История Печень Николай Анатольевич.

Лекция – 1

Отечественная история как наука . Методы и источники её изучения.

Периодизация в истории обусловлена : картиной мира той или иной действительностью ; изменением методологических основ познания ; уровнем развития естественно научных знаний;

1-Отмечают 3 этапа в развитии истории:

1. От древности 1613 годы , смутное время , начало 17 века

2. 17-18 век от Романовых до Петра 1 .

3. С начала 19 века

2-Историография и исторические школы

Период средневековье: характеризуется историческими трудами содержание которых обусловлено господством церкви .

Позднее средневековье: в этот период формировался Европейский тип цивилизационного развития.

Век просвещения: характеризуется поиском учеными ответа на смысл и законы развития общества. В это время система отчета времени определило христианство.

Теория Европейского развития истории (Маркс Енгельс)

Советский период : главным подходом к изучению истории стал формационный подход. (пятичленка).

Формационный подход:

1. Первобытная община

2. Рабовладельческий

3. Феодальный

4. Капиталистический

5. Коммунистический

3-Цивилизационный подход к изучению истории.

Цивилизация – это сообщество людей объединенное основополагающими духовными ценностями и идеалами , имеющее устойчивые особые черты социально-политической организации , культуры , экономики и психологическое чувство принадлежности к этому сообществу.

3 типа цивилизационного развития:

1. Замкнутый , статичный тип цивилизационного развития- присущ народам которые существуют в единстве и гармонии с природой.

2. Циклический тип – характерен для общества с единоличным правителем , корпоративностью.

3. Интенсивно-динамичный тип развития – характерно классовое разделение общества , частная собственность , рынок и товарно-денежные отношения.

4. Сущность и особенности истории как науки : понятие «Истории» принадлежит числу древнейших научных понятий . (В переводе с древнегреческого языка , она означает рассказ о прошедшем ,развертывание , расспрашивание , узнавание). 1 Наука о развитии человеческого общества ; 2 действительность развития движения ; 3 ход движения чего ни будь ; 4 наука о развитии какой-то области природы , знаний (история РГСУ , театра) ; 5 прошлое сохранившееся в памяти человека ; 6 рассказ повествование ; 7 Происшествие , приимуществено скандал.

Предметом исторической науки является не все значения слова истории , а все основополагающие : прошлое и все что происходило в нем ; и рассказ о былом.

Определение предмета истории.

История как наука исследует конкретные ограниченные определенными пространственно- временными рамками , закономерности общественного развития связанные с деятельностью людей , а так же объективные предпосылки и результаты этой деятельности.

Закономерности общественного развития:

1. Закономерность социально-политических перемен , закономерность революции.

2. Закономерность человеческой необходимости и исторической случайности.

3. Закономерность альтернативности.

4. Диалектика объективного и субъективного в историческом процессе.

5. Единство теоретической и историко-исследовательской деятельности.

6. Разумное использование исторического опыта для современной жизни.

7. История как наука не терпит схематизма упрощенчества , поверхностности.

8. Историческая наука крайне чувствительна к диалектике связи общего частного и особенного.

Важнейшие принципы исторической науки:

1. Принцип объективности

2. Принцип историзма

3. Принцип творческого подхода к анализу событий

Задачи изучения курса отечественной истории :

1. Иметь : целостное и современное представление об основных этапах и тенденциях и этапах развития истории.

2. Овладеть: умением свободного видения истории отечества , как культурно исторического общества.

3. Знать: важнейшие исторические факты , явления труды , знать документы определившие развитие страны , вклад России в развитие цивилизаций .

4. Уметь: выражать и обосновывать свою позицию к историческому прошлому , историческим деятелям и событиям.

ЛЕКЦИЯ – 2

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. Русь в 9-13 веках.

Вопросы: 1 предпосылки образования русского государства ? ()

1. Экономические предпосылки (развитие ремесел, высокий уровень развития производственных сил, развитие торговли в границах трех торговых путей (1из варяг в греки , по Волге в Каспийское море, днепр , озовсное , каспийское))

2. Социально-политические предпосылки

3. Внешние предпосылки – необходимость расширения земельных владений и угроза нападения.

