Условия выстраивания результативной речи :
В выборе и подаче темы необходимы деликатность, ориентация на реакцию собеседника, её предугадывание.
Содержание информации должно соответствовать интересам её получателя.
Использование средств речевой выразительности.
Найти общий язык, построить подлинный диалог, т.е. не только говорить самому, но и уметь слушать, когда говорят другие.
Билет №18
Речь связана с отдельными людьми,она зависит от их психологических и физиологических особенностей.Речь не может существовать без языка,мышления,сознания,контекста и адресата.
Билет №19
Язык и речь
неразрывно связаны, представляют собой единство, которое выражается в том,
что исторически язык любого народа создавался и развивался в процессе
речевого общения людей. Связь между языком и речью выражается и в том, что
язык ,как орудие общения, существует исторически до тех пор, пока люди говорят на нем.Речевая деятельность-совокупность психофизиологических действий человеческого организма, необходимых для построения речи.Основными видами речевой деятельности яв-ся говорение,слушание,письмо,чтение. При говорении и слушании человек оперирует акустическими сигналами, при письме и чтении – графическими знаками.Указанные четыре вида речевой деятельности составляют основу процесса речевой коммуникации.Во взаимосвязи «речь-язык» актуализируются следующие коммуникативные качества:правильность,чистота,богатство.Это связано с тем,что данные качества делают нашу речь нормативной,без чуждых литературному языку слов и и словесных оборотов,отличающейся разнообразием используемых языковых средств.
Билет №20
Мышление – это процесс отображения действительности в формах понятий, суждений и умозаключений.Понятие – форма мысленного обобщения предметов по их специфическим признакам, содержащая самые характерные признаки предмета, явления и позволяющие отличать этот предмет, это явление в ряду других предметов и явлений. Суждение – мысль, выраженная повествовательным предложением и могущая быть истинной или ложной; единица речевого общения, оформленная по законам данного языка. Суждение связывает понятия в одно целое. Умозаключение – умственное действие на основе присущих индивидуальному сознанию норм, выводов, во многом совпадающих с правилами и законами логики. Умозаключение как наиболее высокая степень суждения и выражается в языке сложным предложением.Взаимосвязь речи и мышления реализуется в таких коммуникативных качествах , как точность, логичность, выразительность, уместность. Откуда бы не явилось к человеку новое для него слово – в устном или разговоре, со страниц ли книг или газет – во всех случаях оно впредь будет хранится в памяти в виде звукового образа. Этот образ в любой момент можно представить себе мысленно или же воспроизвести вслух. В этом и заключается взаимосвязь речи и мышления. Связи типа поэт – Пушкин, домашняя птица-курица и т.п., возникающие в нашем сознании, называются ассоциативными связями, или ассоциациями. Причина в том, что в языке существуют наиболее важные для нас слова – слова, которые мы часто употребляем, т.е. частотные. Они откладываются в нашей памяти как слова центральные. Слова известные, но реже употребляемые, являются периферийными словами.
Речь связана с мышлением,т.к. сначала мысль формируется, а потом воспроизводится.
Билет №21
Сознание-процесс отображения действительности в любых формах,включая и мышление, и ощущения, и эмоции,чувства.И мышление,и сознание тесно связано с речью.Сознание включает в себя мышление,оно шире. Взаимосвязь речь-мышление,сознание реализуется в таких КК как точность.логичность.выразительность,уместность, т.к. именно они соответствуют выбранным словам выражаемой мысли, понятиям и законам логики, эмоцианально-образным представлениям действительности.
Билет №22
Осуществляя речевые акты мы можем определённым образом воздействовать на слушающего(читающего).Всё это говорит о том,что не только речь(текст) сама по себе яв-ся важным компонентом речевых актов,но и речевая культурная ситуация.Толкование термина Контекст вкл. в себя разнообразные аспекты:вербальный,физический,исторический,мотивационный,социальный,культурный,этический и т.д.,ибо контекст-это и есть всё то,что вмещает в себя понятие речевая культурная ситуация. Взаимосвязь речь-речевая культурная ситуация актуализирует такие КК,как точность, логичность,выразительность,уместность.
Билет №23
Автор речи создаёт её не для себя, а для адресата, в роли которого может быть и один человек,и группа людей. Речь «отнесена» к человеку,её адресату.Очень важно,чтобы автор и адресат выработали к речи одинаковое отношение и одинаково её оценивали. Эффективность воздействия автора на адресата обеспечивает правильность речи,её богатство,выразительность,чистота,точность,логичность,доступность,уместность и действенность.Эти качества делают речь нормативной,конктретной,понятной и результативной.
Билет №24. Понимание – это многоуровневый познавательный процесс, направленный на выявление значения и смысла предмета в процессе коммуникации. Его механизм связан с аналитико-синтетической деятельностью сознания, причём доминирующую роль играет акт синтеза мысли, подготовленный предшествующим анализом. Понять – значит приобрести знание. Понимание текста (речи) – это реконструкция его смысла, выявление заложенной автором речевой культурной программы. Речевой культурный смысл – единство предметного, мотивационно-смыслового и регулятивно-побудительного его аспектов. Он является и формулой культурного знания субъека о мире и о себе самом, и культурной программой его речевой деятельности, при помощи которой развёртывается механизм социокультурного управления в сфере индивидуального сознания. Интерпретация – операция с текстом, направленная на реализацию культурной цели и получение соответствующего коммуникативного эффекта.
Билет №25. Коммуникативно-когнитивный процесс – это познавательный процесс, включённый в различные формы социокультурной деятельности, и предполагающий продуцирование (производство) и восприятие не только буквальных, но и имплицитно выраженных (скрытых) смыслов.