7.Основные направления развития социологии 19 века

1.Натуралистическое направление в социологии 19в включали в себя многие школы, но они все были по сути дела последователями Огюста Конта. Установки Конта на понимание социологии как социальной физики, ориентации на методы биологии, физики и т.д. нашли последователей. Большинство социологических школ 19в стремились понять социальное через биологическое и поэтому это направление получило название в истории социологии название — натуралистической социологии. Натурализм — социальные концепции, опирающиеся на методы и познавательные средства естествознания. Положительной стороной натурализма выступает стремление выработать объективную и стройную систему знаний (аналогичной естественным наукам), но это направление игнорировало сложности общественного развития и сознательный характер человеческой деятельности.Социологический позитивизм стал доминирующим в социологии 19в. Его основные концепции разработаны Миллем, Спенсером, Дюркгеймом и др. Основой всех их концепций являлся эмпиризм, и строились концепции на принципах научной рациональности, но они не раскрывали всей сложности социального объекта.В 19в появляется множество различных направлений и школ социологии. В пределах социологического натурализма развиваются школы: органистическая школа, социальный дарвинизм, расово-антропологическая, географическая и др.Органистическая школа в социологии рассматривала общество (по аналогии с биологическим объектом) как сложный организм, исходным элементом которого выступает индивид. В основе концепций этой школы лежали две идеи: идея общества как организма и органического целого, и идея эволюционизма.(спенсер)

Школа социального дарвинизма. . Ярким представителем этой школы был Людвиг Гумплович. С точки зрения Гумпловича основным элементом общества является не индивид, а группа (раса). Антагонистические отношения между группами (расами) и составляют суть общественного развития. Расово-антропологическая школа. Ее основатель — Гобино. Основное положение его теории — биологической наследственностью определяется социальное поведение (т.е. взаимодействие с другими) Эта школа пытается объяснить превосходство одной расы над другой и вредность расового смешения. Он считал, что чистота расы — источник развития цивилизации

Географическая школа развивалась в рамках натурализма. В ее основе лежит концепция жизненного пространства. Поведение человека, социальных групп объясняются в зависимости от ландшафта, климата, мест обитания.

Марксистская социологическая школа была основана крупным экономистом и видным представителем социологии Карлом Марксом. Им была разработана классовая теория стратификации общества; концепция отчуждения труда; материалистическая концепция развития общества (основывается на приоритете экон. факторов в развитии общества —исторический материализм); Маркс и Энгельс представляли историю как смену общественно-исторических формаций. Маркс выделял 5 типов общества, которые сменяли последовательно друг друга и представляли собой следующие формации: первобытнообщинное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое (или социалистическое). Согласно марксисткой традиции, тип общества определяется способом производства,

Психологическое направление в социологии появилось в конце 19в. В нем выделилось 2 ветви: психологический эволюционизм и групповая психология, которые внесли массу разнообразных теорий. Свой вклад в развитие внес Кули, автор теории «зеркального Я». .Представитель психологического эволюционизма Гиддингс видел специфику общественного развития в проявлении осознанных актов человеческой психики. Парето, а за ним и инстинктивисты, опираясь на психологические модели социального поведения, стали утверждать, что история движется не благодаря осознанным актам людей, а благодаря скрытым биоимпульсам.

8.социология в россии С одной стороны, особенности русской социологии уходят корнями в русскую культуру, с другой, - социологическая мысль в России развивалась как интегральная часть европейской культуры. Выдающиеся деятели русской социологии: Максим Максимович Ковалевский (1851-1916), Николай Константинович Михайловский (1842-1904), Николай Яковлевич Данилевский (Т822-Т885) и др.Н.Я.Данилевский - В 60-е гг. получила известность русская этико-субъективная школа. Ее ведущими теоретиками были П.А.Лавров и Н.К.Михайловский. Субъективная социология в России - направление в российской социологии конца XIX - начала XX вв., считавшее личность ведущим фактором социального прогресса.Другим важным направпением . в развитии, социологии в России быпо психологическое. Психологическая социология - направление в русской социологии конца XIX - начала XX вв., определявшее социологию как науку, призванную изучать человеческое участие в процессах общественной жизни, опираясь на субъективную психологию человеческих мотивов поведения.Важным этапом в развитии социологической мысли в России стала публикация двухтомного труда Ковалевского "Социология". В своем подходе к социологии как к системе научного знания Ковалевский придерживался точки зрения, согласно которой психология - не область биологии, а составная часть социологии. По его мнению, конкретные науки обеспечивают социологию необходимыми данными и опираются на те общие законы, которые устанавливает социология.Одним из крупнейших социологов XX столетия был Питирим Александрович Сорокин. середине 20-х гг. развитие социологии в России было насильственно прервано, и эта наука была объявлена вне закона. В 60-е гг. начался процесс ее возрождения. Первым шагом на этом пути была организация эмпирических исследований, связанных с именем С.Г.Струмилина. Станислав Густавович Струмилин - статистик и экономист, один из основоположников изучения бюджета времени.

