- •1. Понятие о мед. Психологии.
- •2. Основные методы исследования в мед. Психологии.
- •3. Понятие о психологической помощи.
- •4. Основные направления психологической помощи в клинике.
- •5. Понятие психического здоровья.
- •6. Основные критерии псих. Здоровья.
- •7. Норма и патология, здоровье и болезнь.
- •8. Соврем классификации психич расстройств. Основные виды псих расстройств.
- •9. Биологические факторы в развитии психич болезней.
- •10. Теория стресса как вариант биолог подхода в мед псих.
- •11. Понятие совладающего поведения (копинга).
- •12. Развитие мед псих в довореволюционной России.
- •13. Развитие медицинской психологии в ссср.
- •14. Персоналии в отечественной медицинской психологии.
- •15. Понятие о психологической патологии и механизмах ее развития в классическом психоанализе.
- •16. Психоаналитический диагноз и стадии развития личности.
- •17. Понятие о псих патологии и мех-мах ее развития в современном психоанализе.
- •18. Методы психоаналитической терапии.
- •19. Модель психической патологии в рамках поведенческого подхода.
- •20. Общие методы и принципы поведенческой терапии.
- •21. Модель психической патологии в когнитивном подходе. Принципы и методы когнитивной психотерапии.
- •22. Рационально-эмотивная терапия Эллиса.
- •23. Когнитивная терапия а. Бека.
- •24. Модель психической патологии в экзистенциально-гуманистическом подходе.
- •25. Психотерапия к.Роджерса.
- •26. Принципы и методы экзистенциальной психотерапии.
- •27. Социальные и культурные факторы в развитии психической патологии.
- •28. Психические расстройства, характерные для различных культур.
- •30. Основные направления в рамках критического подхода.
- •31. Опросник fpi.
- •32. Торонтская Алекситимическая Шкала.
- •33. Методика «Тип поведенческой активности» - тпа.
- •34. Методика исследования стадий психотерапии.
- •35. Методика q-сортировки.
- •36. Методика уск.
5. Понятие психического здоровья.
Критерии ПЗ (Ягодов): 1) Позитивн. установка по отношению к своей личности; 2) Духовный рост и самореализация; 3) Интерированая личность (реализация и развитие собств целей); 4) Автономия, самодостаточность; 5) Адекватность восприятия реальности; 6) Компетентность в преодолении требований окр мира.
Вейхер сформулировал 3 главных компонента ПЗ: душевное и физ-кое хорошее самочувствие; самоактуализация; уважение к себе и другим. Очень часто в психолог лит-ре ПЗ определяется через соответствие нормативных показателей.
Норма – Это признанное обязательным, узаконенное состояние либо мера, либо средняя величина. В МП чаще всего используются кол-венные критерии
Нужно разделять психическое здоровье и психологические. Первое связано с отсутствием психопатологической симптоматики, а второе со способностью к полноценной жизни.
6. Основные критерии псих. Здоровья.
1) Адаптационный (развивался в работах диффлектологов). Психически здоровый чел-к способен приспосабливаться к изменениям в окр. среде; 2) Негативный (отсутствие симптомов болезни); 3) Позитивный (через описание опред-ных ка-в, ха-ющих ПЗ); 4) Социальный (соответствие поведения чел-ка требованиям общества, гуманное отношение к людям); 5) Статистический (он определяется на основе формальных статистических признаков); 6) Субъективный (норма определяется исходя из самочувствия чел-ка); 7) Релятивистский (норма - это условное изменчивое понятие, зависящее от культурного контекста); 8) Функ-ный (способности чел-ка быть продуктивным в жизни, достигать цели).
7. Норма и патология, здоровье и болезнь.
Категория нормы используется в качестве базового критерия cpaвнения текущего (актуального) и постоянного (обычного) состояния людей.
С понятием нормы в нашем сознании тесно связано состояние здоровья. Отклонение же от нормы рассматривается как патология и болезнь. Слово «болезнь» в обыденном языке используется для характеристики таких состояний, которые не кажутся нам «нормальными», и поэтому требуют особого объяснения.
Норма - это термин, в который может вкладываться два основных содержания. Первое - статистическое содержание нормы: это уровень или диапазон уровня функционирования организма или личности, который свойственен большинству людей и является типичным. Второе - оценочное содержание нормы: нормой считается некоторый идеальны образец состояния человека.
Любое отклонение от установленной нормы может характеризоваться как патология. В медицинском лексиконе под патологией обычно подразумевается нарушена на биологическом уровне функционирования организма. Однако в клинической психологии в содержание понятия «патология» также включаются и такие отклонения от нормы, в которых нет никаких биологических компонентов.
На социальном уровне функционирования человека норма и патология (расстройство) выступают в качестве состояний здоровья и болезнн.
В науке существует два подхода к определению состояния здоровья: негативный и позитивный.
Негативное определение здоровья рассматривает последнее как простое отсутствие патологии и соответствие норме. Здоровый человек - это тот, кто благополучно себя чувствует и поэтому может выполнять повседневные социальные функции. Больной человек - это тот, кто имеет плохое самочувствие и поэтому не может выполнять повседневные социальные функции.
Позитивное определение здоровья не сводит последнее к простому отсутствию болезни, а пытается раскрыть его автономное от болезни содержание.
Понятие болезни не столько представляет собой отражение объективного состояния человека, сколько выступает общим теоретическим и социальным конструктом, с помощью которого обычные люди и специалисты пытаются определить и понять возникающие нарушения здоровья. Содержание этого конструкта определяет видение причин и проявлений болезни, а также направление исследований и лечения различных расстройств.
Проблемы, связанные с употреблением понятия болезни, привели к тому, что сегодня более предпочтительным становится термин «психические, личностные и поведенческие расстройства», который охватывает различные виды нарушений, включая болезни в узком смысле этого слова.
Психолог в большей степени ориентируется на понятия нормы и патологии. Диагностика болезни - задача врача.