- •Система работы по развитию слухового восприятия у слабослышащих старшеклассников на индивидуальных занятиях. Содержание.
- •Глава I. Развитие слухового восприятия речи слабослышащих учащихся.
- •Глава II. Развитие слухового восприятия слабослышащих учащихся на индивидуальных занятиях.
- •Глава III. Система работы по развитию слухового восприятия у слабослышащих учащихся.
- •Введение.
- •Глава I. Развитие слухового восприятия речи слабослышащих учащихся.
- •Категория слабослышащих детей.
- •Задачи и значение работы по развитию восприятия речи на слух слабослышащими детьми.
- •Содержание работы по развитию восприятия речи на слух.
- •Система работы по развитию слухового восприятия речи.
- •Выводы по I главе.
- •Глава II. Развитие слухового восприятия слабослышащих учащихся на индивидуальных занятиях.
- •2.1. Организация и содержание работы.
- •Работа с речевым материалом.
- •Выводы по II главе.
- •Глава III. Система работы по развитию слухового восприятия у слабослышащих учащихся.
- •3.1. Специфические принципы обучения слабослышащих учащихся.
- •3.2. Общая характеристика контингента испытуемых.
- •3.3. Оценка развития слухового восприятия у слабослышащих старшеклассников.
- •Проверка слуха у девятиклассников на материале текста без использования иса.
- •3.4. Качественный и количественный анализ результатов эксперимента.
- •Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале слов без использования иса.
- •Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале слов с использованием иса.
- •Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале словосочетаний без использования иса.
- •Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале словосочетаний с использованием иса.
- •Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале текста с использованием иса.
- •Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале текста без использования иса.
- •Выводы по III главе.
- •Заключение.
- •Литература.
- •Приложения.
Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале слов без использования иса.
Таблица №8.
Учащиеся |
Расстояние |
Число правильно воспринятых слов из общего числа (50) |
|
Первая проверка |
Вторая проверка |
||
Виктор |
0,6 |
5 |
8 |
Евгений |
4,5 |
30 |
37 |
Максим |
0,6 |
7 |
15 |
Настя |
0,6 |
22 |
30 |
Савва |
0,6 |
7 |
12 |
Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале слов с использованием иса.
Таблица №9.
Учащиеся |
Расстояние |
Число правильно воспринятых слов из общего числа (50) |
|
Первая проверка |
Вторая проверка |
||
Виктор |
10 |
30 |
36 |
Евгений |
12 |
48 |
50 |
Максим |
10 |
35 |
44 |
Настя |
10 |
44 |
49 |
Савва |
10 |
30 |
38 |
Во второй проверке произошло увеличение количества опознанных слов и по сравнению с предыдущей проверкой.
Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале словосочетаний без использования иса.
Таблица №10.
Учащиеся |
Расстояние |
Число правильно воспринятых словосочетаний из общего числа (5) |
|
Первая проверка |
Вторая проверка |
||
Виктор |
0,6 |
2 |
3 |
Евгений |
4,5 |
3 |
5 |
Максим |
0,6 |
2 |
4 |
Настя |
0,6 |
3 |
5 |
Савва |
0,6 |
2 |
3 |
Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале словосочетаний с использованием иса.
Таблица №11.
Учащиеся |
Расстояние |
Число правильно воспринятых словосочетаний из общего числа (5) |
|
Первая проверка |
Вторая проверка |
||
Виктор |
10 |
3 |
4 |
Евгений |
12 |
4 |
5 |
Максим |
10 |
3 |
4 |
Настя |
10 |
4 |
5 |
Савва |
10 |
2 |
3 |
Сравнение результатов первой и второй проверок слуха у девятиклассников на материале текста с использованием иса.
Таблица №12.
Учащиеся |
Уровень восприятия текста |
||||||
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
Высокий уровень
|
Средний уровень |
Низкий уровень |
||
Первая проверка |
Вторая проверка |
||||||
Виктор |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
Евгений |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
Максим |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
Анастасия |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
Савва |
|
2 |
|
3 |
|
|
|