Библиотека «NLP-BOOK»

www.lib.eliseeva.com.ua

МАГИЯ ВЫСШЕЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПРАЙМ

ЕВРОЗНАК

«Прочитав эту книгу, вы не только получите удовольствие, но и сэкономите много времени на чтении других изданий из этой области, приобретя гораздо больше, чем могли предположить».

А. А. Плигин, научный руководитель «Центра НЛП в образовании»,

кандидат педагогических наук,

тренер НЛП международной категории,

главный редактор «Вестника НЛП»

Robert Dilts

From Coach to Awakener

Meta Publications, Inc.

P.O. Box 1910,

Capitola,CA95010

Роберт Дилтс

Коучинг с помощью НЛП

Санкт-Петербург «прайм-ЕВРОЗНАК»

Москва

«ОЛМА-ПРЕСС»

2004

ББК 88.4 УДК 159.98:336 Д46

Права на перевод получены издательством «прайм-ЕВРОЗНАК» соглашением с Robert В: Dilts и Meta Publications, Inc. P. 0. Box 1910, Capitola, CA 95010

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть

воспроизведена в какой бы то ни было форме

без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Дилтс Р.

Д46 Коучинг с помощью НЛП. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 256 с. (Проект «Магия высшей практической психологии»). ISBN 5-93878-138-8

«Коучинг с помощью НЛП» — новая книга одного из основателей нейро-лингви-стического программирования, гения коммуникации, великого организатора науки Роберта Дилтса. Это учебное пособие для коучей, консультантов, тренеров, психотерапевтов и менеджеров обеспечит вас набором специальных инструментов, которые позволят вашим клиентам действовать продуктивно, максимально реализуя свои способности. На основе материалов книги неискушенный читатель получит строго логичный и целостный взгляд на коучинг и его конкретные техники, а искушенный НЛП-специалист — уникальный комплекс универсального использования для профессионального и личностного роста. Методы коучинга помогут вам развивать новые стратегии мышления и действий, ставить перед собой цели, решать задачи и осуществлять изменения в любой области жизнедеятельности, достигать желаемого состояния и активизации необходимых для этого ресурсов.

Роберт Дилтс КОУЧИНГ С ПОМОЩЬЮ НЛП

Перевод с английского: С. Комаров

Литературный редактор: В. Акулова, А. Бродоцкая

Научный редактор: С. Комаров

Компьютерная верстка: Ю. Нагаева

Подписано в печать 12.02.2004. Формат 70x108'/,,.. Печать офсетная. Усл. печ. л. 22,4. Тираж 5000 экз.Заказ № 1180.

«прайм-ЕВРОЗНАК». 195009, Санкт-Петербург, ул. Комсомола, 41.

Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2-953000, книги, брошюры.

Заказ на печать размещен через издательство «ОЛМА-ПРЕСС Инвест» 129075, Москва, Звездный бульвар, д. 23А, стр. 10.

Отпечатано с готовых диапозитивов в полиграфической фирме «Красный пролетарий». 127473, Москва, Краснопролетарская ул., 16.

© 2003 by Robert Dilts © 2003 by Meta Publications © Перевод на русский язык: Комаров С, 2003 ISBN 5-93878-138-8 © Серия, оформление, прайм-ЕВРОЗНАК, 5004

ISBN 0-916990-45-1 (англ.) © прайм-ЕВРОЗНАК, 2004

^f Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ.....9

ПОСВЯЩЕНИЕ................................................ 14

Благодарности................................................................................14

ПРЕДИСЛОВИЕ............................................... 15

ВВЕДЕНИЕ....................................................... 17

НЛП и коучинг...............................................................................20

Уровни научения и изменений

для отдельных людей и групп....................................................21

Уровни поддержки научения и изменения —

руководство по коучингу с большой буквы..........................24

Глава 1. Опека и руководство..............30

Опека и руководство.....................................................................31

Инструментарий опекуна: «Психогеография»....................35

Инструментарий опекуна: «ангел-хранитель»....................40

Инструментарий руководителя: отображение,

метафора и интервизия................................................................ 41

Инструментарий руководителя: отображение себя

и каузальные петли.......................................................................45

Резюме...............................................................................................50

Глава 2. Коучинг........................................51

Коучинг.............................................................................................52

Инструментарий коучинга: постановка целей.....................53

Инструментарий коучинга: хорошо

сформулированные цели.............................................................58

Притча о дельфине........................................................................61

Инструментарий коучинга: обратная связь

и развитие способностей.............................................................68

Инструментарий коучинга: сравнительный анализ

и «перекрестное картирование»...............................................69

Инструментарий коучинга: якорение.....................................72

Резюме...............................................................................................73

Глава 3. Обучение......................................75

Обучение...........................................................................................76

Репрезентативные каналы..........................................................79

Инструментарий обучения:

вопросы для оценки стиля научения.......................................81

Инструментарий обучения: визуализация успеха

и «ментальное повторение»........................................................85

Инструментарий обучения: управление состояниями.....86

Моделирование способностей...................................................89

Инструментарий обучения: вопросы

для моделирования Т.О.Т.Е........................................................91

Инструментарий обучения: перекрестное картирование

эффективных Т.О.Т.Е...................................................................92

Инструментарий обучения: совместное научение.............94

Инструментарий обучения: сосредоточение

на обратной связи вместо «неудачи»......................................94

Основные позиции восприятия

в коммуникации и взаимоотношениях...................................96

Инструментарий обучения: построение взгляда

из «второй позиции».....................................................................99

Инструментарий обучения: метакартирование.................101

Инструментарий обучения: имажинерия...............'.............104

Резюме.............................................................................................ПО