26. Синтез устной речи с помощью компьютера.

Сегодня существует большое число синтезаторов, которые могут озвучить введенные в компьютер тексты или воспроизвести слова, словосочетания и фразы, произнесенные ранее и занесенные в память человеком. Сейчас «умеют говорить» игрушки, бытовые приборы, сам комп и его периферийные устройства. В настоящее время специалисты работают над тем. чтобы синтезированная завеяно, эмоционально аутентично человеческой речи. Решение этой проблемы позволит создавать комп.системы синхронного перевода, активнее использовать компьютер в обучении родному и иностранным языкам, а также людьми с нарушениями зрения. Три основных метода автоматического синтеза речи 1- Кодирование (в двоичном системе ) речевых жми прямым восстановлением. компьютер в данном случае служит просто устройством для записи речи Слова и фразы записываются в ПЗУ заранее и в нужный момент воспроизводятся по командам, поступающим из соответствующей программы Полученная речь по качеству приближается к человеческой, 2- Фонетический синтез речи или акустическое моделирование голосового тракта человека. Синтезатор, построенный в соответствии с этим методом, имеет неестественное звучание. Синтезатор говорит голосом робота, генерируемая в данном случае речь создается в компьютере. Поскольку речь создается из отдельно синтезируемых звуков, правильно расставив нужные звуки, компьютер может произвести любое слово. По мере совершенствования основных параметров данного типа становится более разборчивой. 3- Математическое моделирование голосового тракта человека. Словарь в синтезаторах этого типа обычно создается с участием говорящего человека. Но в данном случае в память не записываются слова и фразы, а производится выделение числовых характеристик звуков речи и интонации фраз. Такой подход уменьшить объем необходимой памяти (в ней хранятся только числовые параметры). Синтезированная речь звучит очень естественно. Для её генерации числовые характеристики по специальным командам преобразуются обратно в звуковые сигналы, из которых и строится речевой поток.

27. Способы использования компьютера в обучении. Понятие о дистанционном обучении

В наши дни уже не вызывает сомнения необходимость использования компьютеров в обучении иностранным языкам. Если рассматривать современные персональные компьютеры не просто как средство технической поддержки учебного процесса, а как устройство, способное выполнять педагогические функции, несущее в себе конкретные знания и передающее эти знания в процессе диалога с обучаемым, то можно выделить три способа использования компьютеров в обучении: 1 - Компьютер -помощник преподавателя. В этом случае процесс обучения строится в соответствии с традиционным содержанием образования и методами передачи знаний от преподавателя к обучаемым. Используемые при этом обучающие программы лишь I моделируют некоторые задачи, темы, разделы изучаемого курса и общаются с обучаемым по достаточно жесткому сценарию. Здесь преобладает групповой метод обучения в традиционных группах, классах и т.п. 2 - Компьютер -преподаватель. При таком способе моделируется традиционная методика обучения и строится жесткий сценарии обучения. Однако соответствующие обучающие программы направлены на обучение целому курсу (информатике, английскому языку и т.д.). Как правило, они предназначены для индивидуализированного обучения (чаще всего в домашних условиях). 3 - Компьютер - источник знаний и "оцениватель" знаний обучаемого. Здесь используется так называемая альтернативная педагогика, когда обучаемый, исходя из целей обучения и своих возможностей, опираясь на собственный опыт и знания, обращается к компьютеру как носителю необходимых для него знаний или к "оценивателю" полученных обучаемым знаний. Такой подход возможен как при групповом, так и индивидуализированном обучении в рамках дистанционного обучения.