Тема: «Духовная сфера»
С8. «Мораль и «золотое правило» нравственности».1.Мораль и ее роль в жизни человека и общества: исторический аспект 2.Основа морали – общечеловеческие нравственные нормы и ценности:А) «золотое правило» нравственности;Б) нравственные категории»;В) принципы и нормы морали;3. Существует ли прогресс морали? А) нравственный долг и проблема выбора; Б) современные реалии (Интернет и т.п.) и нравственные нормы.
С8. «Мораль как регулятор социальных отношений». 1.Понятие морали как формы общественного сознания.2.Развитие норм морали:А) табу;Б) обычай;В) традиции;Г) моральные правила;3. Основные подходы к вопросу о происхождении морали.4. Соотношение морали и права: А) общее; Б) различное;5. Соотношение морали и нравственности.6. Важнейшие функции морали в обществе:А) регулятивная;Б) ценностно-ориентационная;В) мотивационная.7. Нравственная культура личности.8. Важнейшие принципы современной нравственной культуры.
С8. «Религия как форма духовной культуры». 1.Понятие религии, ее особенности.2.Причины возникновения религии.3.Значение, роль и функции религии в обществе. 4.Формы религии.5.Основные мировые религии.6.Взаимосвязь религии с моралью и правом.7.Свобода совести и вероисповеданий.8.Государство и религия.
С8. "Религия как форма духовной жизни"1. Понятие духовной культуры.2. Формы духовной культуры: 1) Наука; 2) Искусство;3) Мораль; 4) Религия.3. Подходы к определению понятия религии.4. Главные элементы религии: 1) вера;2) учение; 3) религиозная деятельность (культ);4) религиозные институты.5. Функции религии: 1) Мировоззренческая;2) Воспитательная; 3) Компенсаторная; 4) Коммуникативная; 5) Регулятивная; 6) Интегрирующе-дезинтегрирующая.6. Мировые религии: 1) Буддизм; 2) Христианство;3) Ислам.7. Религия в современном мире.
С8. «Образование как социальная ценность». 1.Основные подходы ученых к определению понятия образования.2.Специфические черты, характеризующие образование постиндустриальной эпохи:А)создание единого мирового образовательного процесса;Б) гуманизация образования;В) гуманитаризация образования;Г) информатизация образования;Д) Всеобщность и доступность (демократизация) образования;3. Образование как социальный институт общества, его роль в социализации индивидов.4. Структура системы образования в РФ: А) дошкольное образование; Б) начальное образование;В) основное Г) среднее Д) средне-специальноеЕ) высшее5. Основные проблемы в развитии современного образования.
С8. «Наука в жизни современного общества». 1.Понятие науки:А) наука как социальный институт;Б) наука как отрасль духовного производства;В) наука как особая система знаний.2. Виды науки: А) фундаментальные науки; Б) прикладные науки.В) классификация наук в зависимости от предмета и метода познания.3. Специфические признаки науки.4. Функции современной науки: А) культурно-мировоззренческая; Б) познавательно-объяснительная; В) прогностическая;Г) интеграционная; Д) социальная;Е) производственная.5. Развитие науки.
С8. Порядок заключения трудового договора.1.Понятие трудового договора.2.Стороны трудового договора и их обязанности:А)работодатель;Б) работник;3) Содержание трудового договора.А) обязательные условияБ) дополнительные условия4) Виды трудового договора.А) бессрочный трудовой договор;Б) срочный трудовой договор5) Возраст, с которого допускается заключение трудового договора.6) Документы, необходимые при заключении трудового договора.7) Оформление приема на работу и вступление трудового договора в силу.
С8. Особенности уголовного процесса.1.Понятие уголовного процесса.2.Стадии уголовного процесса и их краткая характеристика.А) возбуждение уголовного дела;Б) предварительное расследование;В) подготовка уголовного дела к судебному разбирательству;Г) судебное разбирательство;Д) Производство в суде второй инстанции;Е) исполнение приговора;Ж) производство в надзорной инстанции;3) Судебное разбирательство – основная стадия уголовного процесса.А) этапы судебного разбирательства;Б) понятие судебного решения и его виды;4) Участники уголовного процесса и их статусА) суд;Б) прокурор;В) следователь;Г) потерпевший;Д) подозреваемый, обвиняемый, подсудимый;Е) защитник;Ж) свидетель, эксперт, специалист, переводчик, понятой.
С8. Судебная система РФ. 1.Понятие судебной системы РФ.2.Структура судебной системы РФ.А) федеральные судыБ) конституционные суды субъектов РФВ) мировые судьи субъектов РФ3) Звенья судебной системы РФА) высшее звено;Б) среднее звено;В) первое (основное) звено;4) Юрисдикция федеральных судов РФА) Конституционного суда РФ;Б) судов общей юрисдикции;В) арбитражных судов.5) Условия, обеспечивающие единство судебной системы РФ