- •Административно-практический уровень социальной инженерии.
- •Сущность управленческого консультирования.
- •Основания классификации консалтинговых услуг.
- •Структура и основные приемы разработки консалтингового проекта.
- •Технологизация консультирования.
- •Области диагностического исследования административного учреждения.
- •Организационный аудит в системе стратегического управления.
- •Процедуры анализа и описания работы.
- •Методы оценки персонала.
- •Метод профильного анализа процесса.
- •Изменение культуры
- •Пользователи процесса
- •Список некоторых конечных результатов процесса аттестации
- •Ресурсы и поставщики
- •Время цикла процесса
- •Измерение характеристик исполнения
- •Измерение вложений ресурсов
- •Методика оценки эффективности административной организации.
- •Методика оценки соответствия индивидуальных особенностей работника организационной культуры.
- •Методы определения уровня служебной этики.
- •Процедуры выявления стиля управления.
- •Технология изменения административной культуры.
- •Дерево решений для инноваций.
- •Алгоритм внедрения нововведения.
- •Виды социологических исследований.
- •Программа социологического исследования.
- •Структура программы социологического исследования.
- •1.4. Интерпретация и операционализация основных понятий исследования
- •1.5. Гипотезы исследования
- •Объект и предмет социологического исследования.
- •Цели и задачи социологического исследования.
- •Гипотезы и их роль в проектировании.
- •Логический анализ основных понятий: интерпретация и операционализация.
- •Измерения в социологии. Виды шкал.
- •Метод опроса.
- •Правила конструирования анкеты.
- •Метод наблюдения.
- •Метод анализа документальных источников. Контент-анализ.
- •Методы социометрии.
- •Эксперимент в социологических проектах.
- •Метод определения выборочной совокупности.
Методика оценки соответствия индивидуальных особенностей работника организационной культуры.
Эффективная работа государственной организации возможна при условии, если каждый работник включится в систему властных отношений, интегрируется в ее структуру, коммуникации, будет лояльным к общепринятым ценностям. Поэтому при выборе служащим места работы или отборе кадров руководителем важно оценить степень совместимости индивидуальных особенностей работника с организационной культурой.
В традиционных, подвластных государственных организациях для указаний работнику, что и как он должен делать используются порядок и регламент работы, должностные инструкции. (боятся проявлять инициативу.) В современных, автономных государственных учреждениях, в которых преимущественно работают команды, служащие руководствуются ценностями и целями организации, отношения между работниками строятся на основе межличностных связей.
человек не ведет себя одинаково в разных ситуациях, что затрудняет использование простых оценок индивидуальных склонностей.
Распространенным методом оценки соответствия индивидуальных особенностей организационной культуре является тестирование. Его преимущество состоит в достаточно точном измерении личностных качеств индивида.
Всего у Вас должно получиться где-то между +14 и -14 баллами. Оцените свой результат.
Чем больше баллов вы набрали, тем более комфортно вы будете себя чувствовать в организации с формальной, механистической, ориентирующейся на сильную структуризацию кадров культурой. Это характерно для традиционных государственных учреждений.
Отрицательное количество баллов (со знаком « - ») указывает на вашу склонность к работе в организации с неформальной, гибкой и инновационной по своей сущности культурой. Образцами в этом случае могут служить современные государственные организации, управленческие команды.
Тест: КАКОЙ ВИД ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ВАМ
БОЛЕЕ ВСЕГО ПОДХОДИТ?10
Определите ваше отношение к каждому из предложенных высказываний, используя следующие оценки:
«ПС» («полностью согласен»), «С» («согласен»), «Н» («не уверен»), «НС» («не согласен»), «АНС» («абсолютно не согласен»).
Утверждения |
ПС |
С |
Н |
НС |
АНС |
|
|
|
|
|
|
Используя ключ, подсчитайте баллы.
Номер утверждения |
Оценки |
||||
ПС |
С |
Н |
НС |
АНС |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
3 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
4 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |
5 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
6 |
+2 |
+1 |
0 |
-1 |
-2 |
7 |
-2 |
-1 |
0 |
+1 |
+2 |