3. Анализ мотивационного потенциала
Чтобы проанализировать данные мотивационного процесса необходимо составить гистограмму.
График 1
Из гистограммы видно, что лишь трое опрошенных имеют высокий мотивационный потенциал, более 200. Один – очень низкий, а остальные вирируются в пределах от 100 до 200, то есть имеют средний потенциал. Можно сделать вывод, что половина опрошенных мотивированы своей учебной или рабочей деятельностью в средней степени.
4. Управленческая проблема
Используя причинно-следственные методы (диаграммы Исикавы) мы проанализировали управленческую проблему и построили матрицу контрмер, приняли управленческое решение.
Управленческой проблемой в данной работе является низкий мотивационный потенциал учащихся. Особенно низкие показатели присутствуют в значениях целостности и значимости работы для учащихся.
Матрица контрмер
Совершенствование учебного
процесса
Целостность
Вознаграждения за труд
Недостаточная мотивация
Заинтересованность в
конечном результате
Значимость
Проведение анализа результата
работы
Заключение
В результате проделанной работы можно сказать, что мотивационный потенциал находится на среднем уровне. Для того, что бы мотивировать работников к работе и учащихся к учебе нужно совершенствовать систему мотивации и повышать уровень целостности и значимости работников и учащихся с целью повышения производительности труда. Способы повышения мотивации предоставлены в матрице контрмер.