- •Темы курсовых работ руководитель – к. Психол.Н., доцент Величковская Софья Борисовна
- •Руководитель – к. Психол.Н., доцент Филонова Елена Александровна
- •Руководитель – д.П.Н, профессор Денисенко Сергей Иванович
- •Руководители – д.П.Н., профессор Лямзин Михаил Алексеевич
- •К.П.Н., доцент Савин Александр Анатольевич
- •Руководитель – к.П.Н., доцент резницкая Галина Исаевна
- •Руководитель – к.П.Н., ст. Преп. Тукаленко Наталья Юрьевна
- •Руководитель – к.Психол.Н., доцент подпругина Виктория Викторовна (viktoriyavt@mail.Ru)
- •Руководитель – к.Психол.Н., доцент блинникова Ирина Владимировна (blinnikovamslu@hotmail.Com)
Руководитель – к.Психол.Н., доцент подпругина Виктория Викторовна (viktoriyavt@mail.Ru)
1.Детские страхи: проявления, возрастная динамика и коррекция
2.Мотивация как проблема современной системы образования
3.Застенчивость как личностная характеристика
4.Подходы к пониманию интеллекта
5.Успех. Составляющие успеха
6.Психология любви: теории и концепции
7.Эмоциональная сфера подростков
8.Синдром гиперактивности и дефицита внимания: подходы и возможные пути коррекции
9.Игра как основной метод обучения иностранному языку детей дошкольного возраста
10.Формирование произвольности у детей дошкольного возраста
11.Подходы к исследованию личности в отечественной психологии
12.Творчество и самореализация личности
13.Распознавание и оценка эмоций в разных культурах
14.Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста
15.Феноменология межличностных отношений
16.Теории нравственного развития
17.Основные подходы к исследованию мотивации
18.Эмоциональное выгорание педагога: исследование, факты
19.Исследование толерантности как личностной характеристики педагога
20.Роль семьи как института социализации в разных культурах
21.Развитие детей в компьютерную эпоху
22.Причины возникновения детских фобий
23.Субкультуры в подростковом возрасте
24.Проблемное обучение и методы его реализации в учебном процессе
25.Теории научения
26.Различия в способностях к научению языку
27.Педагогические способности
28.Компоненты и средства позитивного педагогического общения
29.Представления о возрастной динамике и периодах развития в концепциях отечественных психологов
30.Психологические особенности профессионального становления
Руководитель – к.Психол.Н., доцент блинникова Ирина Владимировна (blinnikovamslu@hotmail.Com)
1.Развитие представлений о предмете психологии
2.История и современное состояние психологии развития
3.Развитие познавательных функций в младенческом возрасте
4.Развитие познавательных функций в дошкольном возрасте
5.Развитие познавательных функций в младшем школьном возрасте
6.Особенности развития познавательных функций в подростковом возрасте
7.Детерминативы когнитивного развития
8.Речевой онтогенез
9.Когнитивное развитие
10.Семантика и процессы порождения речи
11.Понятие когнитивных стилей, виды и методы исследования
12.Понятие и структура метакогнитивных процессов
13.Понятие личностной и эмоциональной регуляции когнитивных процессов
14.История изучения метакогнитивных процессов в зарубежной литературе
15. Метакогнитивные процессы и обучение
16.Изменение характеристик познавательных процессов в различных психических состояниях человека (утомление \ состояние тревоги \ посттравматический стресс \ измененные состояния сознания)
17.Психологический стресс. Современные концепции и методики исследования
18.Факторы психологического стресса у учителей (у менеджеров)
19.Понятие «культурного шока». Психологический стресс у эмигрантов
20.Процесс «аккультурации» и факторы, влияющие на его протекание