Утверждено научно-методическим советом факультета философии и пси­хологии 31 мая 2012 г., протокол № 1400-05

Рецензент д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой педагогики и педагогической психологии Н.И. Вьюнова

Учебная программа подготовлена на кафедре общей и социальной психоло­гии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов 2-го курса очной и 1-го курса очно-заочной форм обучения направления «Психология» факультета философии и психо­логии ВГУ.

Для направления 030300 - Психология ПД.02.3; БЗ.Б.2.3

Пояснительная записка

В профессиональной подготовке психолога «Общая психология» явля­ется фундаментальной научной и учебной дисциплиной. Учебная дисцип­лина «Общая психология (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» от­носится к Профессиональному циклу дисциплин Федерального государст­венного образовательного стандарта высшего профессионального образо­вания по направлению подготовки 030300 - Психология (бакалавриат) и входит в базовую (общепрофессиональную) часть этого цикла.

Настоящая программа представляет третью часть «Общей психоло­гии» - «Психология личности и деятельности». Третья часть охватывает темы, выступающие основой психологической науки в целом, служащие ба­зой решения теоретических и прикладных проблем большинства других от­раслей психологического знания. Для психолога владение содержанием части «Психология личности и деятельности» является стартовой площад­кой, позволяющей успешно продвигаться в области своего профессиональ­но-психологического направления.

Целью курса является раскрытие основных проблем психологии лич­ности и деятельности, формирование у студентов представления о том, что личность - это прижизненное целостно-структурное образование, отра­жающее социальную сущность реального человека как субъекта познания и активного преобразователя мира.

В общие задачи курса вошли следующие:

1. обеспечение базовой психологической подготовки студентов как бу­дущих специалистов в области теоретической и практической психологии;

2. глубокое освоение студентами современной системы знаний по во­просам психологии личности и деятельности;

3. развитие у студентов творческого мышления, стремления к систем­ному изучению различных проявлений личности;

4. выработка потребности в гуманистическом отношении к индивиду­альным особенностям личности и своеобразию ее деятельности.

В процессе изучения данной части «Общей психологии» будущие пси­хологи приобретут более углубленные знания о непрерывном взаимодейст­вии биологических и социальных факторов, которые создают благоприят­ные внутренние условия и обеспечивают эффект внешних воздействий в процессе развития психической деятельности человека и формирования от­носительно устойчивых психических свойств и систем, образующих лич­ность как сознательный субъект деятельности.

Специфика содержания «Общей психологии (Ч. 3. Психология лично­сти и деятельности)» определила общую структуру курса. Курс включает в себя три раздела: «Общее понятие личности в психологии», «Психические свойства личности», «Психология деятельности».

3

Первый раздел «Общее понятие личности в психологии» охватывает темы, являющиеся основой психологического понимания личности. Для психолога, преподавателя психологии владение содержанием этого раздела выступает отправной течкой в постижении психологической сущности личности. Второй раздел «Психические свойства личности» посвящен изу­чению наиболее существенных особенностей личности, которые определя­ют неповторимость, уникальность человека, а также обеспечивают опреде­ленный количественный и качественный уровень его деятельности и пове­дения. В третьем разделе «Психология деятельности» рассматриваются психологические особенности деятельности как динамической системы взаимодействия человека с миром.

Каждый раздел курса представлен лекционными и семинарскими заня­тиями.

Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны имегь теоретическую подготовку по Общей психологии (в частности, таким ее разделам, как «Введение в психологию», «Психология познавательных процессов»). У студентов должны быть сформированы компетенции: спо­собность и готовность к владению культурой научного мышления, обобще­нием, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3); ис­пользованию системы категорий и методов, необходимых для решения ти­повых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); применению знаний по психологии как науке о психологических феноме­нах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функцио­нирования и развития психики (ПК-9).

