Билет 42.Синтаксис.Общ.понятия.Связь с др.Смысл. отнош.
Синтаксис- это раздел языкознания,изучаетсинтак-й строй языка(словосочетания,предложения) строение и значение словосочет.ипредлож. основных синт-их единиц(от греч.построение).
Для синтаксиса оказывается невозможным выделить только одну единицу (как для других уровней языка: фонетический уровень - фонема, лексический уровень - слово и т.д): это и словосочетание, и простое предложение, и сложное предложение. Выделяют и другие синтаксические единицы: синтаксема, синтагма, сложное синтаксическое целое. Можно определить предмет синтаксиса через синтаксические единицы - как особенности структуры и функционирования синтаксических единиц - предложения, словосочетания и др. Но можно это сделать иначе, не называя конкретные синтаксические единицы: это языковые образования, большие, чем слово (или словоформа). Однако здесь мы допустим неточность. Дело в том, что и слово, и словоформа тоже могут быть предметом синтаксиса. Приведем примеры.
1) В русском языке есть слова, обозначающие явления природы, состояние: дождь, жара, тишина, мороз и под. Значения таких слов обеспечивают им возможность стать предложением: Тишина. - это не только номинация состояния, но и сообщение о нем ('Тишина есть`). Таким образом, особенность лексического значения слова становится предметом синтаксиса.
2) Словоформа тоже является предметом синтаксиса, когда она проявляет свое значение в синтаксическом употреблении. Яркий пример - падежные формы. Одна и та же падежная форма может иметь разные синтаксические значения. Например, дательный падеж. Какие синтаксические возможности он имеет? Значение объекта - адресата (Мальчику подарили новую игрушку). Значение субъекта - носителя состояния (Мальчику стало страшно).
Таким образом, мы приходим к выводу, что предмет синтаксиса очень широкий: все, что выходит за пределы слова как лексемы, словарной единицы, и словоформы как единицы морфологии. В первую очередь это образования, большие, чем слово; но к синтаксису имеют непосредственное отношение и слово, и словоформа.
Синтаксис и лексика. Лексические значения слов существуют в словаре, в лексической системе языка. Но в то же время многие особенности ЛЗ слов, их семантика проявляются в синтаксисе. Лексика влияет на синтаксические свойства слов: а) на их синтаксические функции, б) на их синтаксическую сочетаемость. Существует зависимость (в определенных случаях, не обязательная) синтаксических свойств от ЛЗ.
а) Есть имена существительные, которые легко, естественно образуют предложения. Это слова с событийной семантикой: Ночь. Тишина. Пожар! Им противопоставлены слова с предметной семантикой, которые таким свойством не обладают: книга, береза, девочка.
б) Приведем примеры влияния семантических особенностей слов на их синтаксическую сочетаемость:
Слова (большей частью это глаголы), обозначающие речемыслительную деятельность, иначе - слова с ментальной семантикой, сочетаются с предложно-падежной формой O + существительное в предложном падеже (O N6): рассказывать, поведать, беседовать, думать, размышлять, мечтать - о чем / о ком. Объект речи, мысли выражается в русском языке именно такой формой.
Слова с модальной семантикой (обозначающие возможность, необходимость, желательность действия) сочетаются с инфинитивом (обозначающим действие - возможное, необходимое, желательное): надо сделать, можно отдохнуть, могу помочь, хочу уехать, должен рассказать. Как видим, здесь важно именно лексическое значение слова, а не его принадлежность к той или иной части речи.
Синтаксис и морфология. Между этими уровнями языковой системы существует самая непосредственная взаимосвязь и взаимодействие.
1) Взаимосвязь синтаксиса и морфологии заключается в том, что они относятся к одному общему уровню - грамматике. Что такое грамматика? Это формальная организация языка, система абстрактных категорий, которые представляют собою единства отвлеченных грамматических значений и их формальных выражений. Приведем примеры. Слова трава, правда, бабушка имеют одну и ту же морфологическую форму, т.е. морфологически, грамматически не различаются. Эту словоформу можно представить как S fs1 (S - существительное, f - женский род, s - единственное число, 1 - именительный падеж). Предложения Вечереет. Мне не спится. Из окна сильно дует.имеют одну и ту же синтаксическую, грамматическую форму Vf 3s (спрягаемая форма глагола в третьем лице единственного числа).
2) Взаимодействие морфологии и синтаксиса проявляется следующим образом: с одной стороны, морфология служит синтаксису, с другой стороны - морфология определяет синтаксический строй языка.
