- •Глава I. История возникновения батика.
- •1.1 Зарождение искусства батика - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4
- •1.2 История батика в России - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9
- •1.3 Основные виды художественной росписи ткани
- •Глава II. Методы обучения в системе дополнительного образования.
- •Введение
- •Глава I. История возникновения батика
- •1.1 Зарождение искусства батика
- •1.2 История батика в России
- •1.3 Основные виды художественной росписи ткани
- •1.4 Основы композиции в батике
- •1.5 Колорирование
- •1.6 Разработка дипломного проекта
- •Список использованных источников
Министерство образования Московской области Московский Государственный Областной Университет Факультет Изобразительных искусств и народных ремёсел Кафедра: НХР
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА Направление: 050600.62 – Художественное образование
На тему: «Организация кружка по росписи ткани»
Студента: Ивановой Елены Алексеевны Выполнил __________________________ (подпись) Научный руководитель работы: _______________________________ ст. преподаватель Уманова А. И.
(подпись) Допустить к защите Заведующий кафедрой ____________________ к.п.н., доц. Галкина М.В.
Декан факультета _____________________ д.ф.н., проф. Кузьменко Е. Л.
Москва 2011
План:
Введение - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2
Глава I. История возникновения батика.
1.1 Зарождение искусства батика - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4
1.2 История батика в России - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9
1.3 Основные виды художественной росписи ткани
а) Узелковый батик - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 14
б) Горячий батик - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16
в) Холодный батик - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17
г) Свободная роспись - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18
1.4 Основы композиции в батике - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19
1.5 Колорирование - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27
1.6 Разработка дипломного проекта - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 28
Глава II. Методы обучения в системе дополнительного образования.
2.1 Методические рекомендации в проведении кружков младших школьников - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 30
2.2 Календарно-тематическое планирование для кружка по батику - - - - - 35
2.3 Конспекты кружков по батику - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 46
Заключение - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 57
Список использованных источников - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 59
Приложение - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - 61
Введение
В жизни нашей страны многое меняется, но мастерство у русских людей всегда было в почете, а те, кто обладал им, пользовались большим уважением. Ведь в каждое произведение мастера вкладывали частицу своей души, теплоту своих рук. И это делало работу уникальной, неповторимой, ценной.
Ежедневно мы соприкасаемся с искусством, будь то архитектурные памятники на улицах города, реклама, которая прочно вошла в нашу повседневную жизнь, произведения декоративно-прикладного искусства, украшающие интерьеры квартир, офисов и нас самих (ювелирные украшения, элементы одежды и костюмы в целом). Идея сохранения, возрождения и развития народной культуры, является основной частью в образовании и воспитании детей. «Главная цель художественного образования – формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием» (Кузин В.С. 1996 г.) Художественная роспись тканей является неотъемлемой частью в культурном наследии нашей страны.
Авторские изделия, выполненные ручной росписью, всегда эксклюзивны, в каждом из них душа художника, поэтому они вызывают интерес и желание приобрести, а новые технологии позволяют увидеть это произведение вписанным в окружающую среду или стать деталью вашего костюма.
В кружке на занятиях по батику не только углубляются знания учащихся и совершенствуются их практические навыки, но и развивается их мастерство. Содержание занятий в системе дополнительного образования расширяет и углубляет понимание школьниками вопросов теории изобразительного искусства, совершенствует их умение использовать теоретические знания на практике, в самостоятельной творческой работе.
Объектом исследования определены технологические особенности художественной росписи ткани. Предметом исследования является процесс преподавания батика на кружковых занятиях учащихся начальной школы.
Целью данной работы является исследование художественно-творческого развития детей в работе с техникой «Батик» и разработка методических особенностей преподавания батика на кружковых занятиях начальных классов.
Основная цель кружка: формирование знаний, выработка умений и навыков в области декоративно-прикладного искусства (техника росписи по ткани), приобщение учащихся к творческой деятельности.
В результате изучения курса ученик должен: знать историю художественной росписи ткани; владеть терминологией, встречающейся при изучении темы; уметь анализировать результаты своей творческой работы.