Тест для самопроверки уэ №22
1. Соотнесите формы методической работы с их видами.
а) коллективные б) индивидуальные |
1) методические комиссии 2) педсовет 3) беседа директора учебного заведения с мастерами 4) повышение общекультурного уровня мастера |
2. Где осуществляются проведение и анализ открытых уроков?
а) на педсоветах
б) на методических комиссиях
3. Где обсуждаются вопросы деятельности училища?
а) на педсоветах
б) на научно-практических конференциях
в) на методических комиссиях
Литература
Скакун В.А. Методика производственного обучения. ч.2. – 1992.
УЭ №23. Самостоятельная методическая работа мастера.
Изучив данный учебный элемент, Вы будете:
знать:
– индивидуальные формы методической работы;
– как выполнять анализ посещенного урока.
Самостоятельная работа мастеров и преподавателей в части совершенствования методики обучения и воспитания включает:
– систематическое изучение методической литературы;
– подготовка докладов на педагогические чтения, педагогические советы и конференции;
– изучение передового педагогического опыта лучших мастеров и преподавателей;
– составление методических разработок по темам учебных программ.
Передовой педагогический опыт
Схема методической разработки
по теме производственного обучения, изучаемой в учебной мастерской
1. Характеристика темы: место темы в учебном процессе; приемы, разновидности, операции, виды работы, которые учащиеся должны изучить или закрепить; методические особенности изучения темы.
2. Учебно-воспитательные цели и задачи изучения темы.
3. Планирование изучения темы: распределение материала темы на урок график изучения темы.
4. Материально-техническое оснащение: инструменты, приспособления, контрольно-измерительные средства и т.п.
5. Подбор учебно-производственных работ: исходные положения и особенности; основные учебно-технические требования; примерный перечень работ по теме.
6. Учебно-техническая документация: инструкционные, инструкционно-технологические, технологические карты; примерные критерии оценки; чертежи и оригинальные приспособления и оснастку; технические требования к качеству основных учебно-производственных работ.
7. Рекомендации по организации и методике проведения занятий:
Вводное инструктирование:
– узловые вопросы содержания;
– способы актуализации знаний и опыта учащихся;
– методика и организация показа основных трудовых приемов;
– способы контроля усвоения материала инструктирования.
Упражнения; текущее инструктирование:
– упражнения, порядок их выполнения;
– вопросы методики руководства упражнениями;
– способы обучения учащихся передовым приемам и способам работы;
– организация и методика упражнений на тренажерах;
– методика и организация коллективного текущего и итогового контроля работы учащихся.
8. Методика и организация заключительного инструктирования.
Практическая работа №19. Анализ урока производственного обучения
Выполнив эту работу, Вы будете:
знать:
– как выполнить анализ урока производственного обучения.
Задание
1. Изучите схему анализа урока производственного обучения.
2. Выполните анализ урока по схеме.
Схема анализа урока (занятия) производственного обучения
ПТУ №