Экономической и социально-политический строй Киевской Руси.

Основу ДРГ составляли : 1 феодальная собственность на землю (Вотчины, земля крупного феодала которая переходила по наследству) ; 2 Возникновение 2-х польной и 3-х польной системы земледелия , что увеличивало площадь земельных угодий и их производительность ; 3 быстрое развитие ремесел ; 4 развитие торговли между городом и деревней , между областями Руси , другими государствами .

Политическая основа.

Киевская Русь была феодальной монархией. Во главе стоял Великий князь , он являлся крупнейшим собственником земли , собирал дань , жаловал за службу поместью . При князе был совет из местных князей и бояр. Местную власть осуществляли местные племенные князья. Зависимые крестьяне отрабатывали барщину . Свободные платили дань . Барщина – бесплатный принудительный труд крестьянина , работающего собственным инвентарем в хозяйстве феодала .

Периоды образования ДРГ :

1. 9-10 век объединение славянских племен вокруг Киева , развитие феодальных , политических , экономических отношений. Великие князья : Олег , Игорь , Ольга , Святослав.

2. 980-1054г. Период расцвета : Владимир(Ярослав мудрый) , Владимир Маномах , Мстислав.

Крещение Руси: значение ведения христианства для Руси . Создавались школы , храмы . Ускорилось развитие феодальных отношений . Появилась власть поддерживающая государство. Способствовало гуманизму общества , осуждало рабство . Период упадка и начала феодальной раздробленности . После Маномаха , который укрепил и возродил единство Руси , власть перешла к его сыну Мстиславу (1125-1132) , при котором начался процесс дробления Руси на отдельные княжества.

Выводы: Киевская Русь положила начало государственности Русского Украинского Белорусского и др. народов. Киевская Русь стала одним их самых сильных государств средневековой Европы , имела прочные связи со многими странами. ДРГ сыграло большую роль в борьбе с кочевыми народами став заслоном на их пути в европейские страны.

СОЦИАЛЬНО ЭКОНОМИЧЕСКОЕ и ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РУСИ В ПЕРИОД РАЗДРОБЛЕННОСТИ.

Рост производительности сил . Усиление местных центров. Усиление классовой борьбы. Создание аппарата принуждения в каждом феодальном владении. Непрерывные войны.

В 11-12 веках , Киевская Русь распалась на 13 княжеств и феодальных республик. Разновидности политического строя Русских княжеств 12-13 века . 1 Сильная княжеская власть во Владимиро-Суздальской земле . 2 Боярская феодальная республика в Новгороде где власть князей была минимальной . 3 Сочитание княжеской власти и силой боярства в Галитского-Волынского .

БОРЬБА С ВНЕШНИМИ ВРАГАМИ.

Борьба шла по трем направлениям :

1. Борьба с монголо-татарскими нашествиями

2. Борьба против агрессии немецких шведских датских феодалов.

3. Борьба против агрессии Венгерских и Польских захватчиков . Цель Поляков была покончить с суверенитетом Киевской Руси .

Выводы: процесс распада Киевской Руси и сформирования «Руси удельной» был аналогичен распаду единых государств Европы . Народы древней Руси не смотря на феодальную раздробленность проявили героизм в отражении соседних стран , сохранив свою государственность и духовность. Были созданы предпосылки для последующего объединения и создания многонационального и централизованного государства .

Самоконтроль: Когда и каким образом сформировалось государство Русь? Назовите первых Русских князей ? Последствия принятия христианства на Руси? Этапы распада Киевской Руси ? в чем заключалось Монгольское иго ?

Лекция – 3

Образование Русского централизованного государства в 14 – первой половине 17 века , контексте развития мировой цивилизации

ЛЕКЦИЯ 4

1) Эпоха Петра первого , преобразование в России . Борьба России за выход к морям . Образование Российской империи.