обратимся к другой стороне взаимодействия морфологии и синтаксиса: морфология определяет синтаксический строй. Как это проявляется в русском языке?Русский язык, как известно, имеет флективный (синтетический) строй: основное средство образования морфологических форм - флексия. Это определяет особенности синтаксических связей, синтаксических конструкций. Основные способы подчинительных связей слов с другими словами - согласование, управление и примыкание. Различие между ними определяется морфологическими особенностями зависимых слов (уподобление, выражение зависимости падежом, неизменяемость).
Но в русской морфологии есть и элементы аналитизма, аналитического строя: выражение форм сослагательного наклонения (пришел бы) и некоторых форм повелительного наклонения (пусть придет), аналитические формы компаратива (более старательный). В синтаксисе также наблюдаются проявления аналитизма: составное сказуемое, синтаксически нечленимые сочетания, когда два или несколько слов образуют один член предложения (Она запела низким, красивым голосом).
Синтаксические отношения - это важнейшая категория конструктивного аспекта синтаксиса, неразрывно связанная с другой категорией - синтаксические связи. Синтаксические отношения составляют план содержания, синтаксические связи - план выражения. Синтаксические отношения - это обобщенные смысловые отношения в синтаксике: отношения зависимости - независимости, среди вторых - отношения определительные, объектные и др. Все они оформляются синтаксическими связями. Например: северный ветер. Отношение признака к предмету (определительное) оформляется уподоблением формы прилагательного форме существительного, т.е. согласованием (ср.: северного ветра, северному ветру и т.д.). Одно и то же отношение может оформляться разными связями: ветер с севера - отношение такое же (признак к предмету), но оформлено оно другой связью, другим способом - предложно-падежной формой (управлением). Неоформленных синтаксических отношений не существует: всегда есть какое-то средство, выражающее отношение, даже в тех случаях, когда синтаксическое отношение явно не выражено. Например: Я советую вам отдохнуть. Инфинитив «отдохнуть» связан с глаголом «советую» (связь примыкание), вместе с тем инфинитив относится к дополнению «вам», обозначая действие предмета («вам отдохнуть» > чтобы вы отдохнули). На первый взгляд может показаться, что связь между инфинитивом и дополнением не выражена (вам отдохнуть), но и здесь есть средство выражения, только не форма слова, а порядок слов, их контактное расположение.
Таким образом, всегда существует соотношение между синтаксическим отношением и синтаксической связью, но эти понятия надо строго различать как содержание и форму.
Синтаксические отношения имеют много общих и частных проявлений, они довольно разнообразны. Но при этом выделяются определенные общие типы: координативные и субординативные отношения; предикативные отношения, полупредикативные отношения, аппозитивные отношения.
Билет 43. Осн.синтак.единицы.
Словосочетание–это лексико-грамматическое единство двух или более знаменательных слов связанных м/у собой подчинит.связью.(управление,согласов,примыкание)
Простое предложение - предложение с одной грамматической основой(подлежащее,сказуемое).Она любит гулять.
Сложное предложение-состоящие из 2-х и более предикативных частей образующих смысловое,структурное и интонационное единство(бывают: союзные,бессоюзные.Сложносоюзные:сложноподчинительныесоедин-ся подчинит-ми союзами,союзными словами; сложносочиненноесоедин. Сочинит-ми союзами).Я пришёл домой, мама уже спала, (бессоюзное сложное).Я пришел домой, а мама уже спала, (сложносочиненное).Когда я пришел домой, мама уже спала, (сложноподчиненное)
Сложное синтаксическое- это сочетание нескольких предложений, характеризующееся относительной завершенностью темы (микротемы), смысловой и синтаксической спаянностью компонентов.встречается в связном тексте(полный абзац).
Текст - это последовательность осмысленных высказываний, передающих информацию, объединенных общей темой, обладающая свойствами связности и цельности.
Билет 44.Понятие о словосочет.признаки,классифик.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ - это соединение двух или более знаменательных слов, которые связаны по смыслу и грамматически, служащее для выражения единого, но расчлененного понятия или представления.
Классификация по главному слову.Словосочет. делятся на:
-именные (имена сущ,числит,прилагат,местоим: деревья в лесу, недовольный работой):
субстативные(сущгл.член- яркое (какое?) солнце), адъективные(прилагат бледный от боли,оченб веселый),с числит-ым (три друга,первый по очереди,один из них),с местоимением(каждый из вас,что-нибудьвкусное,кое кто из собравшихся)
-глагольные (глаголы,причастия,деепричастия:говорить громко, читать книгу,посидевший от горя-причастие,ловить рыбу-глагол,деепричастие-гулял в лесу),
-наречные или адвербальныесловосочет (по-прежнему важно, незадолго до концерта,близко с домом,откуда то из-за угла).
