •Обязательства сторон
- •От организации: от хгу им. Н.Ф. Катанова
- •Абакан, 2008
- •Подтверждение
- •Опросный лист
Экономическая и практика менеджмента
До наступления сроков практики (за 2 недели до начала) студенты приносят с баз практик подписанный (с печатью) договор возможности принять практиканта для прохождения практики в определенные сроки и выполнения предусмотренных практикой заданий. На основании договоров оформляется приказ, который подписывается ректором университета.
Основными целями прохождения экономической практики и практики менеджмента являются:
закрепление теоретических знаний в области теории и методов государственного и муниципального управления; методов и моделей макро- и микро- экономики, исследования производственно-экономических и социальных систем управления организацией, коллективом; информационных технологий обработки информации в органах государственного и муниципального управления;
возможность получения практических навыков в проведении комплексного экономического анализа хозяйственной и финансовой деятельности государственного предприятия или муниципального образования, являющегося необходимой предпосылкой для выработки решений, определяющих дальнейшее развитие;
получение практических навыков решения конкретных задач управления организацией, выполнение конкретных управленческих функций.
Задачами экономической и практики менеджмента являются:
определение системы экономических показателей, характеризующих эффективность деятельности и выбор соответствующей методики их определения;
сбор необходимых для расчета экономических показателей данных в динамике (не менее чем за последние три года);
расчет ряда экономических показателей и их анализ;
изучение и анализ законодательных основ создания и функционирования организации, уставных документов;
изучение и анализ структуры управления организацией, функции основных подразделений;
изучение и анализ модели кадровой политики организации (должностные инструкции, подбор персонала, планирование резерва);
изучение системы аттестации персонала, методов стимулирования персонала в конкретной организации;
изучение системы социального обеспечения в организации и перспектив на будущее;
изучение и анализ технологии подготовки и принятия решений по управлению одним из видов деятельности организации;
изучение и описание функциональных возможностей информационных систем, использующихся в организации.
В ходе прохождения практики необходимо проанализировать:
финансовую устойчивость и платежеспособность организации, муниципального образования, денежные доходы и финансовые результаты деятельности;
источники финансирования (определяются источники финансирования, пропорции и направления распределения прибыли);
процедуру формирования проекта бюджета и процедуры контроля (отчетности) доходной и расходной частей бюджета; межбюджетные отношения;
В итоге, необходимо провести комплексный анализ финансово - хозяйственной деятельности, анализ наиболее важных показателей (исследуется динамика наиболее важных показателей, их изменение во времени, влияние частных показателей на общий и т.д.), рассчитать ряд экономических показателей эффективности работы .
Вопросы, которые должны быть освещены в отчете:
Системный анализ организации и разработка программы развития
Студенты должны:
описать исходное состояние системы: уставные цели и задачи организации, взаимодействие с элементами внешней среды, количественные и качественные показатели функционирования;
выявить проблемные ситуации, дать их характеристики;
разработать базовые стратегии развития организации. Сформулировать стратегические цели развития. Выбрать и обосновать критерии эффективности достижения целей;
организовать и провести экспертный опрос оценивания стратегий. Сформировать экспертную комиссию, аргументировав выбор экспертов. Выбрать метод определения предпочтений экспертов. Обработать результаты. Определить степень согласованности экспертов. Выбрать стратегию на основе проведенного опроса.
разработать план мероприятий достижения конкретной стратегии.
Исследование организационной структуры
Студенты должны:
дать краткую характеристику организации: название, назначение, юридическая форма, тип организации, размер;
изучить и представить в виде схемы структуру подчиненности организации, начиная от первого руководителя до рядовых исполнителей. Указать тип структуры. Охарактеризовать количество уровней управления, для отдельных уровней — признаки горизонтального распределения сфер управления;
описать распределение полномочий в организации: для основных подразделений охарактеризовать полномочия и степень самостоятельности в принятии решений. Сделать вывод о степени централизации;
охарактеризовать структуру коммуникаций. Привести основные потоки деловой информации в организации. Сделать вывод о том, какие направления коммуникации преобладают (вертикальные, горизонтальные). По возможности дать оценку эффективности отдельных направлений и всей структуры коммуникаций;
сделать вывод о том, к какому типу оргструктур относится (тяготеет) описанная структура. Дать экспертную оценку структуры по следующим критериям: оперативность управления, адаптивность оргструктуры к изменению рынка, возможность компетентного управления, координируемость решений, ответственность подразделений за издержки и доходы, возможность технологического развития, затраты на административный аппарат, мотивация работы сотрудников и др.;
охарактеризовать основные достоинства и недостатки исследуемой организационной структуры. Дать рекомендации и предложения по изменению существующей структуры (например, в случае изменения рынка, расширения организации и т.д.).
Исследование уровня и качества жизни населения в регионе (муниципальном образовании).