1682 г. Бояре провозгласили братьев Ивана 16 лет и Петра 10. Провозгласили их на царствование , а управление поручили царевне Софье.

1696 г. Со смертью царя Ивана установилось единодержавие Петра. Россия к этому времени не смотря на обширную территорию была лишена удобных морских путей на Юге и Западе страны . Одной из первых задач Петр определил выход к морям.

1695 г. Первый Азовский поход Петра Он был не удачным , потому что Петр не имел флота и не смог блокировать Азов с моря. Петр принимает решение : России нужен флот. И в течении года строит под Воронежем 30 кораблей. Они переправляются в Азовское море и в 1696 году во время второго Азовского похода. Выход в Азовское море обеспечен.

1697 г. В Европу отправляется великое посольство из Москвы с целью найти союзников в войне с Турцией . И пригласить в Россию лучших специалистов в области промышленности и архитектуры.

1700-1721 г. Россия участвует в войне со Швецией , т.е. Северная война . Осень 1700г. Шведы нанесли поражение Русской армии под Нарвой. России нужна современная национальная армия . Формируются новые полки . Создается национальная гвардия , вводится единообразная форма одежды , погоны знаки отличия , устанавливаются воинские звания.

1703 г. Основан Санкт-Петербург .

1704 г. Русская армия взяла Нарву.

1708 г. Русская армия нанесла поражение Шведам у деревни лесной (близь Могилево) .

1709 г. 27 июня. Произошло историческое Полтавское сражение. Русская армия под командованием Петра , разбила Шведов.

1714 г. Разбит Шведский флот у кумыса Гангуд в Балтийском море.

1721 30 августа. В Финляндии был подписан мирный договор между Россией и Швецией. Россия возвращала себе Финский залив , а Швеция уступила прибалтийские земли и часть Карелии. Таким образом в годы правления Петра 1 – Россия стала Великой Европейской морской державой , ИМПЕРИЕЙ. Впервые в России Царь получил титул Императора всероссийского . Россия получила возможность влиять на политику Закавказья . Установить тесные связи с Грузинами, Армянами , Азербайджанцами находившихся под властью Турецких завоевателей.

РЕФОРМЫ ПЕТРА ПЕРВОГО:

1. Экономические реформы: Промышленное строительство (были построены крупные железодельные заводы ) . Цель экономической политики меркантилизм. Основанно на вывозе товаров.

2. Реформы Социальные : 1. Организация регулярной армии , служба дворян стала постоянной. Император или Царь жаловал земли или угодия за особые заслуги. 1714 г. Был издан указ о «Единонаследии». Наследником становился старший сын. Остальные обязаны были пожизненно служить в армии.1722 г. Была введена табеля о рангах . вся служебная лестница делилась на 14 ступеней. 14 лет прапорщик , а первый ранг это маршал.

3. Административные реформы : 1. Областная реформа. Вместо боярской думы основан сенат. 2. Приказная система управления страной была заменена коллегиями (военная , адмиралтийская , берг , ) 3. 1921 году учрежден простейший синод.

4. Военные реформы : 1. Упражнена прежняя военная организация дворянская стрелецкая воинская. Создана регулярная армия основу которой составили семеновские и измайловские полки . изменена система комплектования армии . государство в принудительном порядке набирало в армию из крестьян и горожан. Формирование корпуса. Была формирована строгая система органов военного управления.

5. Реформы области культуры и просвещения : 1701 год. В Москве открылась новигатская школа . 1700 год введен новый календарь , НГ с 1 января . 1702 год издание первой газеты «ведомости» . 1725 открыта академия наук . 1710 введен более простой гражданский . Построена кунц камера.

Таким образом первая четверть 18 века ознаменовалась глубокими и эффективными реформами тесно связанными с именем Петра 1.

