Итоговая контрольная работа по лексике

I. Для каждого из перечисленных понятий укажите соответствующую дефиницию.

а) тавтология; б) градация; в) парономазия; г) архаизм; д) дилогия; е) омограф; ж) варваризм; з) окказионализм; и) речевой штамп; к) стяжение.

1. Намеренное сближение в тексте слов, сходных по звучанию, но имеющих разные морфологические корни, с целью создания языковой игры или решения иных художественных задач;

2. Иноязычная лексическая единица, не обозначающая никакого экзотического явления и легко переводимая на русский язык;

3. Слово или выражение, которое утратило свою экспрессивную нагруженность из-за неумеренного использования в речи;

4. Разновидность лексической избыточности; ошибка, возникающая вследствие использования однокоренных слов;

5. Индивидуально-авторский неологизм;

6. Фигура речи, в основе которой лежит преднамеренная, стилистически оправданная двусмысленность, возникающая в результате особого контекстуального использования омонимов и многозначных слов;

7. Языковое явление, отражающее увеличение семантического объема слова при утрате одного из компонентов словосочетания;

8. Ряд синонимов, в пределах которого каждый последующий элемент усиливает/снижает значение предыдущего;

9. Лексическая единица, вытесненная из активного словарного состава современным эквивалентом, обозначающим тот же предмет или ту же реалию;

10. Слово, совпадающее с другим по написанию, но отличающееся от него произношением, морфологическими характеристиками, словообразовательной членимостью.

II. Квалифицируйте ошибки, допущенные авторами приведенных ниже фраз:

а) нарушение лексической сочетаемости; б) тавтология; в) плеоназм; г) лексическая недостаточность; д) неправильное построение градации; е) смешение паронимов; ж) двусмысленность; з) смешение омофонов; и) некорректное употребление маркированной лексики (укажите какой именно!), к) ошибочное употребление фразеологизма (укажите, какого рода нарушение допущено!).

1. Вы знаете, как с головы камень упал на нас: госпиталь закрывают!

2. Очень много сейчас таких неустроенных молодых людей, которые занимаются наркоманией;

3. Бармены также должны быть общительными и поддержать любую беседу;

4. Казанские ребята почтили память погибших во время терактов в Москве;

5. В то же время мастер слова не оставляет без внимания и грамматические особенности, сочетаемые возможности лексем;

6. «Pro Город» узнал о самых интересных цифрах и фактах работы казанских работников за стойкой;

7. Драматизм состояния подсудимого был ужасен, оно было невыносимо, оно было чрезвычайно тяжело и, во всяком случае, по меньшей мере неудобно;

8. Крестьяне по сути своей были инертными и костными, поэтому они часто старались не брать на себя ответственность за других односельчан;

9. ФЕМА совместно с Департаментом штата Мичиган по качеству окружающей среды проводит день открытых дверей для общественности;

10. Практиканты, облаченные в средства защиты, приступили к работе;

11. Особое уважение заслуживает его педагогическая деятельность в деле подготовки кадров;

12. – А ты выступать не будешь?!. – Буду молчать как рыба об лед!

13. Зоотехникам и ветработникам ферм провести обрезку копыт и обезроживание;

14. Водитель потерял управление, разогнавшись очень сильно, после чего его отбросило на столб;

15. Устаревшие лексические единицы используются автором с целью раскрытия образа чиновников николаевской России, занимающих административные должности, и выражения ироничного отношения к ним;

16. Цехи осуществляют телефонизацию, электрочасофикацию и радиофикацию;

17. Когда преград становиться всё меньше и меньше, тогда скорость начинает нарастать всё быстрее и быстрее, в последствии чего появляется опасность сгореть;

18. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках;

19. Были запущены социальные проекты;

20. Гранд может составлять 50–60 тыс. руб., но все же помогает вести научные исследования, обеспечивает работу психологической службы;

21. Голландцы восстали по новой, а Маргарита Пармская и Александр Фарнезе смылись во Фландрию;

22. На ряде показательных примеров показаны приемы усиления образности лексической единицы;

23. Среди русских литераторов, писавших об искусстве, Стасов – фигура огромная, уникальная и единственная, необыкновенно примечательная;

24. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием;

25. Чувственная, эмоционально богатая поэтическая душа постоянно находится в поиске формы идеального самовыражения.