Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Teoria_i_metodika_obuchenia_literature_kak_nauc...doc
X
- •2. Развитие методической мысли в древней руси, трудах ломоносова и новикова.
- •3.Выдающиеся методисты 19 века (Буслаев, галахов, Водовозов, Стоюнин)
- •4. Развитие методической мысли (балтон, алферов, данилов)
- •5. Методика преподавания в советский период (соколов, Рыбникова, Голубков)
- •6. Мпл на современном этапе. Деятельностный и интеграционный подходы. Основные направления модернизации.
- •9. Литературное развитие школьников.
- •10.Восприятие
- •13. Современные методы обучения Критерии выбора методов обучения. Основания для классификации методов в методике преподавания лит-ры.
- •14. Классификация методов Маранцмана и Кудряшева(у нас еще есть Ладыгин).
- •15. Чтение, анализ и интерпретация.
- •17. Методика изучения эпического произведения.
- •18. Методика изучения лирического произведения.
- •19. Методика изучения драматического произведения.
- •22. Подходы к изучению творчества отдельного писателя. Биография писателя.
- •23. Изучение монографических тем.
- •24. Изучение обзорных тем.
- •25. Изучение литературной критики.
- •26. Развитие устной речи.
- •27. Письменная речь.
- •29. Виды чтения. Выразительное ч.
- •31. Организация самостоятельной работы учащихся.
- •40. Алгоритм написания конспекта урока лит-ры.Работа над конспектом. Планирование работы.
- •41.,44 Внеклассная работа по лит-ре.
- •43. Организация внеклассного чтения в процессе преподавания литературы
- •45. Анализ литерат произв-я.
- •46. Концепция в.Я. Стоюнина.
- •49. Анализ з.Я. Рез.
- •50. Виды втупительных занятий.
49. Анализ з.Я. Рез.
Интересная идея классифицировать виды анализа принадлежит З. Я. Рез. Исследователь выдвигает вопрос о возможных основах классификации: в зависимости от того, какие компоненты произведения выбраны для более основательного рассмотрения; от характера отношения к тексту (разбирается подробно, сжато, выборочно, целиком) и в зависимости от способа организации анализа учителем.
50. Виды втупительных занятий.
1) Помогающие понять специфику историч. эпохи. 2) вводящие в тематику и проблематику произв. 3) основ. на исп. жизненного опыта и живых наблюдений учащихся. 4) исп-е биографич. материала.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]