33 Билет

33.мал.чел. сов.эпохи в пр-ях М.Зощенко, М..Булгакова, М.Шукшина Сатира — по­казатель силы сопротивления искусства, свидетельство находчивос­ти и изобретательности писателей во имя сохранения независимости взглядов.Сатира в отечественной литературе XX века пережила годы бур­ного расцвета и, по выражению одного из критиков, «ледниковый период». Первый взлет ее — прежде всего журналистики — произо­шел в начале века после издания в ноябре 1905 года «Временного положения о русской печати и свободе слова». Отменялась любая предварительная цензура. Разрешалось открывать собственные га­зеты и журналы. В 1905—1907 годах в стране выходило более трехсот сатирических и юмористических изданий. когда сатирические жан­ры бурно развивались,— 20-е годы. Несмотря на рапповскую крити­ку, преследование всего «непролетарского», в это десятилетие созданы замечательные сатирические произведения М. Зощенко и А. Пла­тоновым, П. Романовым и Е. ЗозулейО типе мал.чел.писали Н.М.Карамзин, А.С.Пушкин, но наибольшего апогея эта тема достигла в пр-ях Н.В.Гоголя. Трад. класс.,титанов рус.лит. продолжили пис. город. направления прозы, те, кто писал о судьбе деревни в годы гнёта тоталит и многие др. говоря о малчел.сов.эпохи стоит вспом. «Расс. Назара Ильича, господина Синебрюхова»1921Зощ..О верноподан-ти гер., «мал.чел», побыв. на герман.войне, было рассказано ирон-ки, но беззлобно; пис., кажется, скорее смешит, чем огорчает, и смирен. Синеб., кот. «пон-ет, конечно, свое звание и пост», и его «хваст-во», и то, что выходит ему время от времени «перетык и прискорб. случай». «Собач.сердце» Булг. в образе пса Шарика.. Как похож Шарик на чел., кот., как и он, потян-сь за теплой и сытой дармовой жизнью, очень быстро решил, что "право имеет", и забыл о цене, кот.всегда приход-ся платить за хор.жизнь: Шар., приняв облик чел.а, усвоив некот. его внеш. кач-ва и св-ва, не остался собакой, но не стал и чел. Вводит и нов.тип мал.чел. и М.Шукш. –гер.-чудик. Гер. рас-зов Вас. Ш-на — прост., нехитрые, откр-е, упрямые, люб-е свою землю и природу, доверчивы к окруж-щим, кот. их не понимают и считают стран., "чуд.". Сердце "чудиков" чутко к чужой боли и радости, а ум направлен на актив. изм-е окружающ. жизни к луч-му. Гл.герои рас-зов (напр."Чудик", "Микроскоп", "Даешь сердце!")— "странные люди" со своим самобыт. взглядом на мир. Андрей Ерин ("Микроскоп") готов пойти на жертвы (получ-ть от жены ужасную головомойку, работать > месяца по полторы смены и, самое глав-е, суметь подавить муки совести из-за обмана), лишь бы воплотить в жизнь завет.мечту — приобрести микроскоп. Никто не сможет понять, зачем выбрас. огром.деньги на покупку "ненужного" предмета, но Андр. к этому и не стремится. Его цель - научиться бороться с "микробами", кот.почти в 3 раза укорач-ют жизнь чел-ка. Гл.тема у чуд. – протест против схематиз-ма. усредне-я жизни. Шукш."чудики" с их безудерж. фантазией, возвыш-тью над быт-ми мелочами и извечным стремлением к правде и справедл-ти живут среди обыч. людей, погруж-х в обыденность и буднич-ые проблемы.

2.Пр-ие как синтакс.ед.комм..ур.,диф.признаки. #-сем-е типы ПП: двусост..односост. пр-я.тип-ияПредложение - одна из основных грамматических категорий синтаксиса. Через предложение осуществляется основная функция языка — коммуникативная. Предложение — высшая единица грамматического строя, в которой реализуются все оттенки грамматических значений единиц более низших основным признаком предложения считается предикативность, понимая под нею отнесенность содержания предложения к объективной действительности (его реальность или нереальность, возможность или невозможность, необходимость или вероятность и т.д.). Грамматическими средствами выражения предикативности являются категории времени, лица, наклонения и различные типы интонации (интонация сообщения, вопроса, побуждения и др.). существенным признаком предложения является также модальность. Средствами выражения модальности, как и предикативности в целом, является категория наклонения (изъявительное, повелительное, условно-желательное) и особые лексико-грамматические средства (так называемые модальные глаголы и модальные слова и частицы).ВыделСубь-как говорящий относится к сообщаемому(вводные сл, модальн.частицы,повторы, порядок слов,спец синтакс констр) и Обьективная – как высказывание относится к действительности реальную содержатся указатели реальности совершаемого(изъяв.н, интонация)/ирреальн-сод.предположение, желаемого(форма сосл. И пов.накл, ?-ы интонац) Темпоральность-выраж.отношения высказ-я к моменту совершенного времениОпределенная(указ на временной промеж)/неопред(не ука). Синтаксич.лицо –выраж отнош высказ к говорящему к собеседнику или о к том о ем идет речь Опред/неопред(тяжело утановить конкретное лицо)Центральной грамматической единицей синтаксиса является простое предложение, представляет собой элементарную единицу, предназначенную для передачи относительно законченной информации. простое предложение - основная единица, участвующая в формировании сложного предложения и текста. Простое предложение состоит из словосочетаний и словоформ, имеет собственные грамматические характеристики: 1) оно образуется по специальному грамматическому образцу; 2) обладает языковыми значениями, формальными характеристиками, интонационной оформленностью и способностью к изменению . Сложное предложение — предложение, имеющее две или более грамматических основ. Выделяют 4 вида сложных предложений: сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение, сложное предложение с разными видами связи и бессоюзное сложное предложение Сложносочинённое предложениеХарактеризуется наличием сочинительной связи между простыми предложениями. Простые предложения соединяются сочинительными союзамиСложноподчинённое предложение характеризуется подчинительной связью между простыми предложениями. Состоит из главного и одного или нескольких придаточных предложений. Простые предложения соединяются подчинительными союзами или союзными словами, перед которыми ставится запятая.Бессоюзное сложное предложениеЧасти бессоюзного сложного предложения соединяются между собой только по смыслу и интонации, без помощи союзов или союзных слов. Сложное предложение с разными видами связи. Сложные синтаксические конструкции (сложные предложения смешанного типа). В сложных синтаксических конструкциях представлены сочетания: сочинительной и подчинительной связи, сочинительной и бессоюзной, подчинительной и бессоюзной, сочинительной, подчинительной и бессоюзной.