-словосечет.с категорией состояния(мне тяжело,с тобой легко,хорошо в лесу)
В словосочетании одно слово главное, а другое - зависимое (к нему модно задать вопрос от главного слова). Существует три типа связи между словами в словосочетании:
-согласование-вид связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах,что и главное: красивая шляпка, об интересном рассказе; любимая игрушка-ед.ч,ж.р,и.п. М.бполным,неполным.
-управление-вид подчинит связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже: ненависть к врагу-д.п, читать книгу- в.п; прочитать газету-в.п.
М.б: предложное,непредложное(спать на диване,встретиться с дочкой); приглагольный,приименной( борьба за качество,бороться за качество); сильное,слабоеуправление.При сильном управ. главное слово предсказывает форму зависим.слова, а при слабом управ. главное слово не предсказ. форму зависим слова (гулять с другом,гулять около озера).
Сильное управ. харак-но для словосочетаний с объективными отношен,а слабое управ.обычно бывает в словосочет с обстоятельственными отнош.(идти через лес.как?что?, идти мимо леса и т.д
-примыкание-видподчин. связи, при котором зависимое,неизменяемое слово связано с главным только по смыслу и интонационно: петь красиво, лежать дрожа,оченьмилый,очень весело.
Обычно выраж.обстоятельственныеотнош. Читать вслух(как?), работать вдвоем, приехать (когда?) вечером.
Семантика словосочетаний:1)определительные отнош(атрибутивные) яйца в смятку,красивыймяч,солнечный день.2)объектные отношения (действие+объект).любить(что?) музыку,подарить(кому?) подруге. 3)обстоятельственные отнош( действие+обстоятельство) ходить(как?) пешком,работать (когда?) по вечерам. 4) комплетивные(восполняющие отнош). Предмет и их кол-во. Три пальмы,двеподруги,много ошибок.
Классификация словосот. по структуре: простые и сложные.Простыесловосочет образ-ся на основе одиночной сильной или слабой связи(новая веранда-согласование,идти пешком-примыкание). А слодныесловосочет образ на основе соединения разных связей (неожиданный- приход- начальника, веселые- прогулки- по вечерам).
По степени спаенности: цельные словосочет (несвободные) и свободные. Свободные хар-сятем,что каждый их компонент выполняет роль в предлож отдельного члена предлож.А несвободные(цельны) выполн. роль одного члена предлож(как нечленимые в данном контексте. Ко мне подошла девушка (какая?) с высокого роста.
Основные типы цельныхсловосочет:
- колличествено-именные. С гл.словом числит. Много песен,тридруга,несколько минут.
-словосочет с общим значением избирательности, состоящая из сочетания числит-го или местоим затем ИЗ и опять числит+местоим. один ИЗ студентов, двое ИЗ группы, любой ИЗ вас.
-словосоч с общим значением совместности.с предлогом С. Мать с сыном, нитка с иголкой.
-словосоч. состоящая из словоформ. с глазами,с носом, с ростом и т.д. и прилагат кот их определ с карими глазами, с узким лицом и т.д.
-словоссост из прилаг и причастия с сущ-ым называющим родовое понятие. Тчеславный человек всегда бывает низок.
-словосвкотгл слово своим лексич-м значен соответствует членам предлож, а завим раскрывает это значание. В целях безопастности, летней порой в степи и т.д.
-словоссущ и мест с предлогами от… до, с … на. Полет от Москвы до Магнитогорска. С 5 на 10.
-составные и сложные сказуемые (начать играть,нужноидти,грустно слушать)
-словосоч со словами начало,конец,середина. Начало войны,середина августа и т.д.
Билет№51 :Понятие об обособлении. Предложения с обособленными членами. Условия
Обособлением называется смысловое и интонационное выделение второстепенных членов с целью придать им некоторую самостоятельность в предложении. Обособленные члены предложения содержат элемент добавочного сообщения, благодаря чему они логически подчеркиваются и приобретают больший синтаксический вес и стилистическую выразительность в предложении.
Смысловое выделение обособленных членов предложения достигается в устной речи интонационным их выделением: перед обособленным членом (если он находится не в начале предложения) имеется повышение голоса, делается пауза, ему присуще фразовое ударение, характерное для интонационно-смысловых отрезков (синтагм), на которые членится предложение.
