- •1. Что представляет собой социология как наука? определение социологии.
- •3. Какое место занимает социология в системе других наук?
- •5. Каково соотношение социологии и политологии? покажите их единство и различия.
- •6. Покажите соотношение социологии и экономических наук
- •8. Раскройте взаимоотношение социологии и психологических наук.
- •9. Назовите основные категории социологии
- •2. Что является объектом и предметом социологии?
- •4. Раскройте соотношение социологии и философии.
- •7. Покажите взаимосвязь социологии и истории. Чем они отличаются?
- •12. Специальная социологическая теория
- •16. В чём заключается познавательная функция социологии?
- •15. Познавательная функция социология
- •10. Перечислите структурные элементы социологии как науки и дайте им краткую хар-ку.
- •11. Общая социологическая теория
- •18. Раскройте управленческую функцию социологии.
- •13. Что представляют собой прикладная часть социологии (конкретно-социологические исследования)?
- •17. В чем заключается прогностическая функция социологии?
- •14. Назовите функции социологии
- •16. Методологическая функция социологии.
- •19. Условия и предпосылки возникновения социологии
- •24. Суть марксистского учения об обществе
- •25. Вклад в развитие социологии о. Конта
- •26. Вклад э. Дюркгейма в развитие социологии
- •27. Вклад м. Вебера в развитие социологии
- •37. Маргинальность
- •29. Раскройте понятие общества как системы
- •31. Социальная структура общества
- •32. Теории соц. Стратификации
- •47. Основные функции культуры.
- •35. Стратификация в современном украинском обществе
- •33. Концепция соц. Стратификации общества л. Уорнера
- •38. Культура в широком и узком смысле
- •51. Сущность и факторы социализации личности
- •46. Субкультура и контркультура
- •50. Что есть социальный статус и роль личности
- •62. Подготовительный этап соц. Исследования
- •49. Раскройте понятие личности
- •70. Социологическая анкета
- •61. Этапы соц. Исследования
- •53. Модели социализации личности
- •63. Основные структурные элементы программы.
- •56. В чём схожесть и различие статуса и роли личности.
- •64. Методическая часть программы
- •67. Метод опроса
- •73. Виды соц. Конфликтов.
- •52,55 Что такое социализация. Стадии социализации личности.
- •66. Метод наблюдения
- •68. Процесс анализа
- •69. Организационная работа по проведению соц. Исседований.
- •96. Структура религии
- •72. Конфликт
- •81.Экономическая политика современной украины.
- •79. Соц. Механизмы развития экономики.
- •75,76 Позитивные и негативные последствия конфликтов.
- •80. Современная экономическая система украины.
- •74.Причины возникновения конфликтов.
- •83. Социальные качества личности.
- •95. Религия, как соц. Инструмент. Предмет религиоведения
- •77. Методы, способы разрешеня конфликтов.
- •86. Мотивы трудовой деятельности.
- •85. Труд и общественные звязи.
- •99. Мировоззренческая функция религии.
- •102. Компенсаторная функция религии.
- •84. Теория производительного и непроизводительного труда.
- •82 Функции экономической политики.
- •87 Факторы и стимулы отношения человека к трдовой деятельности
62. Подготовительный этап соц. Исследования
На подготовительном этапе эмперического исследования уточняется тема, разрабатывается теоретическая концепция, программа исследования, устанавливается выборка, разрабатываются и тиражируются методические документы для сбора информации, определяется инструментарий исследования, формируются исследовательские группы, составляются графики работ, проводятся организационные мероприятия и др.
57-60. СУЩНОСТЬ И ВИДЫ КОНКРЕТНЫХ СОЦ. ИССЛЕДОВАНИЙ
Социологическое исследование — это система логично последовательных методологических, методических и организационно технических процедур. Целью ее является глубокое изучение, анализ и систематизация социальных фактов, выявления звязкив, зависимостей между социальными явлениями и процессами, принятие на основе собранной информации решений, разработка мероприятий по управлению обектом, который исследуется, его прогрессивным развитием. Социологические исследования проводят с целью решение таких. как правило, заданий: • описание определенной социальной реальности; • объяснение противоречий или особенностей функционирования отдельных специальных сообществ или процессов (социальных конфликтов. безработица, напряженности отношений в трудовом коллективе и тому подобное); • прогнозирование тенденций развития (изменения в отношении к труду. в производственных отношениях, динамика безработицы и тому подобное); • практическое превращение социальной реальности (внедрение социальных технологий, проектов, планов и др.). Единицами изучения при этом становятся люди, вещи, тексты, свойству которых нужно зафиксировать, вычислить и проанализировать. Инструментом выявления стойких качеств является закон больших чисел, который применяется во всех статистических расчетах. Он гласить. что совокупное действие большого количества случайных фактов (причин, условий) приводит к результату, который почти не зависит от случая.
Разведывательные (поисковые) исследования проводятся как предыдущий этап глубоких и масштабных исследований, когда нет четкого представления о проблеме и обект исследовании, а исследователи не в состоянии выдвинуть никаких научных гипотез. Цель его — получить дополнительную информацию, уточнить формулировку проблемы, заданий, гипотез на примере обследования небольшой совокупности обектив. План такого исследования предусматривает изучение литературных источников по исследуемой проблеме, опросу работников, проведения наблюдения как завершающему этапу разведки.
Описательные исследования более сложны. Их проводят тогда, когда проблема сформулирована, обект известен, а исследователь имеет описательную гипотезу относительно структурно функциональных звязкив и квалификационных характеристик социального обекта. Цель такого исследования заключается в получении эмпирических сведений, которые бы давали относительно целостное представление об исследуемом явлении, его структурные элементы и с помощью которых можно было бы проверить описательную гипотезу, а в случае ее подтверждения сделать полное количественное и качественное описание обекта. Для этого все элементы, которые подлежат исследованию, должны быть классифицированы. Информацию собирают за описательным планом на основании выборочного или монографического обследования, анкетирования, группирования, корреляционного анализа и тому подобное. Такое исследование проводится, когда обектом анализу есть большая общность людей с самыми разнообразными характеристиками (большое предприятие, город, район, область, регион). В исследуемом обекти определяют однородные группы, сравнивают их, зясовують качественно количественны их особенности и тому подобное.
Аналитически экспериментальное исследование — наиболее глубокий и сложный вид социологического анализа, который имеет целью не только описать составные явления, что дослидж-уеться, но и зясувати причины, которые обусловили его возникновение. Такое исследование нуждается в старательно разработанной программе и достаточно большом времени. Стоит отметить, что для выбора самого оптимального пути аналитического исследования и осуществляются разведывательные и описательные исследования. Описательное исследование дает возможность установить звязок между характеристиками исследуемого явления, обнаружить факторы, которые обусловили его появление и развитие, а аналитическое — проанализировать зависимости причинно-последствий его развития. Если в первом случае, например, зясовуеться, что неудовлетворение трудом влияет на производительность, то во втором — или есть неудовлетворение трудом основным фактором изменения производительности труда, основной ее причиной и какие именно изменения оно обусловливает.
Прикладное социологическое исследование