ЛЕКЦИЯ-5 ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА В 19 ВЕКЕ

После смерти Павла I на престол вступил Александр I (1802-1825). Понимая причины неудач своего отца, Александр I с первых дней проводит либеральные реформы и умеренную политику. Отменив наиболее одиозные указы Павла I, он на деле доказал, что будет править государством по заветам своей бабки - Екатерины Великой. Первым указом он вернул 12 тыс. опальных дворян, дал право покупки земель представителям купечества, мещанам, государственным и удельным крестьянам (нарушив монополию дворян).

В 1803 г. указом о «вольных хлебопашцах» Александр I легализовал право отпуска крестьян на волю по обоюдному согласию помещика и крестьянина.

В 1804-1805 гг. было ограничено крепостное право в Прибалтике, В 1809 г. было отменено право ссылать крестьян в Сибирь.

Активными помощниками Александра I были представители молодого поколения дворянской знати: П.А.Строганов, В.П.Кочубей, ААЧарторыйский, Н.Н.Новосильцев. Ближайшим соратником императора стал будущий реформатор России М.М.Сперанский.

В 1803 г. было издано новое положение об устройстве учебных заведений. Основой системы образования должны были стать бессословные учебные заведения с бесплатным начальным образованием. В рамках развития системы образования были открыты Виленский, Казанский Харьковский и Петербургский университеты. Открывается Царскосельскии лицей, лицеи в городах Одессе и Нежине.

Первые годы своего правления Александр I начал с реорганизации органов высшей и центральной государственной власти. В 1802-1811 гг. была проведена министерская реформа, результатом которой стало появление министерств, заменивших созданные при Петре I коллегии. В министерствах вводились строгое единовластие и ответственность министров. Для координации и совместной деятельности был учрежден "Комитет министров".

Параллельно был создан Сенат - высшая судебная инстанция и орган надзора, за администрацией, в 1810 г. - высшии законосовещательный орган при императоре - Государственный совет.

Активное участие в политической жизни принимает бывший статс-секретарь государственного совета М.М.Сперанский (1772-1839). По поручению Александра I он подготовил план государственных преобразований (1809 г.), в котором предлагал преобразовать самодержавие в конституционную монархию (разделение властей, выборность чиновников). При составлении проекта законодательного кодекса Сперанский заимствовал некоторые нормы французских гражданских законов. Основные замыслы этих законов вызвали резкую оппозицию консервативного дворянства.

Писатель и историк Н.М.Карамзин подал царю «Записку о древней и новой России», где уговаривал Александра о сохранении самодержавия, которое, по его мнению, является гарантией от смут в России.

Симпатии Сперанского к французским законам вызывали большое недовольство в обществе. В марте 1812 г. он был освобожден от своих постов и сослан. Лишь в 1821 г. Сперанского оправдали и назначили членом Государственного Совета.

Война 1812 г. прервала внутриполитические преобразования. Очередные реформы Александр I провел в 1815 г., дав Польше самую либеральную в Европе конституцию. В 1816 г. крестьяне Латвии и Эстонии получили свободу.

Однако революционные события в Европе, волнения солдат Семеновского полка в России способствовали разочарованию Александра I в политике либерализма. Он остановил принятие новой конституции России и начал проводить резко реакционный курс во всех областях государственной жизни.

В 1822 г. было восстановлено право помещиков ссылать крестьян в Сибирь. Последовало строжайшее запрещение тайных организаций и масонских лож. Усилились гонения за вольнодумие, начался контроль за печатью, множество издательств были закрыты. В университетской среде начались гонения против либерально настроенного профессорского состава.

ЛЕКЦИЯ-6

Политический кризис самодержавия . Революции в России и их последствия .

ВОПРОСЫ:

1. Русско-японская война 26 января 1904 года .Япония без объявления войны атаковала Русскую эскадру в порте Артуре . Англия и США , оказывали экономическую помощь Японии. Япония в техническом оснащении и офицерских кадрах превосходило Россию . В течении 1904-1905 августа . Япония разгромила Русский флот и сухопутные войска в нескольких сражениях (порт «Артур», Лаоям , Мукдем , Сусима). Август 1905 г. Был подписан договор о перемирии . В результате войны Россия потеряла весь Сахалин Тихоокеанский морской флот .

