Лабораторные занятия, как один из основных элементов учебного процесса, способствуют усвоению основ курса и установлению связи между теорией и практикой. В учебных лабораториях студенты получают навыки научных исследований в постановке эксперимента, в применении измерительной техники. Лабораторные занятия прививают навыки самостоятельной работы и имеют как познавательное, так и воспитательное значение.

Организационные указания

1. Занятия в лабораториях проводятся в точном соответствии с учебным расписанием. Опоздавшие студенты на занятия не допускаются. Уход с занятий допускается только по разрешению руководителя.

2. Студенты должны соблюдать правила внутреннего распорядка лаборатории. Студентам, не занятым на лабораторных занятиях, пребывание в данной лаборатории запрещается.

3. Перед началом работы в лабораториях кафедры студенты обязаны изучить правила техники безопасности и расписаться в специальном журнале. Студенты, не изучившие правила техники безопасности, к занятиям не допускаются.

4. Лабораторные занятия выполняются бригадами студентов (по 3 - 4 чел.). В ходе выполнения работы ведется специальная тетрадь с подробными черновыми записями, рабочими схемами, данными опытов, расчетами, которые после окончания работы утверждаются руководителем занятий.

5. Студент обязан знать график проведения лабораторных работ, чтобы заранее подготовиться к их выполнению.

6. Придя в лабораторию на очередное занятие, студент обязан предъявить преподавателю оформленный протокол-отчет предыдущей работы (обязательно иметь подписанный преподавателем черновик) и, после краткого опроса по существу программы новой работы, получить разрешение работать.

7. Студенты, не сдавшие отчет о предыдущей лабораторной работе и не подготовленные к выполнению очередной, к новой работе не допускаются, а в лаборатории выполняют задания не сделанные дома. В этом случае, плановую работу студент обязан выполнить, по согласованию с преподавателем, в другое время.

8. В течение занятия, преподаватель проводит индивидуальный опрос студентов по предыдущей работе. При правильных ответах на поставленные вопросы они получают зачет. Студенты, не успевшие сдать работу во время занятий, обязаны это сделать на ближайшей консультации.

9. Работы, не выполненные по уважительным причинам, по согласованию с преподавателем, отрабатываются в часы консультаций или с другими подгруппами.

10. Категорически запрещается включать схему без предварительной проверки ее преподавателем (или лаборантом). После каждого изменения схемы она вновь должна предъявляться для проверки. При порче приборов и оборудования составляется и подается в бухгалтерию института акт для взыскания их стоимости с виновных.

Порядок выполнения лабораторных работ

1. Осмотреть установленные на рабочем месте приборы, проверить соответствие их данной схеме.

2. Записать технические данные приборов, аппаратов и машин, используемых в работе (табл.1).

3. Приступить к сборке цепи, руководствуясь следующим правилом: сначала соединить последовательную часть цепи (амперметры, токовые обмотки ваттметров, нагрузку и т.д.), а затем собрать цепи напряжения (вольтметры, обмотки напряжения ваттметров и фазометров и т.п.). Сборку последовательной (токовой) части цепи следует начинать от одного зажима источника питания и заканчивать на другом.

4. После сборки цепи членам бригады, не собиравшим ее, провести проверку в указанном выше порядке. При выполнении последующих работ, электрические цепи поочередно собирают другие члены бригады.

5. При проверке электрической цепи убедиться в достаточной плотности всех контактов, в правильности установки движков автотрансформаторов, реостатов и рукояток других регулирующих устройств, а также в том, что указательные стрелки всех измерительных приборов стоят на нулевых делениях шкал.

6. В процессе работы необходимо наблюдать за приборами и следить за тем, чтобы в цепи не возникали режимы, при которых стрелки приборов выходят за пределы шкалы. Несоблюдение этого правила может привести к выходу из строя прибора

7. К результатам замеров следует относиться критически, сравнивая их с теоретически ожидаемыми результатами. В случае сомнения, опыт прекратить и полученные результаты показать преподавателю.

8. Снятие показаний приборов следует производить внимательно и точно. На щитовых приборах угол зрения должен совпадать с направлением стрелки. На приборах с зеркальной шкалой стрелка и ее отражение при отсчете тоже должны совпадать. Обычно отклонение стрелки отсчитывается в делениях, а далее по цене деления прибора делается пересчет в измеряемых величинах. Цена деления определяется отношением предела измерения к полному количеству делений шкалы. У приборов, рассчитанных на один предел, предел измерения можно найти в конце шкалы. У некоторых приборов имеются переключатели пределов, в зависимости от положения которых прибор оказывается включенным на тот или иной предел.

При неравномерной шкале цена деления может быть неодинаковой в различных участках шкалы и определяется по числу делений между большими штрихами с цифрами. У ваттметров, прежде чем определить цену деления, необходимо вычислить предел измерения, умножив предел по току на предел по напряжению . Цена деления ваттметра находится следующим образом:

,

где N – число делений шкалы.

Измеряемая мощность вычисляется по формуле

,

где n – число делений, на которое отклонилась стрелка прибора во время измерения.

При использовании многопредельных приборов электромагнитной и электродинамической систем, имеющих неравномерную шкалу, следует включать пределы, позволяющие вести измерения на средних участках шкалы, что увеличивает точность измерения.

9. Все основные расчеты производить во время занятий, для чего необходимо иметь вычислительные устройства.

10. Электрическую цепь начать разбирать только после того, как преподаватель подпишет протокол наблюдений.

11. По окончании работы и утверждении ее результатов преподавателем, рабочее место привести в порядок и сдать лаборанту. После этого студент обращается к преподавателю за разрешением об уходе из лаборатории. До сдачи рабочего места лаборанту ответственность за оборудование несут студенты.