Между обособленными членами и определяемыми словами, благодаря наличию добавочного утверждения или отрицания, существуют так называемые полупредикативные отношения, вследствие чего обособленные члены по своей смысловой нагрузке и по интонационному оформлению приближаются к придаточным предложениям.
Обособляются в прямом значении этого термина только второстепенные члены предложения, так как главные члены служат для выражения основного, а не добавочного сообщения и не могут быть "выключены" (обособлены) в составе предложения.
Различаются общие и частные условия обособления. Первые касаются всех или большинства второстепенных членов, вторые - только отдельных их видов. К общим условиям обособления относятся следующие: 1) порядок слов, 2) степень распространенности члена предложения, 3) уточняющий характер одного члена предложения по отношению к другому, 4) смысловая нагрузка второстепенного члена предложения.
1. Порядок слов имеет значение для обособления определений, приложений, обстоятельств.
Препозитивное определение, выраженное причастием или прилагательным с пояснительными словами, не обособляется (если не имеет добавочных оттенков значения), постпозитивное, как правило, обособляется.
2. Степень распространенности члена предложения имеет значение для обособления определений, приложений, обстоятельств, дополнений.
Одиночное постпозитивное определение обычно не обособляется, распространенное - обособляется. Ср.: Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным (П.). - Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом (Фет).
Одиночное приложение, выраженное именем существительным нарицательным и относящееся к нарицательному же существительному, обычно не обособляется, тесно сливаясь с ним, а распространенное приложение обособляется. Ср.: Какой-то повар-грамотей с поварни убежал своей в кабак (Кр.). - Память, этот бич несчастных, оживляет даже камни прошлого (М. Г.).
Одиночное обстоятельство, выраженное деепричастием, обычно не обособляется в постпозитивном положении по отношению к сказуемому, а распространенное обстоятельство с тем же значением (деепричастный оборот) обособляется. Ср.: - Видал? - спросила улыбаясь бабушка (М. Г.). - Резво и прямо пролетел в вышине запоздалый ястребок, спеша в свое гнездо.
Члены предложения со значением включения, исключения и замещения с предлогами кроме, вместо, помимо и др. обнаруживают тенденцию к обособлению в зависимости от степени распространенности. Ср.: ...Вместо слов из груди его выходило глухое какое-то клокотанье (Григ.). - ...Вместо ожиданной знакомой равнины с дубовым леском направо и низенькой белой церковью в отдалении, увидел совершенно другие, мне неизвестные места (Т.).
3. Уточняющий характер одного члена предложения по отношению к другому имеет значение для обособления определений, приложений, дополнений, обстоятельств. Например: Толстые, гвардейского сукна, штаны уж никак не шли ни мастеровому, ни батраку (Кат.); Нас, русских, двое только было, а все остальные - латыши (Н. Остр.); Мне хочется одного - покоя (Купр.); Далеко, где-то в чаще, застонала ночная птица (М. Г.); Всю ночь, до петушиного рассвета, мерил Чапаев карту и слушал молодецкий храп командиров (Фурм.).
4. Смысловая нагрузка второстепенного члена предложения имеет значение для обособления определений, приложений, обстоятельств.
Препозитивное определение, имеющее только атрибутивное значение, не обособляется, а определение, осложненное обстоятельственным значением, обособляется. Ср.: Тесно торчали на грядах перепутанные горохом бурые прутья (Т.). - Крепко привязанные к молодым дубкам, добрые кони наши терпели страшную пытку от нападения овода (Акс.).
Препозитивное приложение, относящееся к собственному имени, не обособляется, если имеет только атрибутивное значение, и обособляется, если оно осложнено обстоятельственным значением. Ср.: ...Мой товарищ Емельян Пиляй в десятый раз вынул из кармана кисет... (М. Г.). - Человек маленького роста, Темкин почти не виден был из-за трибуны (Аж.).
Обстоятельство, выраженное именем существительным в косвенном падеже с предлогом, обособляется, если помимо своего основного значения (например, временного) имеет еще дополнительный оттенок значения (например, причинный, условный, уступительный). Ср.: С приближением ночи все вокруг странно переменилось (Т.). - С приближением неприятеля к Москве, взгляд москвичей на свое положение не только не сделался серьезнее, но, напротив, еще легкомысленнее (Л. Т.).
К частным условиям обособления относятся такие, как синтаксическая несочетаемость связанных по смыслу слов (например, личных местоимений и определений), слабая синтаксическая связь определяемого и определяющего слов (слабоуправляемость существительных в косвенном падеже); соседство других обособленных групп и т.д.
Билет№52: Актуальное членение предложения.
АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
— коммуникативно-синтаксическое членение предложения на две составные части: 1) т е м у, представляющую собой исходную точку сообщения, и 2) р е м у, выражающую основное содержание сообщения и являющуюся его коммуникативным центром. Так, в предложении Андрей поехал в Москву сообщается о том, что сделал или куда поехал (рема) Андрей (тема), а в предложении В Москву поехал Андрей сообщается о том, что в Москву (тема) поехал именно Андрей (рема).
Будучи коммуникативным центром высказывания, рема обязательно должна быть выражена в предложении. Тема, обозначающая данное, может быть опущена, что очень часто наблюдается в неполных предложениях , характерных для диалогической речи; ср.: — Когда ты уезжаешь? — Завтра вместо полного предложения Я уезжаю (тема) завтра (рема). К предложениям, содержащим только рему, относятся и актуально нерасчлененные предложения, сообщающие о существовании, наличии или возникновении каких-то явлений; ср.: Жили-были старик со старухой; Наступила ночь.
В стилистически нейтральной речи тема предшествует реме. Кроме того, тема выделяется повышением тона, а на рему падает фразовое ударение. В экспрессивной стилистически окрашенной речи рема может перемещаться в начало предложения, продолжая, однако, оставаться носителем фразового ударения; ср.: Андрeй (рема) уехал в Москву (тема). Таким образом, основными показателями актуального членения предложения являются порядок слов и интонация. В выражении актуального членения предложения участвуют также частицы, залоговые обороты и др. средства; ср.: Даже он (рема) этого не знал — Он-то (тема) этого не знал; Рабочие (тема) строят дом — Дом (тема) строится рабочими.
Актуальное членение предложения, вообще говоря, не совпадает с конструктивно-синтаксическим: в зависимости от ситуации и контекста любой член предложения может быть и темой, и ремой; ср.: Петя (тема) победил (рема) и Победил (тема) Петя (рема). Тем не менее в актуально расчлененных двусоставных предложениях подлежащее обычно является темой, а сказуемое — ремой.
Билет№53: Понятие о сложном предложении. Классификация.
Предложение, имеющее в своем составе две или несколько предикативных единиц, образующих смысловое, структурное и интонационное единство, называется сложным. Сложное предложение представляет собой целостную синтаксическую структуру, которая выступает в качестве одной коммуникативной единицы. Грамматические особенности сложного предложения определяются двумя моментами: 1) каждая из его частей строится по той или иной схеме простого предложения и имеет самостоятельную предикативность; 2) объединение частей сложного предложения составляет семантико-структурное единство.
Части сложного предложения и простые предложения существенно различаются, хотя в некоторых частных случаях могут формально совпадать. Части сложного предложения не обладают интонационной завершенностью, как отдельное простое предложение, кроме того, в большинстве случаев они имеют специальные конструктивные элементы, которых не может быть в структуре простого предложения. Признание сложного предложения как «целостного синтаксического выражения единой сложной мысли» приводит к выявлению его грамматической специфики - отсутствию механического объединения простых предложений. При построении сложного предложения используются лишь те или иные общие схемы простого предложения, но они каждый раз приспосабливаются к общей схеме построения, сложного предложения, сохраняя свою отдельную предикативность. Следовательно, структурно сложное предложение отличается от простого прежде всего наличием двух или нескольких предикативных центров, в то время как в простом предложении всегда имеется только один предикативный центр.
Части сложного предложения могут объединяться: 1) при помощи союзов и союзных слов, 2) без союзов и союзных слов, при помощи только интонации и соотношения форм сказуемых. В связи с этим сложные предложения делятся на две большие группы: союзные сложные предложения и бессоюзные сложные предложения. Например: 1) Голубые глаза девушки широко открылись от испуга, и в них сверкнула слеза (Кор.); Морозка понял, что разговор окончен (Фад.); 2) На глаз поверишь - криво отмеришь (М. Г); Был пятый час дня, хозяев не было дома (Паст.); Нижние камни оказались мокрыми: на дно бассейна натекла лужица чистой воды.
Союзные предложения, в свою очередь, делятся на две группы в зависимости от типа союзов и союзных слов: предложения сложносочиненные - с сочинительными союзами; предложения сложноподчиненные - с подчинительными союзами и союзными (или относительными) словами.
Сочинение и подчинение не всегда четко разграничиваются, и потому имеются переходные типы союзного сложного предложения. Эта переходность проявляется в том, что в ряде сложных предложений употребляются подчинительные союзы, однако смысловые отношения между частями явно напоминают отношения в сложносочиненном предложении, причем роль подчинительного союза оказывается настолько формальной, что он не закрепляется за конкретной частью предложения, а может одинаково включаться то в одну часть, то в другую. Это свойственно, например, сложным предложениям с сопоставительными частями, в которых имеются союзы в то время как, между тем как; если...то, чем...тем и др.