2. Революция 1905-1907 года в России. Главные причины революции : тяжелый экономический и политический гнет рабочего класса. Тяжелое положение крестианства . Национальный гнет, Россия являлась тюрьмой народов. Мировой экономический кризис 900-903 г. Поражение в Русско-Японской войне.

По характеру , революция была буржуазно-демократическая.

Рабочий класс , как вождь революции и все крестьянство.

Цели революции: 1) Свержения Царя 2) ликвидация помещечьего землевладения . 3) установление 8 часового рабочего дня. 4) установление демократической республики . 5) уничтожение национального гнета.

Особенности Российской революции : 1) Революция проходила в эпоху империализма , а на западе в эпоху капитализма . Это позволяло перерастало перерастать из буржуазно-демократической в социалистическую. 2) В России вождем революции стал пролетариат (рабочий класс) . 3) Главным вопросом Российской революции был аграрный вопрос , ликвидация помещечьего землевладения .4) Революция была народной , потому что пролетариат составляет большую часть России . 5) По формам борьбы (стачка , забастовка , вооруженное восстание ) революция была пролетарской .

Этапы революции: 1) 9 января 1905 года – октябрь . 2) октябрь – декабрь 1905. 3) Январь 1906 - 3 июня 1907 г.

Столыпинские реформы : не смотря на то что революция была подавлена царь и его правительство предприняло меры к сглаживанию острой политической ситуации и не допущению к дальнейшим революционным действиям. Премьер-министр СТОЛЫПИН М.А. предложил ряд реформ по модернизации экономики и политической жизни страны : 1) Аграрная ; 2) Реформа местного самоуправления ; 3)Реформа уголовно-процессуального законодательства; 4) Реформа средней и высшей школы , переход к обязательному начальному и бесплатному народному образованию ; 5) религиозная реформа ; 6) Военная реформа.

Из вышеперечисленных реформ , частично была проведена только аграрная реформа .

В сентябре 1912 года Столыпин был убит.

Русская культура начала 20 в.

1. Просвещение

2. Литература(М. Горький , Гумилев , Брюсов ).

3. Живопись (Теров , Рупин , Коровин)

4. Музыка

5. Архитектура (Казанский вокзал модерн.)

6. Кино , фото

1917 Год в судьбе России (февральская буржуазно-демократическая революция)

ЛЕКЦИЯ – 7

Становление советской власти на территории страны.

1. Поддержка советской власти солдатами. Численность которой 16 млн. человек.

2. Принятие первых секретов советской власти на окраинах России , большевики столкнулись с национальными проблемами. Быстрее удалось обеспечить победу в Белоруссии и Прибалтики. Находившихся в непосредственной близости к фронту.

3. Сложная ситуация сложилась на Украине. Советская власть была провозглашена на территории Средней Азии , однако местным населением она была встречена с недоверием.

4. СУЩНОСТЬ И ПРИЧИНЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В РОССИИ 1917-1922г.

Гражданская война в России- это обусловленная глубокими политическими , социальными , экономическими , национальными и другими противоречиями . Вооруженная борьба за власть между различными слоями и группами населения страны. Проходившее при активном вмешательстве иностранных государств и включавшее военные операции регулярных армий , восстания , мятежи ,партизанские действия.

Предпосылки и причины гражданской войны в России:

1. Обострение социальных противоречий в обществе , которые предельно углубились в первой мировой войне.

2. Бездумная политика ведущих политических партий , которые не смогли стабилизировать ситуацию , после свержения самодержавия .

3. Захват власти большевиками и стремление буржуазии восстановить господство .

4. Противоречие в лагере социалистических партий.