9.развитие соиологии на западе и сша

Развитие социологии в США Наибольшее развитие социологические исследования получили развитие в США. Она с самого начала начинает складываться как университетская наука, формируясь в основном как прикладная эмпирическая наука. Правительство и предприниматели рассматривают социологию как важнейший инструмент преодоления социальных конфликтов, Социологические исследования богато финансируются. . Значительное развитие в США получили исследования по социологии труда и управления. Социология индустрии получила специальное название - менеджмент. У истоков этого направления социологии стоял Фредерик Тейлор (1856-1915) считал что рост производительности труда возможен лишь путем стандартизации методов, орудий приёмов труда, причем эта стандартизация должна вводиться принудительно, Тейлор подошел к постановке проблемы роли человеческого фактора, но полноценно решал эту поблему уже другой амереканец Э.Мэйо в 1927-1932г. основоположник “доктрины человеческих отношений” В основе его концепции лежат следующие принципы :1человек представляет собой социальное существо, ориетированное и включенное в контекст группового поведения; 2жесткая иерархия подчиненности и бюрократическая организация несовместимы с пиродой человека и свободой;3руководство должно в большей степени ориентироваться на людей чем на продукцию. Это по мнению Мэйо обеспечивает социальную стабильность. Абрахамом Маслоу - лидер гуманистической психологии. Создатель иерархической теории потребностей. М. Класифицировал потребности, разделив их на базисные ( потребность в пище, безопасности, позитивной самооценке и др) и мета-потребности ( в справедливости, благополучии, порядке и т.д.) Потребности следующего уровня становятся актуальными после удовлетворения предыдущих. Эти идеи дали толчок теории стилей управления Д.Макгрегора.1. авторитарный - жесткий контроль, принуждение к труду, негативные санкции, материальное стимулирование. 2. Демократический - гибкий контроль, использование творческих способностей, отсутствие принуждения, участие в управлении. 3. Смешанный. . Основные направления и теории в современной западной социологии. Современная западная социология - сложное и противоречивое образование, представленное раз- личными школами и течениями. Один из наиболее плодотворных вариантов классификации современных социологических направлений предложен шведским социологом П.Монсоном. Он выделяет четыре подхода к решению вопроса о взаимосвязи личности и обществаПервый подход исходит из главенства общества по отношению к отдельному индивиду и основное внимание уделяет закономерностям «высокого» порядка. Общество понимается как система над индивидами. Оно не может быть объяснено их мыслями и действиями. Логика рассуждений при обосновании такой позиции такова: целое не сводится к сумме его частей: индивиды приходят и уходят, рождаются и умирают, а общество продолжает существовать. Эта традиция берет свое начало в социологической концепции Э. Дюркгейма и еще раньше - во взглядах О. Конта. Из современных течений к ней относятся, прежде всего, школа структурно-функционального анализа (Т. Парсонс)и теория конфликта (Л. Козер, Р. Дарендорф).Второй подход, смещает центр внимания в сторону личности - без изучения внутреннего мира человека, его побудительных мотивов и смыслов невозможно создать объяснительную социологическую теорию. Это направление связано с именем М. Вебера. Из современных представителей можно назвать символический интеракционизм (Г. Блюмер), феноменологию (А. Шюц, Т, Лукман) и этно- методологию (Г, Гарфинкель, А. Сикурел). Третий подход сосредоточивается на изучении механизма взаимодействия общества и индивида, занимая как бы «срединную» позицию между ^вумя первыми подходами. Одним из основателей этой традиции считается ранний П. Сорокин, а одной из современных социологических концепций - теория действия, или теория обмена (Дж. Хоманс).Четвертый подход - марксистский. По типу объяснения социальных явлений он схож с первым подходом. Принципиальное отличие состоит в том,что в марксистской теории предполагается активное вмешательство социологии в преобразование окружающего мира.

10.Социологическое исследование – это процесс, состоящий из логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных единой целью – получение достоверных данных об изучаемом явлении для последующего практического применения.

Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное (зондажное, пилотажное), описательное и аналитическое.

Разведывательное исследование – это самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать ограниченные задачи. По сути при использовании данного типа идет испытание инструментария (методических документов): анкеты, опросного листа, карточек, изучения документов и др.

Программа такого исследования упрощена, как и инструментарий. Обследуемые совокупности невелики – от 20 до 100 человек.

Разведывательное исследование, как правило, предваряет глубокое изучение проблемы. В ходе него уточняются цели, гипотезы, задачи, вопросы и их формулировка.

Описательное исследование – это более сложный вид социологического анализа. С его помощью изучают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении. Объект анализа – большая социальная группа, например, трудовой коллектив большого предприятия.

В описательном исследовании может быть применен один или несколько способов сбора эмпирических данных. Сочетание методов повышает достоверность и полноту информации, позволяет сделать более глубокие выводы и обосновать рекомендации.

Самый серьезный вид социологического исследования – аналитическое исследование. Оно не только описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе. В нем изучается совокупность многих факторов, обосновывающих то или иное явление. Аналитические исследования, как правило, завершают разведывательное и описательное, в ходе которых собирались сведения, дающие предварительное представление об определенных элементах изучаемого социального явления или процесса.

В социологическом исследовании можно выделить три основных этапа:

1) разработка программы и приемов исследования;

2) проведение эмпирического исследования;

3) обработка и анализ данных, формирование выводов, составление отчета.

 Программа социологического исследования

Программа социологического исследования – это один из важнейших социологических документов, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. Программу социологического исследования можно рассматривать как теорию и методологию конкретного исследования отдельного эмпирического объекта или явления, которое представляет собой теоретико-методологическую основу процедур всех этапов исследования, сбора, обработки и анализа информации.

Программа социологического исследования состоит из двух основных частей: методологической и процедурной. В идеальном варианте программа содержит следующие разделы: постановка проблемы, цели и задачи исследования, объект и предмет исследования, интерпретация основных понятий, методы исследования, план исследования.