Оглавление

Место дисциплины в учебном плане………………………… 3

Цели и задачи дисциплины………………………………………..3

Тематическое содержание курса………………………………3

Учебный материал…………………………………………………….5

Раздел 1. Экономические учения эпохи

дорыночной Экономики………………………………………… 5

1.1. Натурально- хозяйственная экономическая

мысль древнего мира ………………………………………………….. .5

1.2. Натурально- хозяйственная экономическая

мысль средневековья………………………………………………………7

1.3. Меркантилизм - первая концепция

рыночной экономической теории ………………………….. ……. 8

Раздел 2. Экономические учения

эпохи нерегулируемых рыночных отношений…… 10

2.1. Общие признаки классической политической

экономии. Зарождение классической политической

экономии…… ……..........................................................................................10

2.2. Физиократия – специфическое

течение классической политической экономии………….. 12

2.3. Адам Смит - центральная фигура классической

политической экономии………………………… …………………….13

2.4. Разработка экономических проблем в работах

представителей классической школы первой половины

19в………………………………………………………………………………….14

2.5. завершение классической политической

экономии……………………………………………………………………...17

2.6. Реформаторские программы экономистов-

-романтиков, проекты утопического социализма,

немецкая историческая школа………………………………………17

2.7. Зарождение маржинализма. Особенности первого

этапа «Маржинальной революции»………………… ………….....19

2.8. Формирование неоклассического направления

экономической мысли как Второй этап «маржинальной

революции»……….………………………. ……………………………….. 21

Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений………………………………22

3.1. Возникновение социально-институционального направления экономической мысли………………………………22

3.2. Теории рынка с несовершенной конкуренцией……23

3.3.Экономическое учение Дж.м. кейнса.

Неокейнсианские доктрины ……… ………………………………… 25

3.4. Неолиберализм………………………………………………… .27

Раздел 4. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли………………………………………………….27

4.1. Научный вклад Туган-Барановского в понимание

экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение

крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в

понимание экономической динамики…………………………...28

4.2. Традиции экономико-математической школы

в России и СССР (В. К. Дмитриев, Е. Е. Слуцкий,

В.В. Новожилов, Л.В. Канторович………………………………………30

Список литературы………………………………………………….32

Вопросы для самопроверки……………………………………...34

Тренинг-тесты………………………………………………………….36

Темы курсовых работ…………………………………………… 40

Темы контрольных работ…………………………………………42

Словарь терминов……………………………………………………44

Приложение 1…………………………………………………………..49

Приложение 2 …………………………………………………………..50

Приложение 3 …………………………………………………………..51

Приложение 4………………………………………………………… 52

Приложение 5 …………………………………………………………..53

40