Министерство образования РФ

Министерство образования МО

Московский государственный областной гуманитарный институт

Филологический факультет

Кафедра русского языка

Курсовая работа по методике преподавания русского языка на тему: «Роль использования орфографических словарей на уроках русского языка».

Выполнила: студентка 4 курса

Афанасьева Е.В.

Научный руководитель: Блохин. А.В.

Орехово-Зуево

2012

Содержание:

Введение.

Глава 1.

1. Орфографический словарь.

2. Виды орфографических словарей.

3. Школьный орфографический словарь. Перечень существующих школьных орфографических словарей.

Глава 2.

2.1 Роль использования орфографических словарей на уроках русского языка.

2.2 Опыт использования орфографических словарей на уроках русского языка.

Заключение.

Список литературы.

Введение.

Овладение нормами письменной речи, в частности орфографией, - одна из важнейших задач изучения русского языка в школе. В наш век стремительного развития науки и техники, когда объём и скорость передачи информации постоянно возрастают, вопросы соблюдения нормативности речи, важнейшего средства общения, приобретают особое значение.

Целью курсовой работы является рассмотрение некоторых современных школьных орфографических словарей и методической литературы, посвященной проблеме формирования прочных орфографических навыков у учащихся, а также докладов учителей русского языка и литературы, посвященных этой проблеме. Исходя из указанной цели, можно выделить частные задачи, поставленные в курсовой работе:

1. на основе анализа литературы выявить содержание формирования прочных орфографических навыков у школьников, основные направления работы по их формированию у учащихся;

2. изучить особенности формирования орфографической зоркости и орфографической грамотности у учащихся с помощью работы с орфографическим словарем на уроках русского языка;

3. определить роль использования орфографических словарей на уроках русского языка.

Объектом исследования данной курсовой работы является методика преподавания русского языка.

Предметом исследования в курсовой работе являются педагогические технологии, применяемые на уроках русского языка.

Глава 1.

1. Орфографический словарь.

Орфографи́ческий слова́рь — словарь, содержащий перечень слов в их нормативном написании. Отличается от толкового словаря по способу описания слова, поскольку раскрывает слово лишь в аспекте его правописания. Является показателем современной ему орфографии.

Словник орфографического словаря как правило включает не только сложные для написания случаи, поскольку задача отграничения последних от не представляющих орфографических трудностей не имеет очевидного решения. Также составители словарей обычно не ограничиваются общелитературной лексикой, включая в словники специальную, терминологическую и иную лексику, не относящуюся к межстилевой.

2. Виды орфографических словарей.

Выделяют следующие разновидности орфографических словарей:

• школьные — различаются по объёму в зависимости от того, для начальных классов или средней школы они предназначены; часто сопровождаются изложением орфографических правил в объёме школьной программы;

• словари-справочники для работников печати — включают трудные случаи написания нарицательных и собственных имён, а также подробное изложение орфографических правил и сведений, требуемых для корректорской и редакторской работы;

• общие (в том числе посвящённые отдельным орфографическим проблемам: употреблению букв Ѣ до реформы русской орфографии, Ё, прописных и строчных букв, правописанию одной или двух Н, слитным, дефисным и раздельным написаниям) — рассчитаны на всех пишущих;

• отраслевые — посвящены специальной терминологии.