Студенты должны:
рассмотреть различные подходы к определению понятий «уровень жизни» и «качество жизни». Выявить различия этих категорий;
привести показатели, характеризующие уровень и качество жизни населения. Сгруппировать эти показатели в классы. Объяснить, почему именно эти показатели были выбраны для характеристики уровня и качества жизни населения, и почему они были объединены именно в такие классы;
описать методики расчета показателей уровня и качества жизни населения. Сравнить эти методики, выявить их достоинства и недостатки. Привести предложения по совершенствованию методик;
рассмотреть показатели уровня и качества жизни населения конкретной территории (региона, муниципального образования) в динамике за ряд последних лет. Значения показателей берутся из публикаций органов статистики, собираются или рассчитываются самостоятельно. При выборе показателей следует руководствоваться значимостью показателя (его вкладом в общую структуру понятий «уровень жизни» и «качество жизни»), возможностью получения значений этих показателей. Кроме того, количество показателей должно быть ограничено, дабы более глубоко изучить соответствующие стороны уровня и качества жизни населения, или показатели должны быть сведены к ограниченному количеству (1—4) интегральных показателей;
провести анализ показателей уровня и качества жизни населения региона (муниципального образования). Сделать вывод об их изменении. Выявить факторы, влияющие на улучшение (ухудшение) уровня и качества жизни. Рассмотреть взаимосвязь социально-экономической политики в регионе (муниципальном образовании) и изменения значений показателей уровня и качества жизни населения. Дать рекомендации по направлениям развития региона (муниципального образования) с точки зрения улучшения показателей уровня и качества жизни населения. Связать эти направления с конкретными механизмами реализации.
Исследование системы управления персоналом организации.
Студенты должны:
определить понятие и сущность «системы управления персоналом». Объяснить важность этого направления в системе управления организацией. Раскрыть содержание рассматриваемого понятия через основные компоненты: кадровая политика, технология отбора персонала, расстановка персонала, ротация кадров, оценка персонала и т.п.;
охарактеризовать систему управления персоналом в конкретной организации. Выявить, ведется ли данная работа, если ведется, следует рассмотреть в каком направлении. Указать, какая организационная единица ответственна за реализацию рассматриваемого направления. Охарактеризовать профессиональный уровень и квалификацию лиц, ответственных за реализацию отдельных направлений системы управления персоналом;
Рассмотреть кадровую политику организации: определить потребности в кадрах, рассмотреть процессы выбытия, смены, обучения кадров, охарактеризовать систему мотивации в организации и т.п.;
охарактеризовать систему оценки персонала организации: периодичность проведения, применяемые методы, последствия оценки и т.д.;
выяснить отношение к своей работе персонала организации. Выделить факторы, влияющие на результативность работы, зависимость между применением тех или иных стимулов и отношением сотрудников к выполнению должностных обязанностей и т.п. Для получения подобной информации следует использовать анкетирование или интервьюирование.
Бюджет муниципального образования (муниципального района, городского поселения, сельского поселения, городского округа)
Студенты должны:
определить место местного бюджета в бюджетной системе Российской Федерации. Рассмотреть систему межбюджетных отношений с участием бюджета рассматриваемого типа муниципального образования;
проанализировать доходы местного бюджета. Указать основные статьи доходов. Сравнить их с предыдущими годами, учитывая при этом изменения в бюджетном и налоговом законодательстве. Рассмотреть отношение доли собственных доходов к общей их величине. Выявить причины дефицита/профицита бюджета;
проанализировать расходную часть местного бюджета. Указать основные направления расходования средств. Сравнить их с предыдущими календарными этапами и аналогичными муниципальными образованиями;
рассмотреть методики оценки поступлений в бюджет, которые используются (приняты, утверждены) в конкретном муниципальном образовании. Рассчитать доходы бюджета (часть доходов бюджета) на следующий бюджетный период, используя соответствующие методики и учитывая изменения (уже известные и возможные) нормативно-правовой базы. При этом необходимо производить рассмотрение нескольких сценариев как поведения экономики муниципального образования, так изменения правовой основы формирования бюджета, в том числе изменения, касающиеся системы межбюджетных отношений;
рассмотреть методики формирования расходной части местного бюджета. Рассчитать расходы бюджета (часть расходов бюджета) на следующий бюджетный год с учетом тех условий, которые учитывались при составлении прогноза по доходной части.
Исследование нормативно-правовой базы муниципального образования.
Студенты должны:
изучить нормативно-правовые акты, регулирующие систему местного самоуправления. Рассмотреть федеральные нормативно-правовые акты, нормативно-правовые акты субъекта Российской Федерации, местные нормативно-правовые акты;
провести анализ нормативно-правовых актов местного уровня по вопросу их наличия в конкретном муниципальном образовании. Выявить перечень нормативно-правовых актов, которые должны быть в муниципальном образовании (в соответствии с законодательством), но в настоящий момент отсутствуют. Выявить причины их отсутствия. Рассмотреть типологию местных нормативно-правовых актов;
рассмотреть имеющиеся нормативно-правовые акты (ключевые) на вопрос непротиворечивости федеральному и региональному законодательству. Выявить положения местных нормативно-правовых актов, которые не соответствуют вышестоящим документам;
предложить проект по совершенствованию местной нормативно-правовой базы (устранение несоответствий, предложения по принятию необходимых документов и т.п.). Самостоятельно разработать проект какого-либо нормативно-правового акта, который в настоящее время отсутствует на муниципальном уровне, но необходим для решения конкретных задач управления. Также следует написать сопроводительную записку к проекту, которая содержит в себе информацию о необходимости этого нормативно-правового акта, последствиях его принятия для населения, экономики, бюджета и т.д.;
изучить нормотворческий процесс на местном уровне. Рассмотреть стадии принятия (утверждения) местных нормативно-правовых актов в зависимости от их типа.
