Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Природопользование.docx
Скачиваний:
43
Добавлен:
23.09.2019
Размер:
115.41 Кб
Скачать

7.Обзор глобальных экологических проблем современности.

Глобальные проблемы современности — это совокупность социоприродных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира.

Особенности современных экологических глобальных проблем:

1. Имеют планетарный, общемировой характер, затрагивают интересы всех народов мира.

2. Угрожают деградацией и гибелью всему человечеству.

3. Нуждаются в неотложных и эффективных решениях.

4. Требуют коллективных усилий всех государств, совместных действий народов.

Причины возникновения глобальных проблем:

1. Низкий уровень внедрения ресурсо и энергосберегающих, экологически чистых технологий.

2. Быстрая урбанизация населения, рост гигантских мегаполисов. Это сопровождается сокращением сельскохозяйственных угодий, лесов, бурной автомобилизацией.

3. Варварское отношение человека к природе. Это более всего проявляется в хищнической вырубке лесов, уничтожении природных рек, создании искусственных водоемов, загрязнении вредными веществами пресной воды.

Среди глобальных экологических проблем можно выделить: 

  • сокращение разнообразия видов растений и животных, истребление лесного покрова;

  • стремительное истощение запаса полезных ископаемых;

  • загрязнение мирового океана. Океан перестает быть регулятором природных процессов;

  • предельное загрязнение воздуха и воды;

  • частичное нарушение озонового слоя, защищающего от губительного для всего живого космического излучения;

  • угроза «парникового эффекта», вследствие производства энергии;

  • увеличение числа площадей, подвергающихся обезлесению и опустыниванию;

  • загрязнение поверхности и обезображивание природных ландшафтов (на Земле невозможно обнаружить ни одного квадратного метра поверхности, где бы не находилось искусственно созданных человеком элементов);

  • нехватка питьевой воды;

  • выпадение кислотных дождей(Кислотные дожди возникают в результате хозяйственной деятельности человека, сопровождающейся эмиссией колоссальных количеств окислов серы, азота, углерода. Эти окислы, поступая в атмосферу, переносятся на большие расстояния, взаимодействуют с водой и превращаются в растворы смеси сернистой, серной, азотистой кислоты, которые выпадают в виде «кислых дождей», взаимодействуя с растениями, почвами и водами. Их главными источниками являются: сжигание сланцев, нефти, угля, газа. Хозяйственная деятельность человека вдвое увеличила поступление в атмосферу окислов серы и азота. Все это сказалось на здоровье, как людей, так и их домашнего скота, который идет на пищевое потребление.);

  • засорение космического пространства

  • увеличение образования объемов отходов производства и потребления

  • неограниченный рост народонаселения, ведущий к увеличению нагрузки на окружающую среду и нехватке продовольственных ресурсов;

  • тенденция урбанизация.

Пути решения глобальных экологических проблем:

ВО-ПЕРВЫХ, экологизация производства: природосберегающие технологии, обязательная экологическая экспертиза новых проектов, в идеале – создание безотходных технологий замкнутого цикла.

ВО-ВТОРЫХ, разумное самоограничение в расходовании природных ресурсов, особенно – энергетических источников (нефть, уголь), имеющих для жизни человечества важнейшее значение.

В-ТРЕТЬИХ, поиск новых, эффективных, безопасных и максимально безвредных для природы источников энергии, включая космическую.

В-ЧЕТВЕРТЫХ, объединения усилий всех стран для спасения природы.

В-ПЯТЫХ, формирование в обществе экологического сознания – понимания людьми природы как другого, как минимум равного им живого существа, над которым нельзя властвовать без ущерба для него и себя.

Экологическое обучение и воспитание в обществе должны быть поставлены на государственный уровень, проводиться с раннего детства. При любых озарениях, рождаемых разумом, и стремлениях неизменным вектором поведения человечества должно оставаться его гармония с природой.