- •3. Виды редакторского чтения (ознакомительное, углубленное, правка текста, шлифовочное чтение)
- •6.Единицы и процедуры логического анализа текста.
- •7. Информационное описание и его признаки. Обработка информационных описаний
- •8. Использование стилистических приемов в рекламном тексте.
- •9. Классификация способов изложения и видов текста. Логическая и синтаксическая структуры различных видов текста
- •10. Композиция текста как предмет работы редактора. Элементы композиции, основные композиционные принципы и приемы
- •16. Работа редактора над фактическим материалом. Методы проверки фактического материала
- •18. Объяснение, его виды и признаки. Редактирование объяснений
- •19. Описание, его виды и признаки. Редактирование описания
- •20. Определение, его виды и признаки. Редактирование определений
- •21. Основные виды рассуждений и их признаки
- •23. Основные законы логического мышления и смысловой анализ текста. Закон исключенного третьего, закон достаточного основания
- •24. Основные законы логического мышления и смысловой анализ текста. Закон тождества, закон противоречия
- •25. Основные свойства текста
- •28. Повествование, его виды и признаки. Редактирование повествования
- •32. Психологические и этические основы редактирования
- •34. Работа редактора над фактическим материалом. Методы проверки фактического материала
- •35. Работа редактора с композицией текста
- •36.Разнообразие способов словообразования в русском языке
- •37. Рассуждение, его признаки. Типичные ошибки в рассуждениях
- •38. Речевая недостаточность
- •40.Смысловая точность речи
- •42. Стилистика текста. Структура абзаца. Период. Функции порядка слов.
- •49.Стилистическое использование фразеологизмов
- •50. Таблицы и выводы как способ оформления статистических данных
- •53.Тропы и стилистические фигуры
- •54. Цитаты как вид фактического материала
- •55. Цифра как вид фактического материала и элемент текста
3. Виды редакторского чтения (ознакомительное, углубленное, правка текста, шлифовочное чтение)
При ознакомительном чтении следует сосредоточить внимание на содержании произ ведения, его идее, теме, манере изложения автора, т. е. оценить текст как целое. Ознакомительное чтение – быстрое.
При втором, углублённом чтении внимание редактора направлено на восприятие каждого слова, каждого знака текста. Постижение смысла прочитанного начинается с постижения внешних его форм и заканчивается включением механизма смыс лового контроля. Последовательность мыслительных операций определяется движением читающего по тексту: от предложе ния, фразы к целостному тексту. Концентрации внимания помогает параллельная с чтением работа над редакторскими замеча ниями. Полезно, читая текст по частям, сразу формулировать замечания к каждой части.
К шлифовочному чтению редактор прибегает на заверша ющем этапе своей работы над текстом. Это чтение контрольное, по преимуществу чтение-«скольжение» по всему тексту или чте ние избирательное, подчинённое определённой задаче, когда, напри мер, возникает необходимость проверить единообразие написания имен, фамилий, географических наименований или выверить цифровые данные, даты
6.Единицы и процедуры логического анализа текста.
В пособии под редакцией проф. В. И. Максимова выделяются логическое имя, или понятие, - мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы по их существенным признакам (в речи понятию может соответствовать слово, словосочетание, а иногда и предложение); суждение - мысль, в которой утверждается или отрицается существование предмета, его свойство или отношения между предметами (в речи суждению может соответствовать предложение или, если суждение представлено в свернутом виде, словосочетание); ло-гические связки - служебные слова языка, фиксирующие определенный тип смысловых отношений между понятиями и суждениями.
Т. о. , понятия, суждения и связки - это простейшие единицы логического анализа текста, его основа.
этапы логического анализа: 1)- выделение основных логических единиц текста (имен, суждений и связок) и при необходимости приведение суждений к возможно более простой форме.
2) - соотнесение логических единиц между собой и с контекстом в узком смысле слова - с темой текста.
Например: Самое популярное женское имя в Москве Настя. На каждую тысячу новорожденных девочек появляется в среднем 100 Анастасий. Это имя стабильно держит первенство уже пять лет подряд. Не менее популярны Анна, Мария и Екатерина. Сопоставление выделенных суждений выявляет неправомерность одного из них: должно быть чуть менее популярны.
По способу выражения логического значения все связки делятся на эксплицитные - их смысл однозначно передается словом или знаком, и имплицитные, неявные, - их смысл выводится из соотношения логических единиц, соединенных ими. Так, к эксплицитным связкам В. И. Максимов относит союз потому что и знак двоеточия - первый имеет единственное значение причины, а второй - единственное значение комментария вышесказанного. А к имплицитным связкам он предлагает отнести союз и точку, запятую, точку с запятой в силу их многозначности.