- •1.Предмет психологии, его задачи и методы.
- •2.Виды внимания. Физиологическая основа.
- •1.Развитие психики в филогенезе.
- •2.Качества внимания.
- •1.Процессы памяти.
- •2.Виды ощущений.
- •1.Деятельность. Основные виды.
- •2.Адаптация, сенсибилизация, синестезия.
- •1.Общение.
- •2.Виды восприятий.
- •2.Особенности восприятия.
- •1.Личность, индивид, индивидуальность.
- •2.Особенности зрительного восприятия: аккомодация, конвергенция, иллюзия.
- •1.Активность и направленность личности.
- •2.Память, виды памяти.
- •1.Самосознание, образ «я».
- •2.Мышление, общая характеристика.
- •1.Эмоции, основные виды.
- •2.Характер, общая характеристика.
- •1.Экспериментальные методы изучения эмоций.
- •2.Особенности творческого мышления.
- •1.Способности: природные и социальные предпосылки.
- •2.Виды мышления.
- •2.Потребности.
- •2.Возникновение психологической науки.
- •1.Аффект.
- •2.Структура личности.
- •1.Восприятие, общая характеристика.
- •2.Особенности творческого воображения.
- •1.Воображение, общая характеристика.
- •2.Особенности психического развития в раннем возрасте.
- •2.Особенности психического развития в подростковом возрасте.
- •2.Особенности психического развития в дошкольном возрасте.
1.Активность и направленность личности.
Основой человека, как личности является его собственная активность. Активность символична, она проявляется в отношениях, в которые включается и которые выстраивает человек, выполняя некоторую деятельность. Выделяют произвольную и непроизвольную активность. Произвольная активность проявляется в достижении определенного результата, в виде предварительно поставленных целей, контролируемых в ходе самого процесса. Непроизвольная активность связанная с переживаниями, со сном, с грезами. При этом виде активности человек пассивно размышляет. Источником активности человека являются потребности. Потребности побуждают человека к определенным действиям, поступкам, направленным на удовлетворение потребностей.
Несмотря на существование разных научных подходов к личности, везде в качестве ведущей характеристики выделяется ее направленность. В разных концепциях направленность рассматривается по-разному:
Как динамическая тенденция (Л.С. Рубинштейн);
Как смыслообразующий мотив (А.Н. Леонтьев);
Как доминирующее отношение (В.Л. Мясищев);
Как основная жизненная направленность (А.С. Прангишвили).
Направленность выявляется в процессе изучения всей системы психических свойств и состояний личности: потребностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций и т.д. Направленность выступает как свойство личности, определяющее ее психический склад. Направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности, независимо от конкретных условий. Основная роль направленности личности принадлежит осознанным мотивам. Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется благодаря воспитанию. Направленность проявляется в иерархически связанных между собой формах:
Влечение - первичное эмоциональное, еще неосознанное проявление потребности человека в чем-либо.
Желание – это психическое состояние, выражающее осознание потребности, ее объектов и возможных путей удовлетворения или вполне осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному.
Стремление – связано с волевым компонентом, проявляющееся в том, что человек способен преодолеть все препятствия, трудности, невзгоды на пути объекта потребности. Стремление неотделимо от чувств.
Интерес – это психическое состояние, обеспечивающее направленность личности. Интерес как и мотив возникает в условиях дефицита информации, когда человек недополучает того знания, которое хотел бы иметь.
Склонность – это психическое состояние, выражающее избирательную направленность личности на определенную форму деятельности.
Идеал - это образ желаемой конечной цели, которым руководствуется личность и которая играет решающую роль в течение всей ее деятельности и поступков. Идеал - доминирующий мотив деятельности.
Мировоззрение – система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем, которым человек руководствуется в своей деятельности и поведении. Наличие мировоззрения - показатель зрелости личности.
Убеждения – это осознанные мотивы личности, побуждающие ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями, идеалами, взглядами, принципами.