5. Вмешательство иностранных государств во внутренние дела России

6. Ошибки большевиков в ряде вопросов внутренней политики. (Раскол деревни , расказачивание политика военного коммунизма. )

ЭТАПЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ:

Среди историков существуют различные подходы к периодизации гражданской войны. Возьмем за основу предложенную академиком Поляковым периодизацию. Она представляет более высокий уровень осмысления истории войны и охватывает период (февраль 1918 – 1922.) и состоит из 6-ти этапов :

1. Февраль - март 1917г. – Насильственное свержение самодержавия , открытый развал общества по социальному признаку.

2. Март – октябрь 1917г. - Попытка установить гражданский мир , усиление социально-политического противостояния , эскалация насилия.

3. Октябрь 1917 – Март 1918г. - Свержение временного правительства , установление советской власти , раскол общества , распространение вооруженной борьбы.

4. Март – июнь 1918г. – локальные военные действия , формирование белых и красных армий , террор с обеих сторон.

5. Лето 1918 – конец 1920г. - «Большая гражданская война».

Большая гражданская война между регулярными армиями , иностранная военная интервенция, партизанская борьба в тылах , милитаризация экономики. Гражданская война.

6. 1921-1922г. – Затухание войны , её локализация на окраинах , полное окончание.

4. Состав противоборствующих сил и основные события большой гражданской войны:

Основная борьба проходила между красными и белыми. И третья сила , как «Зеленые».

Красные – социальную базу советского класса составляли: рабочие центрально промышленного района значительная часть крестьянства , часть офицерского корпуа Русской армии , мелкое чиновничество.

Белые – антисоветский лагерь :: лишенные власти и собственности помещики и буржуазии , казачество , часть офицерского корпуса Русской армии, священно служители (духовенство) , рабочие и крестьяне проживавшие на территории занятой белыми армиями.

Зеленое – Повстанческие отряды и армии в Украине , на Дону , центральной России (Махно , Антонов , Григорьев и др.)

ВМЕШАТЕЛЬСТВО ИНОСТРАННЫХ ГОСУДАРСТВ ВО ВНУТРЕННИЕ ДЕЛА РОССИИ:

При анализе событий гражданской войны необходимо учитывать и внешний фактор.

Вначале 1918г. В Мурманске , Одессе , Владивостоке и других постах высадились иностранные военные десанты. В марте 1918 года Антанта приняла решение о поддержке антисоветских сил путем военной интервенции. В действиях бывших союзников России можно выделить 3 направления :

1. Поощрение распада России путем поддержки самосильных правительств .

2. Направление воинских контингентов в зоны своих жизненных интересов.

3. Оказание всяческой помощи , белым и другим антисоветским силам. К февралю 1918г. На территории России были иностранные войска (45к Англ. , 13к Французы , 14к Американцы, 80к Японцев , 42к Чехо-Словак. , 3к Итальянцы , 2к Греки.) На территории России находились 300к Германских войск.

В годы гражданской войны правительство было вынуждено проводить политику военного коммунизма. Она была направлена на преодоление экономического кризиса и опиралось на теоретические представления о возможности непосредственно введения коммунизма.

Основные черты политики военного коммунизма:

1. Национализация всей крупной и средней промышленности и большого числа мелких предприятий.

2. Продовольственная диктатура. Продразверстка – прямой продуктообмен между городом и деревней.

3. Замена частной торговли государственным распределением продуктов по классовому признаку (карточная система).

4. Натурализация хозяйственных отношений

5. Всеобщая трудовая повинность.

6. Уравнительность в оплате труда.

7. Военно-приказная система руководства всей жизнью общества.

После окончания гражданской войны , многочисленные выступления рабочих и крестьян , а так же армии показали полную не состоятельность политики военного коммунизма (ПВК) в мирных условиях , она была заменена на (НЭП).

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ И УРОКИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ:

1. Война привела к огромным материальным и людским потерям (жертвы 16 млн чел.)

2. Потеря красной армии в боях составили около 1 млн. чел. Столько же потеряла и белая армия. Остальные погибли от голода и эпидемий связанных с войной , эмигрировало около 2 млн. чел.