Билет№54: Сложносочиненное предложение. Классификация.
Сложносочиненными называются такие сложные предложения, части которых соединены сочинительными союзами и грамматически не зависят друг от друга, т. е. находятся в отношениях равноправия, равнозначности.
Основные типы сложносочинённых предложений
1. ССП с соединительными союзами (и, да /=и/, ни – ни, как – так и, не только – но и, тоже, также, да и); союзы и, да могут быть как одиночными, так и повторяющимися:
Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (А. С. Пушкин) — описываемые явления происходят одновременно, что подчёркнуто использованием в каждой части повторяющихся союзов.
В саду раздавались голоса и был слышен смех – события происходят одновременно.
Я крикнул, и мне ответило эхо — второе явление следует за первым.
Мне нездоровилось, и потому я не стал дожидаться ужина – второе явление является следствием первого, вызвано им, на что указывает конкретизатор – наречие потому.
Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет (И. А. Крылов).
Рассказчик замер на полуслове, мне тоже послышался странный звук – союзы тоже и также имеют ту особенность, что они стоят не в начале части.
2. ССП с противительными союзами (но, да /=но/, однако, а, же, зато):
Предложения данной группы всегда состоят из двух частей и, обладая общим противительным значением, могут выражать следующие значения:
Ей было около тридцати, однако она казалось совсем молодой девушкой – второе явление противопоставляется первому.
Одни помогали на кухне, а другие накрывали на столы – второе явление не противопоставлено первому, а сопоставлено с ним (замена союза а на но невозможна).
Союз же, как и союзы тоже и также, всегда стоит не в начале второй части предложения, а непосредственно за словом, которое противопоставляется слову первой части:
Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока ещё стоит без листьев.
3. ССП с разделительными союзами (или /иль/, либо, не то – не то, то ли – то ли, то – то):
То ли скрипит калитка, то ли потрескивают половицы — союз то ли – то ли указывает на взаимоисключение явлений.
Томоросил дождь, то падали крупные хлопья снега — союз то – то указывает на чередование явлений.
Разделительные союзы или и либо могут быть одиночными и повторяющимися.
При более подробном описании типов ССП выделяют ещё три разновидности ССП: ССП с присоединительными, пояснительными и градационными союзами.
Присоединительными являются союзы да и, тоже, также, помещённые в нашей классификации в группу соединительных союзов.
Пояснительными являются союзы то есть, а именно:
Его выгнали из гимназии, то есть свершилось самое для него неприятное.
Градационные союзы – не только... но и, не то чтобы... но:
Не то чтобы он не доверял своему напарнику, но кое-какие сомнения на его счёт у него оставались.
Билет №55 Сложноподчиненное предложение. Классификация.
Части которого соединены в одно целое с помощью подчинительных союзов и союзных слов, выделяется главная часть. Отношения: изъявит., определит., временные, причинные, следственные, условные.
Нерасчленной и расчленной структуры. Придаточная часть (при нерасчленной структре) распространяет слово или словосочетание в главной части, а в расчленных придаточная часть распростр., поясняет всю главную часть.
Нерасчленные СПП – с придаточными определит-ми, изъяснит-ми, меры, степени и образа действия.
Расчленные СПП – с придаточными места, времени, условия, уступки, цели, сравнительными, причины, цели, следствия, присоединительными.
Нерасчленные: СПП с придаточным изъяснительным: придат. Часть поясняет главную (в ней содерит доп.сообщение).(с союзами: что, как, чтобы, ли; союз.слова: кто, что, какой):
Ольга сказала, что вернётся из Пскова в понедельник.
СПП с придаточными определительными: придат.часть характеризует признак предмета, названного в главной части. (с союзными словами: какой, который, чей, что; где, куда, откуда, как):
Вот дом, в котором я хотела бы жить.
Присубстантивно-определительные (распространяют сущ-е). Приместоименно-определит-ые (определяют местоимение)
СПП с меры и степени, образа действия: качетсвенно и количественно обстоятельственные отношения, придат.часть конкретизирует, указывает в главной части на степень качества, меру количества, образ действия (союзы: что, чтобы и союзные слова: сколько, насколько; о.д. - союзы: что, чтобы, будто, как будто, точно, словно и союзное слово как):
Всего за неделю она сделала так много, сколько другие не сделали бы и за месяц.
