Раздел I. Наблюдение

Тема 1. Поведение и наблюдение (4 часа)

Цель занятия: знакомство с основными характеристиками научного наблюдения, определение его предмета; формирование навыка создания поведенческого портрета человека на основе наблюдения.

Ключевые понятия: наблюдение, целенаправленность наблюдения, систематичность, планомерность, аналитичность, система однозначных понятий.

Вопросы для обсуждения

1. Проблема единства внешнего (видимого) и внутреннего (психиче­ского) в психологии.

2. Понятие и основные характеристики наблюдения. Сильные и сла­бые стороны метода наблюдения.

3. Условия понимания наблюдаемого.

Практические задания и задания для самостоятельной работы

1. Проследить многозначность одного и того же наблюдаемого при­знака. Проводится в учебной группе. Один студент выходит и принимает позу, отражающую какое-либо эмоциональное состояние, переживание или действие. Задача остальных студентов высказать как можно больше пред­положений о том, что эта поза может означать.

2. Рассмотреть индивидуальность внешнего выражения одних и тех же психических особенностей на примере различных эмоциональных со­стояний; выделить общие и особенные внешние реакции. Два студента представляют аудитории одновременно, но независимо друг от друга одно и то же эмоциональное состояние. Остальные участники группы наблюдают за их внешними реакциями и анализируют, какие из воспринятых призна­ков проявляются у обоих студентов и характерны для многих людей, а ка­кие являются индивидуальными проявлениями данного студента.

3. Проследить ситуационный характер внешних проявлений. Прово­дится в парах. Студенты по сигналу преподавателя «радуются» встрече с лучшим другом, встрече с преподавателем, встрече с президентом и т. д. (или боятся злую собаку, преподавателя, врача и т. д.). Далее в группе про­водится обсуждение влияния ситуации на изменение внешних реакций.

4. Составить подробное описание любого человека (друга, знакомого, известного деятеля), его поведенческий портрет, используя всю систему изученных внешних признаков: тело и его движения; речь и голос; система движений и действий; внешность, внешний облик.

Основная литература

1. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию : учеб. пособие / Д.С. Горбатов. - Самара, 2003. - С. 3-6.

2. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности / Л.А. Регуш. - СПб., 2001. - С. 15-18.

Дополнительная литература

1. Гамезо М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашен-ко. - М., 1999. - С. 24-25; 30-31.

2. Общий практикум по психологии : Метод наблюдения : метод, указ. - Ч. I. / [под ред. М.Б. Михалевской]. - М., 1985. - С. 6-11.

3. Роговин М.С. Метод наблюдения и деятельность наблюдателя/ М.С. Роговин // Вопр. философии. - 1988. - № 7. - С. 93-104.

Тема 2. Наблюдательность как профессионально важное качество психолога (4 часа)

Цель занятия: рассмотреть основные характеристики наблюдатель­ности и профессиональной наблюдательности; ознакомиться со способами развития профессиональной наблюдательности и освоить их практически.

Ключевые понятия: наблюдательность, профессиональная наблю­дательность, перцептивный компонент, понятийный компонент, эмпа-тийный компонент, прогностический компонент профессиональной на­блюдательности.