Учебная дисциплина «Общая психология (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» является предшествующей для следующих дисциплин: «Социальная психология», «Педагогическая психология», «Введение в кли­ническую психологию», «Специальная психология», «Основы консульта­тивной психологии», «Методика преподавания психологии в средних учеб­ных заведениях», «Психология семьи», «Организация психологической службы», «Психология социальной работы», «Социальная психология лич­ности», «Основы психотерапии», «Семейное консультирование и психоте­рапия», «Перинатальная психология», «Психология девиантного поведе­ния».

В результате освоения дисциплины формируются следующие компе­тенции:

а) общекультурные (ОК) - способность и готовность:

• к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствования и развития обще­ства на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

• использованию системы категорий и методов, необходимых для реше­ния типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

4

б) профессиональные (ПК) - способность и готовность:

— к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ЕК-5);

- прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функ­ ционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосозна­ ния, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функцио­ нальных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психи­ ческих отклонениях (ПК-7);

— применению знаний по психологии как науке о психологических фе­ номенах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

- реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализа­ ции индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функ­ ционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13).

Объем дисциплины в зачетных, единицах/часах в соответствии с учеб­ным планом составляет 7 ЗЕТ / 252 часа (очная форма обучения) и 5 ЗЕТ / 180 часов (очно-заочная форма обучения).

Виды учебной работы:

Вид учебной работы		Трудоемкость (часы)1
	Всего		По семестрам
		2 сем.		3 сем.	4 сем.
Аудиторные занятия	140(51)	(51)		72	68
В том числе: лекции	53 (17)	(17)		36	17
практические	87 (34)	134)		36	51
лабораторные	-	-		-	-
Самостоятельная рабога	112(129)	029)		56	56
Итого:	252 (180)	(180)		128	124

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Общая психология (Ч. 3. Психология личности и деятельности)» предполагает изу­чение и конспектирование рекомендуемой преподавателем литературы по вопросам семинарских и практических занятий, а также самостоятельное освоение понятийного аппарата. Все выполняемые студентами самостоя­тельно задания подлежат последующей проверке преподавателем для полу­чения допуска к экзамену. Текущие аттестации проводится в форме пись­менных ответов на поставленные вопросы.

В скобках указаны учебные часы для студентов очно-заочной формы обучения.

5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(очная форма обучения)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Лек­ции	Семина­ры	Всего ауд.	Са-мост. раб.
Раздел 1. Общее понятие личности в психологии
1	Понятие личности в психологии, его роль и место в системе катего­рий науки	4	4	8	10
2	Основные психологические тео­рии личности	10	12	22	16
3	Психологическая структура лич­ности	4	4	8	8
4	Самосознание личности	4	4	8	10
Раздел 2. Психические свойства личности
5	Темперамент	6	6	12	10
6	Характер	4	6	10	10
7	Потребности как источник актив­ности человека	2	6	8	8
8	Мотивационная сфера личности	2	8	10	8
9	Воля	3	9	12	8
10	Способности	6	10	16	8
11	Психология эмоций	4	10	14	8
Раздел 3. Психология деятельности
12	Проблема деятельности в психо­логии	4	8	12	8
	Всего	53	87	140	112

6

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(очно-заочная форма обучения)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Лек­ции	Семина­ры	Всего ауд.	Са-мост. раб.
Раздел 1. Общее понятие личности в психологии
1	Понятие личности в психологии, его роль и место в системе катего­рий науки	2	2	4	12
2	Основные психологические тео­рии личности	2	6	8	22
3	Самосознание личности	-	2	2	12
Раздел 2. Психические свойства личности
4	Темперамент	2	2	4	12
5	Характер	2	4	6	12
6	Мотивационно-потребностная сфера личности	2	4	6	12
7	Воля	2	4	6	12
8	Способности	2	4	6	12
9	Психология эмоций	2	4	6	12
Раздел 3. Психология деятельности
10	Проблема деятельности в психо­логии	1	2	3	И
	Всего	17	34	51	129

7

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