Расчленные
СПП с придаточными присоединительными: придат часть содержит дополнение к сказанному в главной с оттенком вывода, обобщения (с союзными словами что (в любом падеже), отчего, почему, зачем):
По утрам он принимал душ, после чего жена кормила его завтраком.
СПП с придаточными места: пространственные отношения. Придат.часть обозн. Место или направление действия главной части. Вопросы: где? Куда? Откуда? В главн. Части могут быть указат.слова: там, туда, оттуда, везде, отовсюду, негде. (союзные слова: где, куда, откуда):
Мы спустились к реке, где купались дети.
СПП с придаточными временными: временные отношения со значением одновременности или разновременности. (союзы: когда, пока, лишь, только, до тех пор; указ. Слова: всегда, каждый раз):
Когда ты позвонил, я спала.
СПП с придаточными условными: действия в главной части осуществ. При условии осуществл-я действия в придат. (союзы: если, ежели, коль скоро, раз, коли (устар.)):
Если он пригласит меня в кино, я пойду.
СПП с придаточными Причинными: в придат. Причина того, о чем говорится в главном (союзы: потому что, так как, ибо (устар.)):
Анна не пришла на дополнительное занятие, потому что она ничего не знала о нём.
СПП с придаточными целевыми: в придат. Цель совершенного действия, названного в главной части. (союзы: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы (устар.)):
Позвони Анне, чтобы она тоже знала эту новость.
СПП с придаточными Следствия: (союз так что):
Помочь посидеть с детьми согласилась бабушка, так что они не остались одни.
СПП с придаточными уступительными: действие в главной части совершается вопреки действиям в придат. (союз хотя, хоть, пусть, несмотря на то что, даром что):
Димка не очень любит математику, хотя у него хорошие математические способности.
СПП с придаточными сравнительными: придат.часть поясняет главную при помощи сравнения, чтобы увидеть тождество или различия(союзы: как, будто, словно, чем):
Встреча прошла очень натянуто и холодно, будто никто из нас не был знаком раньше.
Место придаточного предложения относительно главного
Придаточная часть может занимать различное положение по отношению к главной части:
1) она может предшествовать главной части:
Когда мать пришла, сын уже был дома.
2) она может следовать за главной частью:
Сын уже был дома, когда мать пришла.
3) она может располагаться внутри главной части:
Сын, когда мать пришла, уже был дома.
Билет №56. Бессоюзные сложные предложения. Классификация.
Бессоюзные сложные предложения отличаются от союзных тем, что синтаксическая связь частей сложного предложения выражена в них без помощи союзов и союзных слов. Синтаксическая связь выражена в них интонационно. Интонация также помогает определять значения предложений, которые вне контекста часто могут определяться по-разному.
Открытой и закрытой структуры. Синтакс. Отношения могут напоминать отношения м/у частями ССП и СПП. Выступают как синонимы ССП и СПП.
Интонации: перечисления, обусловленности, сопоставления, пояснения.
Перечислительные предложения.
Одновременность или последовательность действий, открытой структуры, интонации перечисления, относит. Свободный порядок следования частей, координация форм глаголов-сказуемых, общий второстепенный член, структурное единство.
Сопостовит. Предложения
Интонация сопоставления, координация форм глаголов-сказуемых, параллелизм построения предикатичных частей, относит. Свободный порядок следования частей
Острый язык – дарование, длинный язык – наказание.
Обусловленные
Временной, уступительной или условной обусловленности.
Интонация обусловленности, закрытая структура, закраплен. порядок следования частей, координация форм глаголов-сказуемых, указ.слова: так, тогда.
По значению близки к СПП с придат.условия, уступки, времени
Пояснительные
СПП, закрытая структура, координация форм глаголов-сказуемых, типичное употребление слов со значение речи, мысли, чувства, восприятия или действия. Указ.слова:такой, так, тогда, это
Жаль, я не вел дневник на фронте
Билет №57. Способы передачи чужой речи в русском языке.
В авторское повествование могут быть включены высказывания или отдельные слова, принадлежащие другим лицам. Существует несколько способов введения чужой речи в предложение или текст: прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь и диалог.
1. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
Условные обозначения:
П – прямая речь, начинающаяся с прописной буквы; п – прямая речь, начинающаяся со строчной буквы; А – слова автора, начинающиеся с прописной буквы; а – слова автора, начинающиеся со строчной буквы.
Различные способы передачи чужой, не принадлежащей автору речи по-разному сохраняют ее содержание и форму. Прямая речь – это такой способ передачи чужой речи, при котором и содержание, и форма сохраняются полностью.