Проведение маркетингового исследования.
Студенты должны:
Определить товар (группу товаров) или услугу (группу услуг), положение которых будет изучаться в ходе маркетингового исследования. Дать краткую характеристику выбранной продукции: назначение, способы продажи, форма выхода на рынок и т.п.;
рассмотреть основных производителей и продавцов продукции (товара, услуги), дать их краткую характеристику. Рассчитать общий объем рынка. Определить рыночную долю каждого производителя (продавца). Рассмотреть динамику изменения объема рынка и рыночных долей, а также выделить ведущих игроков на рынке рассматриваемой продукции. Указать степень монополизации рынка;
изучить спрос на рассматриваемую продукцию. Выделить факторы, влияющие на его изменения, в том числе постоянные и переменные;
изучить потребителей продукции. Выявить предпочтения потребителей по отношению к продукции (используя анкетирование или интервьюирование). Провести сегментирование рынка. Выявить наиболее массовые сегменты. Для каждого сегмента разработать систему мероприятий, способствующих продвижению товара;
оценить экономический эффект от реализации маркетингового проекта, посредством составления прогноза объемов сбыта продукции, с учетом изменения себестоимости продукции за счет проведения комплекса маркетинга.
Исследование социально-политической ситуации в регионе (муниципальном образовании)
Студенты должны:
выявить ключевых субъектов в регионе (муниципальном образовании), формирующих политическую ситуацию: политические лидеры, политические партии, общественные и религиозные объединения, профсоюзные движения, органы власти и управления, бизнес-сообщество и т.п. Дать краткую характеристику каждого из субъектов. Определить их степень влияния на политическую ситуацию. определить механизмы формирования политики каждым из субъектов;
проанализировать роль и место органов власти и управления в формировании политики региона (муниципального образования). Определить систему взаимоотношений (формальных и неформальных) органов власти и управления региона (муниципального образования) с вышестоящими и нижестоящими органами власти и управления. Указать степень самостоятельности органов власти и управления в принятии управленческих решений;
рассмотреть крупные социально-политические события, имевшие место быть на территории региона (муниципального образования) за последние 5 лет: выборы, референдумы, забастовки, митинги, акции протеста, приезд высокопоставленных чиновников, проведение значимых (крупных) для территории мероприятий и т.п. Оценить уровень социально-политической активности населения и уровень социально-политической напряженности в регионе (муниципальном образовании). Выявить факторы, влияющие на активность населения и уровень напряженности;
выявить зависимость между социально-политической обстановкой в регионе (муниципальном образовании) и экономическим положением территории. Рассмотреть, как влияют действия субъектов, формирующих политику, или проведение значимых событий на экономическое благополучие региона (муниципального образования). Например, как отразился приезд губернатора на темпах строительства какого-либо объекта или как повлияла акция протеста бюджетников на объем привлеченных инвестиций и т.п. Для выявления подобных зависимостей необходимо воспользоваться экспертным опросом;
выработать комплекс (систему) мероприятий, способствующих стабилизации или улучшению социально-политической обстановки в регионе (муниципальном образовании).
Исследование системы предпринимательства региона (муниципального образования
Студенты должны:
охарактеризовать систему предпринимательства территории. Выделить отрасли хозяйственного комплекса, развивающиеся в регионе (муниципальном образовании). Классифицировать субъектов предпринимательства по формам собственности, величине бизнеса (малый, средний, крупный бизнес), численности занятых, вкладу в величину валового продукта территории и т.п.;
выявить основные проблемы развития бизнеса региона (муниципального образования): нехватка средств, нестабильная социально-экономическая обстановка, прессинг со стороны органов власти и управления, несовершенная законодательная база и т.п.;
выявить проблемы развития малого бизнеса посредством проведения экспертного опроса или анкетирования в среде предпринимательства. Дифференцировать малые предприятия по сферам их деятельности в зависимости от выявленных проблем. Например, для предприятий малого бизнеса сферы «Х» характерны проблемы «A» и «B», а для предприятий сферы «Y» — проблемы «А», «C» и «F». Выявить причины, сдерживающие развитие малого бизнеса;
проанализировать систему поддержки развития предпринимательства в регионе (муниципальном образовании), в т.ч. для малого бизнеса;
разработать рекомендации, реализация которых будет способствовать развитию экономики региона (муниципального образования).
Результаты выполнения заданий по практике формируются в отчет по экономической практике и практике менеджмента (25-30 страниц). К отчету прилагается контрольно- зачетная книжка студента - практиканта, которая включает дневник прохождения практики, характеристику на студента - практиканта с базы практики и итоговые оценки руководителями деятельности студента- практиканта.
Сроки представления и порядок защиты отчетной документации определяется настоящей программой.