По #-сем типу простые предлож. деляться на: 1) двусост. 2) По сов.семантич.и структурных свойств среди односост. 9грам. Основа состоит из одного гла чл по шк. Это такие предл с одним гл чл не требуют другого главного лица.)выдел. типы: 1) опр-лич-назыает опред.лицо говорящего (фор.гл.1,2 л.ед.мн.ч., изъявит.,повел.накл. наст.буд.вр)2)неопр.-лич.обознач неопред лицо (фор.гл.зл.мн.ч.изъявит.накл. наст.буд.вр//гл.пр.вр.мн.ч.)3)обоб-лич.указ на обобщ л кот одновременно яво говор. И слуш (фор.гл.2л.,ед.ч.мн.ч.,изъявит, повел.накл.)4) безлич. Указ выраж.действ, состо,признак кот возник и сущ-ет независимою(безлич.гл, личн.гл.в зна.безлич., катсосоя., крат.причат на о, част.нет, гл.аналитф.,включ. инфинитив а) если инф.сочет. со слов. с яр.мод.знач. б) если при инфин.есть кат состоян., кот. нах-ся в препозиц5) инфинитив. Выраж.значение должествовния возм/невозм неизбежности. 6. номинат. – это именные односост.предл. с общим значением бытия предмета речи. Лес. Палатка. Разновид: бытийные, указательно побудит, побудит-о-пожелат-е, оценочно-быт., собственно назывные, именительн-е представления. 7. генет – опорный член стоит в форме Р.п., независимый. 8. вокатив. – это обращ, ослож-е выраж. нерасчл. мысли, чувства, волеизъявления (предложение-обращение). + в школе одн-е пр-я – грамм онова кот. состоит из 1 глав.чл.: опр-но-личн, неопрд-но-личн.обобщ-но-лч., безлич.. но статус генетив.и инфинит. пр-ий в нач.грам-ке опред-ся неодин-во, + сложно опред-ть зависим.инф. в школе – безличн. По лексич.замещ-ти среди ПП выд-ют: полные, неполныеэто предл отлич.неполнотой грамм стр-ры в следствии пропуска тех или иных формально организованных его членов(главных/второст) кот и без названия ясны из контекста.Рассм: монологические/диалогич; контекстуальные-предл. С назывными чл кот более ранее употр. В конт/ ситуативные-предл с неназванными чл и эллептич.пр-я (пропущ.элемент не нужно восстанавл. по смыслу сказуемое имеет одинаковую форму но восттанавливается у кажд по разному тире в них не ставиться). Различ. Предл односоставные назывные- если в предл есть только опред*Осеннийй холодок/ Двусост неполн-если в предл есть доп, обс, или синкретичный член*Звезды над полями

3.зад.по лит-му тв-вуЛит.творчество способ-ет разв. квалиф-ного читателя, поэтому в соврем. программах все больш.внимание уделяется лит.творч. В програм. Маранцмана каждую тему завершает раздел «Литтворчество»: сочин.,пересказ.киносценарий, стенгазета, школьн. музей, соч.-эссе,дневник,размышл.,иллюстрации к произвед., соч.собств.стихов и др. На этапе наивн. реализма(5-6кл)пред-ся такие виды творч. заданий:1.написать о каком-либо предмете,как о живом,одушевленном (о литске,упавшем на балкон) 2. созд. илл. к стихотв. 3. сказывание сказки 4. сост-ние киносценария по эпизоду «Поиски царевны королевичем Елисеем» 5. сочинение сказок,небылиц,анекдотов 6. пересказ эпизодов с измен. лица рассказчика. На этапе нрав. самоуглубления (7-8кл): 1. соч. на лит.тему,Песни Родины 2. стилизация хокку 3.дневник лит.героя (Маша Троекурова)4.попытка написания стихот.в прозе 5.фрагмент киносценария по рассказу Шукшина «Волки». На этапе осознания связей (9-11): 1.импровиз. в стиле народной речи-песни,былины 2. составл. радиомонтажа 3. анализ эпизода - битва Игоря с половцами 4. эссе «Какой грех я считаю самым тяжелым?» 5.Рецензия на фильм Тарковского «Андрей Рублёв». Лит.творчество даёт возможность о.щутить стиль писателя,войти в творч. лабораторию.