Существует четыре варианта оформления прямой речи на письме. Каждому из них соответствуют схемы, которые необходимо запомнить.
Схема 1
"П", – а. "П!" – а. "П?" – а. |
Если прямая речь в предложении стоит только перед словами автора, то она заключается в кавычки и перед словами автора ставится тире. Обратите внимание, что после прямой речи и перед тире должен стоять один из трех знаков: либо восклицательный, либо вопросительный, либо запятая. Слова автора должны быть записаны с маленькой буквы. Например:
«Далече ли до крепости?» – спросил я у своего ямщика (Пушкин).
Схема 2
А: "П". А: "П!" А: "П?" |
Если прямая речь стоит в предложении после слов автора, то она заключается в кавычки и начинается с прописной буквы, а после слов автора ставится двоеточие. Например:
Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» (Пушкин).
Схема 3
"П, – а, – п". "П, – а. – П". |
Если прямая речи разрывается словами автора, то кавычки ставятся в начале и в конце предложения, а слова автора с двух сторон отделяются от прямой речи знаками тире. Обратите внимание, что после первого отрывка прямой речи стоит запятая, а слова автора пишутся с маленькой буквы и после них ставится точка. Например:
«Тише, – говорит она мне, – отец болен, при смерти, и желает с тобою проститься» (Пушкин).
Схема 4
А: "П," – а. А: "П!" – а. А: "П?" – а. |
Изредка в художественных текстах можно встретить предложения, в которых прямая речь находится внутри слов автора. В таком случае она заключается в кавычки, перед ней ставится двоеточие, а после – тире. Обратите внимание, что вторая часть слов автора начинается с маленькой буквы. Например:
Она вскрикнула: «Ай, не он, не он!» – и упала без памяти (Пушкин).
Количество предложений внутри прямой речи не ограничено. Например:
«Слава богу, – сказала девушка, – насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили» (По Пушкину).
В этом примере прямая речь состоит из двух предложений, первое из которых разорвано словами автора. Но если бы слова автора оказались между двумя предложениями, из которых состоит прямая речь, то после слов автора нужно было бы поставить точку. Сравните:
«Слава богу, насилу вы приехали, – сказала девушка. – Чуть было вы барышню не уморили».
Рассмотрите схемы этих предложений.
"П, – а, – п. П". "П, – а. – П". |
2. Предложения с косвенной речью
Вам хорошо известны такие понятия, как главная и придаточная части сложноподчиненного предложения. От главной части к придаточной всегда можно задать вопрос. Например:Батюшка не хотел верить, что я мог быть замешан в гнусном бунте. В этом предложении от первой части ко второй можно поставить вопрос (верить ЧЕМУ?), следовательно, первая часть является главной, а вторая – придаточной.
Батюшка не хотел верить, |
что я мог быть замешан в гнусном бунте. |
Главная часть |
Придаточная часть |
Чужая речь, переданная в форме придаточного предложения, называется косвенной речью.
Первая, главная часть предложения в этом случае представляет собой слова автора, а вторая – косвенную речь. Обратите внимание: слова автора стоят перед косвенной речью и отделяются от нее запятой. Этот способ передачи чужой речи, в отличие от прямой речи, сохраняет содержание чужого высказывания, но не сохраняет его форму и интонацию.
Сравните два способа передачи одного и того же высказывания на иллюстрации. Предложение с косвенной речью не передает восклицательной интонации, которая присутствует в прямой речи.
Предложение с прямой речью. |
Диктор сообщил: «Завтра ожидается похолодание!» |
Предложение с косвенной речью. |
Диктор сообщил, что завтра ожидается похолодание. |
Косвенная речь может присоединяться к главной части предложения с помощью союзов ЧТО, БУДТО, ЧТОБЫ, местоимений и наречий КТО, ЧТО, КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ и других, а также частицы ЛИ. Выбор этих слов зависит от цели высказывания в косвенной речи. В вопросительных предложениях будут использованы местоимения или частица ЛИ:
Я спросил, когда отправляется поезд.
В побудительных предложениях употребляется союз ЧТОБЫ, например:
Капитан приказал, чтобы подняли флаг.
В повествовательных предложениях используются союзы ЧТО, БУДТО, например:
Он рассказывал, будто в лесу видел живого медведя.
Цель высказывания в косвенной речи |
Способ присоединения косвенной речи |
Повествовательное предложение |
ЧТО, БУДТО |
Вопросительное предложение |
Местоимения и наречия КТО, ЧТО, КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ или частица ЛИ |
Побудительное предложение |
ЧТОБЫ |