Гительман л.И. Зарубежное актерское искусство XIX века: Франция, Англия, Италия, сша. СПб., 2002.

Дейч А.И. Франсуа-Жозеф Тальма. М., 1973.

Зингер Г.Р. Элиза Рашель. М., 1980

Кожик Ф. Дебюро. Л., 1973.

Коклен-старший. Искусство актера Л., 1937.

Минц Н.В. Эдмунд Кин. М., 1957.

Сальвини Ч. Томмазо Сальвини. М., 1971

Синьорелли О. Элеонора Дузе. М., 1975.

Финкельштейн Е.Л. Фредерик-Леметр. Л., 1968.

Тема: Актерское искусство на рубеже XIX – XX вв. (С. Бернар, Э. Дузе)

Гительман л.И. Зарубежное актерское искусство XIX века: Франция, Англия, Италия, сша. СПб., 2002.

Бушуева С.К. Полвека итальянского театра. Л., 1978.

Бернар С. Моя двойная жизнь.

Синьорелли О. Элеонора Дузе. М., 1975.

Тема: Театр на рубеже XIX – XX вв.

Художественная литература

Ибсен Г. Пер Гюнт. Кукольный дом. Дикая утка. Геда Габлер. Когда мы мертвые пробуждаемся.

Стриндберг А. Фрекен Жюли. Игра снов.

Метерлинк М. Слепые. Синяя птица.

Жарри А. Король-Убю.

Уайльд О. Саломея.

Шоу Б. Пигмалион. Дом, где разбиваются сердца.

Теоретическая литература:

История зарубежного театра. Academia XXI. 2005.

Барбой Ю.М. К теории театра. Спб., 2009.

Пави. П. Словарь театра. М., 1991.

Искусство режиссуры за рубежом. Первая половина XX века. Хрестоматия.

Крэг Э.-Г. Воспоминания, статьи, письма. М., 1988.

Метерлинк М. Трагедия каждого дня / Метерлинк М. Сокровище смиренных.

Стриндберг А. Предисловие к «Фрекен Жюли».

Спектакли ХХ века. Под ред. В. Бартошевича.

Французский символизм: драматургия и театр. Под ред. В. Максимова.

Шоу Б. Квинтэссенция ибсенизма / О драме и театре. М., 1963.

Темы и вопросы семинарских занятий

Тема: Романтический театр как завершающий этап эпохи «театра актера».

Вопросы:

1. Опишите модель спектакля, в котором актер-премьер выступает главным интерпретатором смысла (работа с пьесой, взаимоотношения в коллективе спектакля, взаимодействие с пространственной средой спектакля, звуковым и музыкальным решением спектакля).

2. В чем отличие «театра актера» от «театра режиссера» и «театра драматурга»?

3. Назовите черты «большого стиля».

4. На примере творческой деятельности конкретного актера проследите принципы работы актерской модели спектакля.

Тема: Специфика «новой драмы».

1. Прочитать пьесы Г. Ибсена «Кукольный дом»; М. Метерлинка «Непрошенная», «Там, внутри», «Слепые»; Б. Шоу «Дом, где разбиваются сердца», А. Стриндберг «Фрекен Жюли».

2. Вопросы:

К пьесе «Кукольный дом»:

- Опишите основные интриги пьесы Ибсена. С какой целью драматург вводит параллельные линии действия (Нора-Освальд, Фру Линне-Крогстад)?

- Почему действие пьесы выстроено ретроспективно?

- Поясните финал пьесы. Почему Нора уходит из дома Освальда, оставляя детей?

- Для чего в действие вводится сцена танца тарантеллы?

- С помощью какого приема драматург вскрывает зазор между видимостью и действительностью во взаимоотношениях Норы и Освольда?

- Поясните функцию развернутых ремарок в пьесах «новой драмы».

- Почему пьесу «Кукольный дом» оппозиционный натурализм и символизм восприняли как художественное выражение собственных идей? Найдите описание натуралистического («Свободный театр» А. Антуана) и символистского (Театр Эвр Люнье-По) «Кукольного дом».

К пьесам М. Метерлинка:

- Опишите интриги пьесы «Непрошенная». Обозначьте конфликт пьесы. Как в драматургии Метерлинка представлена категория события? Почему его пьесы называются драмами ожидания? Соотнесите пьесы Метерлинка по этим характеристикам с драматургией XIX века, с пьесами А. Чехова.

- Как в данных пьесах соотносится изображение плана обыденной жизни и символисткой сверхреальности?

- Какие реформы в области театра, на ваш взгляд, предполагает драматургия Метерлинка?

Тема: Натуралистический метод в театре (Франция, Германия, Скандинавия).

Вопросы:

1. Прочитайте статью Э. Золя «Натурализм в театре».

2. Вопросы:

- Как в натуралистическом театре понимается правдоподобие?

- Опишите компетенции режиссера, актера, зрителя в натуралистическом спектакле. На примерах Мейнингенского театра и «Свободного театра» проиллюстрируйте проявления натурализма в режиссерском, актерском, сценографическом искусствах.

- Сравните художественную стратегию натуралистического спектакля с предшествующими моделями романтического и реалистического спектакля.

Тема: Символистская концепция театра (Франция, Италия, Англия).

Вопросы:

1. Прочитайте статью М. Метерлинка «Трагедия каждого дня», описание спектакля «Гамлет» МХТ (реж. Г. Крэг, К.С. Станиславский)

2. Вопросы:

- Какова цель символистского театра?

- Сформулируйте понятие «диалог второго порядка». Как такое представление о драматическом действии будет влиять на построение театрального действия.

- Опишите компетенции режиссера, актера, зрителя в символистском спектакле. На примерах Театра д`Ар и Театра Эвр проиллюстрируйте проявления символизма в режиссерском, актерском, сценографическом искусствах.

- Опишите три типа постановки символистского спектакля.

- Сравните художественную стратегию символистского спектакля с натуралистической моделью спектакля.

5