3. В результате побед в войне , большевики сохранили государственность , суверенитет и целостность России.

4. Победа в войне привела к свертыванию демократии и господству однопартийной системы

5. В результате войны были не только заложены основы современного общества но и установлены препятствия , которые вели Россию на западный путь развития.

УРОКИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ : Исторический опыт свидетельствует что гражданскую войну легче предотвратить чем остановить .

ВЫВОДЫ:

1. Гражданская война порождена сложным комплексом социальных противоречий и стала бедствием для России.

2. Системный кризис России завершивший её расправу и победу большевиков.

3. Исторический опыт учит : что гражданскую войну легче не допустить чем остановить.

ЛЕКЦИЯ - 8

Политическое и экономическое развитие государства в 20е 30е годы. Внешняя политика СССР на кануне 2-й мировой войны.

ВОПРОСЫ: ­

1. Поиск путей социалистического строительства в 20х годах . Новая экономическая политика (НЭП). Решение о введении нэпа было принято 20м съездом РКП(б) , который : 1. заменил продразверстку продовольственным налогом ; 2. Отменил хлебную монополию ; 3. ­­Предоставил крестьянству право после расчета с государством свободно распоряжаться продовольственными излишками.

Сущность НЭПа – максимальный подъем производительных сил и улучшение положения рабочих и крестьян. НЭП была рассчитана на : преодоление разрухи ; создание фундамента социализма путем использования товарно-денежных отношений и материальной заинтересованности трудящихся ; внедрение методов хозяйственного расчета ; 4. Рассчитан на строительстве социализма не на интузиазме , а на личной заинтересованности ; 5. Рассчитан на уступку крестьянству , которое не способно было немедленно перейти к социализму.

Основные направления НЭПа : 1. Введение продовольственного налога в замен продразверстки , что позволяло крестьянам свободно распоряжаться своими доходами\ресурсами . Налог устанавливался в 2 раза меньше продразверстки . Размер его сообщался крестьянину до начала введения. ; 2. Применение дифференциируемого подхода в распределении налога : кулатские хозяйства облагались более высокими налогами , многие бедняки освобождались от налогов ; 3. Для крестьян увеличивавших посевы и производительность своего хозяйство предусматривались льготы . Излишки продовольствие и сырья у них приобретали по большим государственным ценам. ; 4. Был введен в оборот червонец 1922г. ; 5. Отмена всеобщей национализации , мелкой промышленности , сдача в аренду частным лицам мелких государственных предприятий, допущение государственного капитализма в виде аренды , концессий и свободного развития государственных промыслов . Привлечение иностранного капитала в виде займов концессий . ; 6. Децентрализация предприятий и самостоятельных предприятий переведенных на государственный расчет .

НЭП изменила в течении 3-х лет обстановку в стране:

1. Накормила и одела народ , создала стимулы к труду. Приближенность к довоенному уровню экономики .

2. Размер посевных платежей достиг довоенного уровня (1913). Поголовье скота превысило этот уровень . Это позволило не только лучше зажить крестьянину , но и накормить город и солдат соответственно.

3. Восстанавливался транспорт , укреплялась денежная система , устанавливалась прочная связь промышленности через крестьян.

4. Обеспечило прорыв экономической блокады , выход на международные рынки и дипломатическое признание. 1925г Червонцы датировались на бирже вышей любой Европейской валюты (за 3 года).

Недоверие к НЭПу :

1. Экологическая неприязнь части населения к НЭПу.

2. НЭП не избежала кризисных явлений : 1. Отсутствие контроля и регулирования частного капитала ; 2. Ножницы цен ; 3. Диспропорция города и деревни ; 4. Проблема государственного регулирования цен ; 5. Кризис хлебозаготовок и другие явления.

3. Не способность НЭПа противостоять развитию и влиянию административных и командных систем.

4. Комплекс осуществления НЭПа в крестьянской разрушенной войной стране свидетельствовал , что НЭП может привести к собственному отрицанию, что и случилось.